小学教学·语文版杂志 省级期刊
Primary school teaching (Chinese version)
杂志简介：《小学教学·语文版》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为41-1394/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：国家课程改革之窗、课改风向标、课程故事、研究与探索、实验区采风、教学参谋、作文训练、口语交际。
杂志简介：《小学教学·语文版》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为41-1394/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：国家课程改革之窗、课改风向标、课程故事、研究与探索、实验区采风、教学参谋、作文训练、口语交际。
作者：储冬生 刊期：2019年第05期
随着课改的深入推进,小学数学课堂有了很大的改进,但大部分课堂留给学生的探究空间依然有限。教学应'框子再少一些,自由再多一些',老师们大都认可这样的理念。上课前,大家都是带着美好的愿望来的——今天我一定给学生留足探究的空间。遗憾的是,当课堂进行了一小会儿,常常会听到这样熟悉的话语:'同学们,请大家都将手中的任务停下来,看老师这里…...
刊期：2019年第05期
年龄:40岁学历:研究生取务:教师职称:小学高级教师爱好:旅行、看电影、听音乐最喜爱的书:《小学教学》《钢铁是怎样炼成的》工作单位:吉林长春市东师中信实验学校主要业绩长春市小学数学骨干教师。在2018年全国第十三届新世纪小学数学研讨和现场答辩会获特等奖。
刊期：2019年第05期
年龄:35岁学历:本科职务:教导主任职称:高级教师爱好:阅读、电影最喜爱的书:《孩子你慢慢来》《小学教学》《穆斯林的葬礼》工作单位:浙江宁波市奉化区岳林中心小学主要业绩宁波市教坛新秀,奉化区优秀教师。多次在宁波市、奉化区进行公开课展示活动,并到云南、福建等地送教。
作者：林碧珍 刊期：2019年第05期
(上接第4期第8页)(三)分数是两数相除的结果(商)。分数是两数相除的结果,如3÷4=3/4,这是分数的第三种意义。至此,3/4有三种解释:(1)根据部分-整体关系,将3/4解读为4等份中的3份,题目情境可以为'1条巧克力有4块,弟弟吃了3块。弟弟吃了几条巧克力';(2)根据分数是单位分量的累加,将3/4解读为3个1/4.
作者：蔡宝桂 刊期：2019年第05期
一'作为整数相除的结果'的分数意义有关分数意义的研究,不论中外学者如何区分建构意义的种类,都少不了'商'的意义,即对应于小学数学教材中分数意义之分类'作为整数相除的结果'。然而,若从语意情境谈学生学习a÷b=a/b(b≠0)所需具备的数概念认知发展,则有两种不同的除法情境。
作者：张丹; 麻永侃 刊期：2019年第05期
一、回忆整数概念,引出分数(一)以数4为例,唤起数概念间的联系。师:数学跟数有关。我先用'4'说一件事:(在黑板上摆4个磁扣)我有4个磁扣。谁能换一个角度,用'4'再说一件事?生:有4个物体。师:换一个角度,'4'仅仅表示4个物体吗?老师给你个提示:咱们的年龄之间也存在4。生:4倍,老师的年龄是我的4倍。……
刊期：2019年第05期
《小学生学习报》(低年级)署假合刊不仅可以玩游戏,获得星和赞,还能感受国家的进步和身边人的进步.《小学生学习报》(中年级)暑假合刊告别烦闷署热,一起领略夏之美,感受夏之趣,收获夏之乐.《小学生学习报》(高年级)署假合刊力邀名师、名校参与,送你一份清凉凉的署假作业.赏水、玩水,在与水的亲密接触中,完成挑战,精彩不容错过。订阅方式通过邮局...
刊期：2019年第05期
2019年'新课程新理念复习与评价专号'(即《小学教学》语文版2019年第2期和数学版2019年第2期),以小学毕业总复习和考试评价为重点,主要探讨新课程理念下复习和评价的方法、策略。其中,'评价研究'着重刊发有关专家、特级教师在考试评价方面的理论与实践研究,特别是对未来考试评价发展趋势的分析;'复习研究'栏目.
刊期：2019年第05期
教育实验研究是教育走向科学的必要途径。我国教育科学研究,特别是实证性研究尚处于起步阶段,需要大家共同努力,脚踏实地地多做教育实验研究。尽管有重重困难,但是很多教育工作者还是投身教育实验研究的潮流中。为了促进教育实验研究的蓬勃发展,在邱学华先生的倡议下,我们决定举办'全国小学数学教育实验研究优秀成果评选'活动。
作者：张茹 刊期：2019年第05期
前一段时间有老师布置学生数一亿粒大米,在网上引起了轰动,因为老师没有考虑周全,引发了网民对老师的指责。我在支教时正好教过这一课,下面说说我是怎么做的。苏教版教材四年级下册第47页'一亿有多大',其中有一个活动'称一称',要求先数出100粒大米,称一称有多重,再推算出一亿粒大米有多重。为了让学生深刻理解'一亿有多大',书上做了两个假设:我...
作者：王海荣 刊期：2019年第05期
苏教版教材二年级下册先安排没有余数的除法竖式,再安排有余数的除法竖式。教学时,我将它们的顺序颠倒了过来,课堂教学显得更加自然。首先,除法竖式的书写方法与学生熟悉的加减法竖式明显不同,学生难免会想:'为什么除法竖式这么复杂呢?''像加减法一样写竖式不更好吗?'先学习有余数的除法就能很好地化解学生的疑惑。其次,先教学没有余数的除法竖...
作者：路开孝 刊期：2019年第05期
教学中,我发现学生在解决有余数除法的实际问题时,单位名称总是出错,询问其他班级,也有类似情况发生。一次跨学科听课,给了我很大的启示。于是我设计'有余数的除法练习课',收到很好的效果。预备铃声响过,我带领全班同学来到操场。数学课竟然在室外上,同学们异常兴奋。当大家得知,这节课主要是做'喊数抱团'游戏时,他们更是高兴得手舞足蹈。
作者：王薏; 王欣 刊期：2019年第05期
一单元分析统计是小学数学课程教学中的重要内容,其核心任务是培养学生的数据分析观念。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法。
作者：程翠萍; 王玉玲; 赵瑞杰 刊期：2019年第05期
一、问题的提出为了探寻学生在解决问题中的思维路径,我们结合北师大版小学数学五年级教材精心编制了5道'有充分思考价值、适宜探究空间、无限对话可能'的测试题。测试中,让学生在自主、自然的状态下完成,教师观察学生能动的、自觉的、习惯化的思维情况,以挖掘学生内心深处的数学思考。二、调研的内容、结果、分析在调研中,我们主要采用问卷调查...
作者：周志; 胡重光 刊期：2019年第05期
一运算方法的选择'20以内的退位减法'是一年级下册教材(人教版)的教学内容,教材中介绍了两种运算方法。以15-9为例。一是把被减数分成10和5,用10减去9得1,再将1加5就得6 (通常叫作'破十法')。二是利用减法是加法的逆运算:因为9+6=15,所以15-9=6(通常叫作'想加算减')。这两种方法各有什么优点或不足,教材中没有给出评价,只是在练习中说明'用你喜...
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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