小学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Elementary Teaching
杂志简介：《小学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1962年创刊，国内刊号为45-1233/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学、语文、图音体、英语、综合、管理等
杂志简介：《小学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1962年创刊，国内刊号为45-1233/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学、语文、图音体、英语、综合、管理等
作者：姜少杰 刊期：2006年第09期
前几天看了几幅图画，给我留下深刻的印象。第一幅画是一片鲜艳的红，上沿呈锯齿状，不知何物。第二幅画上立着一只双目圆睁的大公鸡，金黄色的喙，绿色的翅膀扑闪着，那片红原来是它的冠。
作者：高万同 刊期：2006年第09期
2004年10月，全国小学语文教学研究会理事长崔峦先生在“全国第五届青年教师教学观摩活动”中提出了“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的常态语文教学思想；2005年4月，苏教版主编张庆先生在“第六期苏教版全国语文教学培训会”上，又结合当前小学语文教学的现状，提出了语文教学的八字方针——“倡简、务本、求实、有度”。...
作者：何国成 刊期：2006年第09期
《易经·系辞上传》有一段话：“乾以易知，坤以简能。易则易知，简则易从。易知则有亲，易从则有功。有亲则可久。有功则可大。可久则贤人之德，可大则贤人之业。易简而天下之理得矣。”这段话的意思是：天地（创造万物）都是用平易、简单显示它们的智慧和才能的。平易就容易知道，简单就容易遵从。容易知道就会有所亲近、依附；容易遵从就会产...
作者：陆友松 刊期：2006年第09期
什么是“语文倡简”？语文为什么“倡简”？先前我们曾就这些问题作过专门的探讨，陆续撰写了一些关于这方面思考的文童。“语文倡简”工作室总顾问张庆先生还就当前“语文倡简”的必要性发表《语文教学必须“倡简”》一文。（见《小学语文教师》2006年第02期）文童指出，语文教学因追寻新课程的本质而“简”，因削枝强干、集中目标而“简”，因...
作者：揭希望; 黄长法 刊期：2006年第09期
随着课改的深入，在悉心洞察后，我们发现：语文课又唱又跳又画，玩电脑搞活动；一会儿合作探究，一会儿小组交流；学生发言虽不乏精彩，但不少远离文本。过度发挥。课堂看起来是热热闹闹，但也“体态过丰”，逐渐“肥胖”起来。笔者以为，在新课改中如果不能找准语文的位置，就这么恍恍惚惚地让语文课“肥胖”下去。那么，我们的语文教育将会迷...
作者：陈惠芳 刊期：2006年第09期
当人们在教学实践中发现技术层面的东西无法从根本上提高教学质量时，教材便一下成了大家关注的焦点，解读教材随即也成了时髦的话题，变得神秘起来。当聆听了于永正老师的《水上飞机》后，我恍然大悟，教材其实也可以这么读。
作者：王金桂 刊期：2006年第09期
近来，小语研究传出一片呼声——倡简，即语文教学要简单些，不要太繁、太复杂。张庆、支玉恒、薛法根等专家名师都有类似的说法。小语专家们呼吁化繁为简，是针对当前语文教学中种种过火、过繁的做法而开出的药方，这实在是小语界的幸事。
作者：周一贯 刊期：2006年第09期
新课程东风舞动的人文大旗，使阅读教学的视野和品格得到了极大的提升。这是不争的事实。“阅读教学是精神家园的建设”，“全人格培养才是阅读教学的旨归”，“营造‘书香人生’的阅读教学”，“走进情感为之温润、心灵为之舞蹈的阅读教学”……显然，所有这些认识、感悟，不仅无可挑剔，而且振聋发聩。然而，当仰望这如横贯天际之彩虹一般美丽...
作者：范国强 刊期：2006年第09期
实施新课程以来，语文教学特别是语文课堂教学，发生了许多可喜的、根本性的变革，但也出现了许多新的失误，其中较为典型的是“浮肿病与多动症”。“浮肿病”主要表现为：由于过分强调自读感悟，造成语文最基本、最常用的学习方法——思考理解的丢失；由于片面理解感悟的多元化，造成文本基本的价值取向的丢失；由于过分追求活动的表面热闹，造...
作者：金彩娣 刊期：2006年第09期
记得有位特级教师说过：教学理念决定教学设计，教学设计决定课堂呈现。我觉得这话很有道理。最近听了不少老师的课，我体会到这三步只是一个“概述”，其实每一步之间都是一种“飞跃”。如有一些课应该说也揉入了不少新的教学理念，教学设计也近乎完美，但就是没有预期精彩的课堂呈现。为什么如此文质兼美的课文、赏心悦目的课件、美妙动听的音...
刊期：2006年第09期
作文竞赛的“高手”却在口语表达上露出“软肋”。面对主办者出的一道有关同学生日礼物、迎来送往的口语表达题，参加初中组口语交际决赛的20位同学不尽如人意的表现，让在场的评委忧心忡忡。
刊期：2006年第09期
德国一所公立小学的威尔逊校长，对1990年毕业的300名学生作了长达15年的“成长追访”，结果发现了一个有趣的事实：15年之后，最先在工作岗位上得到提拔和重用的，不是当年埋头读书、成绩名列前茅的孩子，也不是吹拉弹唱样样在行的“文娱小子”，而是沟通能力特别突出，从小就不怵权威的人。
刊期：2006年第09期
一场精心谋划的“校内诱拐演习”在杭州濮家幼儿园上演。16位家长充当“骗子”，专门引诱宝宝跟着自己走。结果50位孩子中，37位上当。怕对孩子的心理造成伤害，活动一直未向孩子透露这是一场骗局。
刊期：2006年第09期
“12点·综合法”的涵义 “12点”，指的是人格教育的12个方面的策略。“综合”包括下列几层含义：一是对人格概念理解的综合。人格概念包括认知、情感和行为三个层面，良好的人格由道德的心智习惯、情感习惯和行为习惯构成。二是对儿童活动形式的综合。儿童人格的形成是多种活动形式综合作用的结果。三是对影响儿童人格发展的课程的综合，包括显...
刊期：2006年第09期
肖龙海在《课程·教材·教法）2006年第2期上撰文说，倡导“学以致表”是当今国际课程与教学领域改革的焦点之一。表现性学习是一种基本的学习方式——通过在一定情境中的“表现”采主动获取知识。它强调由内而外，以内养外，通过表现达到善待自我与欣赏别人、个体多样表现与群体共同发展的统一。表现性学习所信奉的基本理念是：儿童是天生的表现...
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