摘要：在落实学校教育目标的过程中,教师是无法取代的教育元素。不管是在传统的教育教学中,还是在当前的教育教学中,教师的教育能力都会直接制约我们的教育效果,教师团队的建设都会直接影响教育大环境。在我们落实核心素养教育理念的过程中,我们会关注如何为学生构建“乐学课堂”、帮助学生生成“乐学体验”。在我们关注学校教育发展的过程中,我们则会关注如何让教师成为“乐教者”,如何生成“乐教体验”。作为一线的高中政治教育者,帮助认为,能够“乐教”学生才能“乐学”。那么,如何才能让教师成为“乐教者”呢?笔者认为,就需要我们改变教育环境,做到以人为本,积极地构建现代教育治理体系,促使教师在良性的工作氛围中完成学习任务,促使教师生成职业幸福感。本文中笔者就对如何提升中小学教师的职业幸福感进行了分析。

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