杂志简介:《中学化学》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为23-1187/O6,是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学研究、化学与社会、学习园地、备课札记、方法与技巧、试题研究、复习与练习
作者:杜亚玲; 陆国志 刊期:2017年第06期
课程改革强调改变过于注重知识传授的倾向,引导学生形成积极主动的学习态度,使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。随着课程改革的深入发展,有效教学研究从关注教学行为转向关注学习行为,教学设计研究逐渐转向对学习者及其学习行为的关注,学习方式的变革也体现出学习行为研究的重要性。对高中化学有效学习行为的...
作者:唐睿 刊期:2017年第06期
化学课程是目前中学阶段开设的基础课程之一,也是目前学生最重视的基础课程之一。化学课程的学习因其广泛性和重要性而备受关注。在过去的化学课堂教学中,教师课前为每位学生布置的预习任务是一样的,课中为每位学生设置的问题也是一样的,没有任何区分度,发的试卷是一样的,课后布置的作业也是一样的,课堂上经常出现教师"一言堂"的局面,要么是"...
作者:胡宁馨; 王世存 刊期:2017年第06期
2016年9月《中国学生发展核心素养》正式,意味着现代教育从提高学生"科学素养"逐渐向"核心素养"转化。化学核心素养在核心素养的基础上,增添了与学科特点相符合的一系列要求。同时,化学核心素养要在学生未来的学习和生活中获得持续地发展,不仅取决于高中阶段学生在观念、过程和应用等维度上所奠定的基础,还取决于学生是否有终身、持续探讨化...
作者:缪陈亚 刊期:2017年第06期
美国教学法专家斯特林·卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"可见,在课堂教学中,提问占有非常重要的地位。课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式,它既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术。它的主要功能有:促进学生思考,激发求知欲望,发展学生思维,及时反馈教学信息,增进师生...
作者:刘凯 刊期:2017年第06期
传统的化学课堂教学,往往注重课程知识的完整性与系统性,忽视学生在获取知识过程的体验与感受,导致学生遇到陌生情境的问题时常常束手无策。如何基于化学学科核心素养的框架下来组织课堂活动,从知识至上转向化学学科核心素养,将教学重心从知识的积累向学科思维模型的有意识转化,探索学科核心素养下的教学方法和路径,以帮助学生形成具有学科特质...
作者:石其俊 刊期:2017年第06期
化学是一门使人类生活更加美好的基础学科,在课程改革的推动下,新的化学教材增加了化学与生活、化学与可持续发展、化学与环境保护的内容。例如人教版九年级化学教材就新增加硬水、软水、水的硬度等概念,解释了用自来水洗衣物为什么既浪费肥皂又洗不干净。此外,在介绍碳单质时较为详实地讲到了金刚石是天然存在的最硬的物质,而石墨很软有滑腻感...
作者:朱凯丰 刊期:2017年第06期
"笑气",即一氧化二氮(N2O),是在1772年由英国化学家约瑟夫·普利斯特里发现。1798年,普利斯特里的雇员戴维在无意中吸了这种气体后,不由自主地大声发笑并手舞足蹈,所以叫做"笑气"。
作者:吴甫红 刊期:2017年第06期
1865年,化学家贝开托夫在实验的基础上,根据金属与盐溶液及金属与酸、水等反应的能力不同,首先确定了金属活动性顺序,其具体内容是: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au→金属活动性由强逐渐减弱它在初中化学中有重要应用,理解是应用的前提。
作者:勾丽莉 刊期:2017年第06期
有机化学反应是高考考查的重点内容,也是有机化学中重要的知识点。高中有机化学中共有以下几种类型的反应。
作者:卢勇 刊期:2017年第06期
在初中化学中,结晶水合物的知识点相对较少并且较为分散,是一类难于理解和掌握的物质,在处理这类问题时,往往学生出现一些模糊认识。为了让学生更好地理解与掌握结晶水合物,本文对知识点进行归纳并对考点举例分析。
作者:张峰 刊期:2017年第06期
配制一定溶质质量分数的溶液一直是中考的热点,主要考查实验步骤、仪器的选择及数据的分析,明确导致所配溶液的质量分数偏大或偏小的原因,常见题型为选择题和实验题。
作者:戴林培 刊期:2017年第06期
一、关于酮的命名与分类的考点解析 酮的命名和分类是高中化学中经常考到的考题。因为酮和醛有很多相似之处,因而在化学考试测验中,考题设计者经常会将酮和醛放在一起进行对比,让学生区分两者的不同。
作者:郝剑 刊期:2017年第06期
研究周期表中元素性质变化规律,不难发现在周期表二、三周期的ⅠA-ⅣA族中,左上方和右下方的两种元素性质十分相似,这种现象特称其为对角线规则。对角线规则是中学阶段最重要的规则之一。对于此类问题只要抓住"相对应"物质的特殊性质,就可以很好的解决问题。
作者:蒋玲 刊期:2017年第06期
一、原电池原理知识回顾 1.电极的判断 负极:失去电子的一极;正极:得到电子的一极。 2.反应原理 负极:失去电子,化合价升高,发生氧化反应,被氧化。 正极:得到电子,化合价降低,发生还原反应,被还原。
作者:马军 刊期:2017年第06期
图1所示是中学化学实验室里常用的一种重要装置——洗气瓶,它是由一个广口瓶(或集气瓶)和带导气管的双孔橡皮塞组成的。该装置本身稍作变通后,就有如下多种功能。