中学教研

中学教研杂志 省级期刊

杂志简介:《中学教研》杂志经新闻出版总署批准,自1977年创刊,国内刊号为33-1069/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:名师论坛、教学研究、解题技法、课堂聚焦、研究心得、高考中考、竞赛之窗

主管单位:浙江师范大学
主办单位:浙江师范大学
国际刊号:1003-6407
国内刊号:33-1069/G4
全年订价:¥ 192.00
创刊时间:1977
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.22
复合影响因子:0.27
总发文量:2200
总被引量:1395
H指数:11
期刊他引率:1
  • 从“素质”到“核心素养”--基于核心素养的高中数学教学探析

    作者:刘东升 刊期:2017年第08期

    在高中数学课程深化改革的过程中,数学核心素养是全面评价数学教学质量的重要标准,也是高中数学教育 深化改革的重要指挥棒.文章通过深入了解数学核心素养的内涵,提出基于核心素养的高中数学教学策略,从而有效增强 学生的数学学科素养.

  • 遮谈数学教学中的概念引入

    作者:沈良 刊期:2017年第08期

    在概念引人中,问题情境的科学性是前提,教学要关注情境严谨性; 问题探究是主线,将学生置于问题情境 中,引导学生主动探索与建构概念;融入数学思想是核心,数学知识的发生过程也是数学思想方法的发生过程;渗透数学文 化是更高追求,融入数学文化有利于培养学生的高尚情操,有利于培养学生良好的数学素养.这4个方面也是贯穿于我们 数学教学的4个重要...

  • 让理性的数学课堂开出感性之花--浅谈数学文化在函数概念教学中的应用

    作者:周燕; 朱哲 刊期:2017年第08期

    高中数学课程改革的-个亮点在于强调了数学史和数学文化的重要性.在课堂上科学合理地渗透数学文化, 能帮助教师更好地突破教学难点,激发学生学习兴趣.以函数概念的教学为例,教师可以从实例的引人和符号的解释人手, 将数学文化融入课堂、辅助教学;同时可以借助函数概念的演变过程,将数学史穿插于教学之中,帮助学生走出函数概念的 认知误区.

  • 察题观式 事半功倍-以高三复习课“解三角形”为例谈解题效益

    作者:王萍萍 刊期:2017年第08期

    三角式的变换灵活而富于技巧,奇妙的公式变换体现了数学的统-与转化思想.然而也正因为公式太多、技 巧性太强,使得很多学生对三角变换晕头转向、望而却步.文章对“解三角形”中的题目条件与结论作了探究,总结解题思路 和解题规律,从而使学生提高解题技能与解题效益,达到事半功倍的效果.

  • 排列组合中“算错”的两大原因分析

    作者:侯胜哲 刊期:2017年第08期

    文章对高中学生在排列组合问题中出现的常见错误进行分析整理,挖掘出错的深层原因,帮助学生真正理解 解决排列组合问题的思考方式.同时针对常见的两种错误分别给出纠正办法,介绍了容斥原理和分类讨论的思想,帮助学 生解决在排列组合问题中总是算错的疑惑.

  • 怎样解题-从三角形的内角和说起

    作者:王强 刊期:2017年第08期

    当遇到一个新的问题时,首先可以从特殊情形出发猜想出结论,并提炼出解决问题的方法,然后回到一般情 况下,猜想结论是否成立并给出验证;其次可以将问题的条件一般化,从而推广结论,或者将问题的条件特殊化使得结论得 以加强.这就是波利亚《怎样解题》中特殊化与一般化的解题方法,值得每一位教师和学生学习.

  • “空间向量的数乘运算”课堂实录

    作者:徐春波 刊期:2017年第08期

    文章运用类比的方法学习空间向量的数乘运算,从概念的类比到运算的类比,再到运用向量类比证明三点共 线与空间四点共面问题.整节课围绕课本中的一个四棱锥进行拆装组合,展示出任课教师设计主线清晰,课堂结构合理、流 畅自然等特点.

  • 关系暗含难定断“隔离”明言易呈现

    作者:郑良 刊期:2017年第08期

    高三专题复习教学中会出现很多解法上的困惑.文章研究剖析了-道试题的解法,明晰问题的逻辑基础,给 出相关问题的解答与点评,并从问题背景、思维历程、逻辑关系等多角度进行揭示,同时针对教学现状,结合教学实践给出 教学思考.

  • 一道课本例题的解析、改编与变式

    作者:李旺强 刊期:2017年第08期

    例题讲解是数学课堂教学中必不可少的环节.文章中执教教师对课例进行深入的挖掘,使其在引领本节所学 知识应用的同时,通过题型的改编、变式以及与高考试题的对应衔接来进一步开阔学生的视野,提升学生的思维能力.

  • 代数运算在逻辑推理中萌生

    作者:安振平 刊期:2017年第08期

    文章通过两道数学问题,探究了代数运算过程中逻辑思维萌生的缘由,为学习解决数学问题、展开数学思维 的逻辑推理,进行了有益地实例思考.

  • 椭圆标准方程的推导及教材改进的建议

    作者:周顺钿 刊期:2017年第08期

    为检查和评估青年教师的教学业务水平,学校以《数学(选修2-1)》第2. 2节“椭圆”为课题,进行教学展示. 从教学效果看,青年教师对教材的理解、处理等方面存在一些不足,对教材中内隐的知识不能进行有效挖掘,这一方面说明 青年教师的成长需要得到指导,另一方面也说明教材也有需要改进的地方.为方便教材从学术形态转化为教学形态,建议 在教材设计...

  • 1个公式 5类问题 14年高考-对角线向量定理在浙江高考中的妙用

    作者:吴淑芳; 朱成万 刊期:2017年第08期

    浙江省数学高考试题有自己的风格和特点,常考常新,每年总有1?2道试题能被同一对角线向量定理秒杀. 文章对该定理的应用进行分类解析,形成通解通法,实现从复习到考试的软着陆.

  • 基础与能力并举 经典与创新共舞-2017年浙江省数学高考试卷评析

    作者:郑日锋 刊期:2017年第08期

    文章对2017年浙江省数学高考卷的特点、命题规律及命题的变化进行分析,指出试卷对教学的启示.

  • 对2017年全国卷理科第20题的解法探究与拓展

    作者:凡胜富; 蒋娟 刊期:2017年第08期

    圆锥曲线定点问题是高考中一个热点问题.由于运算能力要求高、综合性强,也是学生比较惧怕的问题之一. 文章通过对一道高考题的解法分析,引导学生进行审题,如何进行解题方法的选择、思考视角的选择、以及对试题的拓展.

  • 用蛛网巧释浙江数列压轴题

    作者:孙军波 刊期:2017年第08期

    借助蛛网工作法,从图像角度形象地诠释了 2017年浙江省数学高考压轴题,并借助图像进行推广延伸.文章 通过数形结合简议了对于这一类迭代数列的处理和命制思路,为解决和编制这一类型问题提供方向和思路.