中学教研杂志 省级期刊

中学生反思性学习状况调查与分析

作者：鲁献蓉 曹为存 刊期：2008年第09期

反思性学习，顾名思义就是通过对自身的学习活动过程的反思来进行学习．通俗地说，反思性学习就是学生清楚地意识到自己为什么学、学什么和怎样学的学习活动（why，what，how）．具体地说，反思性学习就是以元认知理论为指导，是学生善于选择能达到目标的最适当的学习；善于检测达到目标的情况，必要时采取补救措施；善于总结自己达到目标的成功...

一节数学“课题学习课”的听后反思

作者：卢海霞 刊期：2008年第09期

2007年的12月，宁波市优质课评比活动在象山县的一所中学举行，其中一个内容是一节数学“课题学习课”——“怎样选择较优方案”．这节课取材于浙教版数学教科书（八年级上册），是新课程改革后变化最大的地方．“课题学习”作为一种新的学习领域和形式，对教师的教学模式与学生的学习模式都是一种挑战，选择这类课题学习课进行优质课评比是对新...

创设数学课堂有效情境的实践与反思

作者：刘晓英 刊期：2008年第09期

教育心理学家格里诺曾提出：“情境是一切认知活动的基础”．课堂是认知交流活动的殿堂，教学可以看成是许多情境构成的序列．在教学过程中，合理有效的情境不仅能让学生产生强烈的情感共鸣，激励学生产生强烈的求知欲望，而且还能充分暴露数学思想的发生和发展过程，吸引学生积极参与知识的再发现和自主构建．如果不注意情境的创设，影响学生的...

刍谈初中数学教学结尾艺术

作者：吕小保 刊期：2008年第09期

布局合理、结构完美的课堂教学，不仅要有扣人心弦的“序曲”，引人入胜的主旋律，还要有回味无穷的“尾声”，以达到前后浑然一体的美妙境界．在数学教学中，很多教师都精心设计每节课的引言，并总结出许多行之有效的课堂教学的启导方法，然而，对课堂教学的结尾没有给予足够的重视，以致出现了教育教学的随意性，使得整节课给人一种“虎头蛇尾...

几个数学问题的推广及证明

作者：孙风军 刊期：2008年第09期

数学习题中的陷阱设置与对策

作者：侯西存 刊期：2008年第09期

数学练习是学生学习数学、发展思维的一种经常性的实践活动．由于初中学生受年龄和身心发展的制约，思维正从经验型向理论型转化，即处在趋于成熟，但还不成熟的阶段，因此在数学练习上容易出现认识问题肤浅、考虑问题不全面、不周密，产生对问题的“多解、漏解、误解”的错误．这些错误，有的来自于教学中的疏漏，而更多的则来自于学生非科学的...

巧用“小罗盘”妙解数学题

作者：周恩华 刊期：2008年第09期

罗盘是我国古代“四大发明”之一，对世界军事、航海、地理等事业作出了伟大贡献．现代社会的人们在这古老的伟大发明启发下，结合现代科学技术又发明了如电子倾角传感器、数字测速仪等许多更先进的罗盘，使“罗盘家族”不断地壮大．那么，罗盘对解决数学问题能有什么帮助呢？

放缩法证数列不等式的常用技巧和2个关键的把握

作者：莫芬利 刊期：2008年第09期

多年来，运用放缩法证明数列不等式是高考命题的一个热点，然而在实际的教学中用放缩法证明数列不等式却是一个难点．学生在运用时普遍感到难以驾驭，究其原因正是在于使用放缩法需要较高的拆分组合技巧，还要把握好放缩的“尺度”．笔者认为，若想要在综合问题中灵活熟练地运用放缩法，就需要牢固掌握应用放缩法证明数列不等式的一些基本技巧（...

浅谈f（x）=a sin x＋b cos x的化简

作者：杨承毅 刊期：2008年第09期

本文介绍了一个形式简单、记忆方便，而且用途十分广泛的结论，一类三角函数式的求值、化简、证明问题可以借此得到解答，而且简捷、明快．

求二面角大小问题的一题多解

作者：李春雷 刊期：2008年第09期

求二面角大小问题的方法比较多，学生往往使用其中的一种方法，发现“不可行”后，就匆匆换了另一种方法，导致解题半途而废．如何才能使学生思如泉涌，且方法可行，并能得到最后结果呢？充分调动学生的积极性，让学生打开心扉，畅所欲言，互相补充是一种行之有效的方法．笔者在课堂上尝试了这种方法，效果良好．现把师生共同总结出的可行解法呈...

例谈排列、组合题求解中的“遗漏”现象

作者：李太敏 刊期：2008年第09期

数学是思维的体操，而思维不严密也是很多学生解数学题的致命伤．在数学解题过程中，常常表现为对问题的分析有所遗漏，因而在解题时，如能常常提醒自己是否有遗漏，往往会起到意想不到的补救作用．本文试以排列组合题为例说明之．

应用正弦定理五注意

作者：王卫华 刊期：2008年第09期

正弦定理是一个重要定理，主要功能是进行边角代换，其应用十分广泛．但值得注意的是，在应用正弦定理时常会出现一些错误．为避免出现这些错误，笔者给大家指出了几个需要注意的地方．

相关数式搭桥 数学思想引路

作者：王彦菊 刊期：2008年第09期

数与式是编拟数学题目的主要材料，同样，数与式也是解答数学题目的锐利武器．在解题时，若能发掘出与题目密切联系的相关数式和数学思想，便可辅设一条由题设通往结论的金光大道．

一副三角板中的立体几何

作者：蒋长兰 刊期：2008年第09期

三角板是学习几何知识不可缺少的作图工具，将一副三角板放在一起，构成了立体图形．在此图形中完成线与线、线与面、面与面的证明和计算，可以复习与巩固立体几何基础知识．

圆锥曲线“和谐”新视点

作者：吕学柱 刊期：2008年第09期

文献[1]从3种类型圆锥曲线的研究中给出了圆锥曲线的一组统一性质，文献[2]给出了用统一定义对文献[1]中的统一性质的证明．受其启发，本文通过对一道试题的研究给出了圆锥曲线又一个统一的几何性质，权作圆锥曲线“和谐”新视点，以供同行参考．