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探索创建我国民族乐派的先驱和一代宗师——黄自

作者：李岚清 刊期：2008年第02期

热爱音乐 一鸣惊人 黄自的父亲黄洪培，是一位有维新思想的知识分子，辛亥革命后参与地方政事，曾任县议事会副议长、交通局副局长等职，后来移居上海从事慈善等事业。黄自的母亲陆梅先，是一位有文化修养的开明的爱国女性，爱好诗词和音乐，倡导“新学”，曾创办过“开群女校”。黄自的堂叔黄炎培，是著名的职业教育家、“中华职业教育社”的创...

姚丙炎的音乐生活

作者：荣鸿曾 刊期：2008年第02期

前言 这篇短文1989年完成，一直给搁置在书架上。现在不作增补修改以原文面世，纪念姚丙炎老师逝世25周年，也表达我对老师的怀念和敬意。

日本世博会的音乐活动给上海世博会带来的启示

作者：彭瑾 刊期：2008年第02期

自一个半世纪前英国伦敦举办的首届世博会之时起，音乐就结伴于这一大型的交流活动。威尔第的歌剧《西西里的晚祷》（1855）、J．斯特劳斯的《百年纪念华尔兹》（1876）、瓦列兹的《电子音诗》（1958）等脍炙人口、流传至今的佳作都出自于世博会。但是世博会的音乐活动并不仅仅停留于创作一首主题歌或几部音乐作品，展示各民族特征的文化交流才...

【扑灯蛾】曲牌“南曲北唱”考

作者：徐欣 刊期：2008年第02期

本文从昆曲南曲曲牌【扑灯蛾】入手，分析其在明、清两代“南曲北唱”的具体内容、方式，并对其南、北体式作了详述。

勃拉姆斯喜用的一种和声手法（二）——纪念勃拉姆斯逝世110周年

作者：桑桐 刊期：2008年第02期

本文分析探讨德国作曲家勃拉姆斯所喜用的一种和声手法：小下属领域的降号音系统和声，亦即包含有降Ⅶ级、降Ⅵ级、降Ⅲ级、降Ⅱ级音和声的处理手法。他延续和发展了从巴赫时期开始的、作为降号音和声基础的“主小七度音和声”的处理方法，继续了贝多芬音乐中降号系统和声语言的开发成果，再加以创新处理，形成了他自己富有特色的降号音系统的和...

言简意赅 纵笔成趣——音乐作品中的“警句”

作者：钱仁康 刊期：2008年第02期

警句的特点；不同时代的警句：不同类型的警句

“BACH”与十二音序列技术的发端

作者：赵晓生 刊期：2008年第02期

《BACH解密》一书是《时空重组一巴赫（平均律键盘曲集）新解》的提炼、总结与衍生。《“BACH”与十二音序列技术的发端》是其中第四章，以大量事实证明“BACH”在巴赫音乐中作为通向十二音序列技术的一个有效突破口，从巴赫音乐中总结提炼出“平面呈现型”、“纵向切割型”、“分段对应型”、“连续减七型”与“音数递增型”等5种在十分狭窄的...

《腔词关系研究》读解（续二）——第五章 腔词节奏关系（Ⅰ）：腔词节奏段落关系读解 第六章 腔词结构关系之一：腔词句式结构关系读解

作者：沈洽 刊期：2008年第02期

47年之前，笔者曾随于会泳先生研习“腔词关系”。40多年来中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会；27年前，学生自己又产下了《音腔论》，对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》的心得笔记，意在与读者分享先生大作行文中之深层意涵。

从《愤怒的日子》看中世纪的词乐结构

作者：钱亦平 刊期：2008年第02期

阐述中世纪音乐体裁继叙咏的产生、发展及歌词和音乐特点，对现存活于礼拜仪式的继叙咏《愤怒的日子》就其作者、歌词、旋律、结构进行考证或分析。提出“中世纪最主要的音乐结构是以诗序为基础的词乐结构”这一论点。

书法与周文中近期作品的音乐表情

作者：弥生·宇野·埃夫莱特; 王婷婷（译）; 梁雷（校） 刊期：2008年第02期

本文试图从周文中将书法艺术与作曲审美相结合的观念入手，剖析其近期作品中书法原则和音乐表情关系。作为一位书法家，周先生将书法笔画的组合排列赋予了“有生命的”形象。同样，周先生的音乐也源自其独特的变调式（variable modes）。在阴阳理论原则的控制下，每一个音符掌控着能量的积聚和消散，以及其他二元对立结构进程的各种形式。

会议预告

刊期：2008年第02期

古典形式与现代精神的融合——本特松《二部创意曲》创作技术与美学意义探讨

作者：陈红岩 刊期：2008年第02期

本文通过对尼尔斯·维戈·本特松15首《二部创意曲》（Op．159）中所富涵的音乐创作中变化发展的多样技术及其创新特点的剖析，进一步总结20世纪复调音乐创作的新特征及其复兴的意义，并运用美学观点从更深层面上诠释作品，揭示哲学思维与音乐作品之问的关系及对音乐艺术发展的影响。

音乐意义，当下的诗意求索——读韩锺恩博士论文《音乐意义的形而上显现并及意向存在的可能性研究》有感

作者：吴佳 刊期：2008年第02期

正如人类从未停止过对客观世界的思索一样，自音乐艺术产生以来，人们一直在探求音乐的意义问题。应该说，几千年来音乐美学的研究就是围绕这一问题展开的，且不断伴随音乐形态和观念的发展显现出新的时代特征和内涵。意义问题似乎成为了一个永恒的音乐美学命题。

关于民族声乐教学中的教材建设问题

作者：刘辉 刊期：2008年第02期

教材是连接教师与学生的纽带和桥梁；是课程的载体，是教学内容得以传授、践行的途径。因此，教材建设是决定教学质量、体现教学思想、提高教学水平的关键。同时．对教材建设问题的关注还能推动创作作品的丰富和理论研究的深入，从而带动民族声乐整体发展水平的提高。在进行中国民族声乐教材建设时要注意体现民族精神、文化气质、审美传统，传播...

稿约

刊期：2008年第02期