学苑教育杂志 省级期刊
School education
杂志简介：《学苑教育》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为13-1386/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题研究、学苑论坛、学苑简讯、学校管理、教师教育、班主任之友、管理手记、课程教材研究、 教法与学法、教学反思、教学文萃
杂志简介：《学苑教育》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为13-1386/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题研究、学苑论坛、学苑简讯、学校管理、教师教育、班主任之友、管理手记、课程教材研究、 教法与学法、教学反思、教学文萃
刊期：2012年第05期
2012年广东将进一步构建适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、中高等职业教育纵向衔接、职业学历教育和职业培训横向贯通的现代职业教育体系。
刊期：2012年第05期
家有儿女，如果孩子患有“自闭症”，他们的教育问题就成了父母的一块“心病”。为了让特殊的孩子接受符合其年龄、身体特点的教育，天津市首家招收以自闭症孩子为主的特殊教育学校计划在9月份开学。该校位于南开区王顶堤街“阳光家园”，依托街道社区，属民办性质，面向全市自闭症孩子招生，到时孩子们可以和同龄人一样，在新学期开始的时候背...
刊期：2012年第05期
海南省教育厅厅长胡光辉在2012年度全省教育工作会议上透露，从2012年3月起，该省将开展为期3年的“中小学教师职业道德规范年”活动，出台《海南省中小学职业道德规范年活动方案（征求意见稿）》，积极推行师德行为公开承诺、师德师风考核办法等相关制度，对师德师风问题突出的学校，实行一票否决，并追究主要领导的责任。
刊期：2012年第05期
河南省印发的《河南省中等职业学校学生电子学籍管理办法（试行）》已正式生效。从此，河南省各级各类中等职业学校（舍普通中专、成人中专、职业中专、职业高中及普通高等学校和成人高等学校中专部）的学生将拥有自己的电子学籍档案，每一个学生的学籍号都是全国唯一的共13位数的学籍号。
刊期：2012年第05期
职责被概括为“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的浙江旅游职业学院发展理事会成立，浙江省旅游局、教育厅、发展和改革委、农业厅以及多家省属大型企业成为学院理事。根据理事会章程，发展理事会将全面介入人才培养改革，教师引进需通过理事会测试、人才培养方案需通过理事会审议、实验室建设需通过理事会规划。
刊期：2012年第05期
让老年人老有所学、享受优质教育，上海2012年将增建三到五所高水平老年大学，这是上海市教委公布的“2012年终身教育工作要点”中透露的。
刊期：2012年第05期
记者从教育部获悉，今后本科生毕业之前，须累计参加至少4周社会实践活动，以期实现学思结合、知行统一。
刊期：2012年第05期
中国科学技术大学微尺度物质科学国家实验室潘建伟院士与同事陈宇翱、陆朝阳等，合作在国际上首次成功实现八光子薛定谔猫态，再次刷新了光子纠缠态制备的世界纪录。
作者：吴高峰 刊期：2012年第05期
随着中卫市教育改革的进一步深入和人才竞争的日趋激烈，人民群众对示范高中的办学质量提出了更高的要求，市委、市政府为满足人民群众的这一要求，确立了“贯彻落实科学发展观，进一步提升我市高中阶段的教育教学质量”的新目标。
作者：俞文光 刊期：2012年第05期
高潮出现在矛盾最冲突之际。突破重难点，需要单刀直入的勇气和针锋相对的策略。整个过程牵一发而动全身。
作者：李国印 刊期：2012年第05期
作为老师，我赏识的是学生勤奋和努力，对学生的勤奋和努力我将给予最热情的支持和鼓励。不会因为学生的不聪明而气馁!却为学生的不努力而担心。我经常对学生讲，始终记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋!”
作者：高淑婷 刊期：2012年第05期
车站小学校本课程是根据本校实际情况，结合本校师生特点，广泛征求家长、学生意见而确定的。充分利用本校现有资源制定切实可行的实施方案，课程评价客观到位。鼓励教师拓展或延伸、或联合开发校本课程，自行试验、允许失败、侧重调整，使校本课程多样化。
作者：陈素芬 刊期：2012年第05期
尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课改大力倡导的教学理念。长期的教学实践中让我充分地认识到，要想创设充满生命活力的聋校语文课堂，必须做（1）正视聋生的学语特点，搭建情境；（2）以演助读，增强聋生对课文的感悟能力；（3）教会学生品读课文，感受字里行间的深情：（4）要让聋校语文教学回归现实生活：（5）引导...
作者：田明奇 刊期：2012年第05期
讲评试卷是一个重要的课题，我们要以构建出一个和谐平等的讲评课堂，做好反馈、评价、精讲三个工作。
作者：邢熠 刊期：2012年第05期
小学生素质评价实现由只注重学习结果，转向关注学生的学习过程、探究过程和努力过程，可从集中进行学期学科考查与评价、变被动性评价为主动性评价、将学科评价与课堂教学相结合、与各种生动有趣的活动相结合、与家庭作业相结合、加强双向评价交流互动、营造和谐的评价氛围等方面实现突破，从而促进学生综合素质的提高。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊