小学教学·语文版杂志 省级期刊
Primary school teaching (Chinese version)
杂志简介：《小学教学·语文版》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为41-1394/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：国家课程改革之窗、课改风向标、课程故事、研究与探索、实验区采风、教学参谋、作文训练、口语交际。
杂志简介：《小学教学·语文版》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为41-1394/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：国家课程改革之窗、课改风向标、课程故事、研究与探索、实验区采风、教学参谋、作文训练、口语交际。
作者：常立钢 刊期：2018年第12期
2014年9月,视察北京师范大学,勉励广大教师做“四有”好老师。“四有”之一就是要“有仁爱之心”。所谓“仁爱”,百度百科上说是“宽仁慈爱,爱护、同情的感情”。数学老师素来给人的感觉是“脸绷得紧紧的”“很严肃”“不是对就是错”,好像不太爱谈“感情”。那么,数学老师如何具有仁爱之心呢?
作者：蔡金法; 聂必凯 刊期：2018年第12期
(一)背景。持这一观点的人认为,计算器和计算机的使用能强化学生的数感、促进概念的发展和直观化,从而能促进师生参与更丰富的问题解决活动。反对者的依据是:在第三次国际数学与科学评测(TIMSS,1995)中,几乎所有测试成绩位于前列的国家,在6年级之前的数学教学中都不使用计算器。一个关于计算器使用的研究(Wilson,2008)表明,在约翰·霍普金斯大学...
作者：章勤琼; 史蒂芬·诺顿; 陈肖颖 刊期：2018年第12期
作为大洋洲最大的国家,澳大利亚联邦在经济、文体、科教等方面都高度发达。在2008年联合国的人文发展指数中,其教育指数达0.993,高居全球第一。2012年,在皮尔森教育机构公布的全球教育排名中,澳大利亚排第九,其教育具有世界一流的水准。澳大利亚学校教育的理念是:根据个体的需要、能力与兴趣而设,使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能,并能...
作者：卢珍珍 刊期：2018年第12期
整理复习不同于新知学习,所涉及的内容学生比较熟悉,但未必能融会贯通。如果教师不能有目的地对学生的知识梳理进行有效、科学的指导,学生就会缺乏复习的兴趣,更谈不上素养的发展。这也是很多教师觉得整理复习费时、低效的原因。所以,我们要培养学生整理复习的素养和能力,创新整理复习的方式,让学生既有“故地重游”的兴趣,又能达到拓展思路、发...
作者：潘富格; 张维忠 刊期：2018年第12期
当前,关于数学文化的文章铺天盖地,但内容质量参差不齐。中国人民大学书报资料中心转载的文章是经过专家、学者对海量的学术信息去芜存菁、优中选优的高质量作品,这无疑为本文研究精品文献提供了平台。鉴于此,本文选择《复印报刊资料·小学数学教与学》(以下简称《小学数学教与学》)2010年第1期至2018年第5期关于数学文化的文章进行统计和分析,旨...
作者：曾海燕 刊期：2018年第12期
在一次到农村学校的常规教学调研活动中,我到四年级一个教室等候听课。候课时,照例会查看学生的作业情况,便随手翻阅学生的数学课堂作业本及练习本,练习本上的一道题引起了我的注意。题目是计算76×24+36。这是教科书上的原题(另外几道题都可以用乘法运算律来简算),学生用了8步完成(如图1)。
作者：郭淑红 刊期：2018年第12期
认知起点的准确把握,可帮助教师进行“点穴”式的教学设计和实施,有利于唤醒学生的已有经验,使学生的学习变被动接纳为以已有经验、知识、情感为基础的主动建构知识的过程。一、把握起点,提高学习目标的准确性学习目标是课堂教学的灯塔,是方向,也是结果。找到了学生的知识起点和经验起点,可以科学、准确地确定学习目标。
作者：邱学华; 缪建平 刊期：2018年第12期
记得第一次聆听邱学华老师上课,是二十多年前,在江苏省如东县,他上的是“几倍求和的两步计算应用题”,至今还历历在目。从此,我一直追随邱老师和他的“尝试教学法”。2018年7月在河南省洛阳市再听邱老师的课,十分激动。已经83岁高龄的他依然神采奕奕。邱老师先进的教育理念、严谨的治学精神、慈祥的教学神态、智慧的互动点拨、升级版的六段教学...
作者：邵钦(设计); 张春莉(点评); 余瑶(点评) 刊期：2018年第12期
“分数再认识(一)”是北师大版教材五年级上册第五单元“分数的意义”的第一课。学生在三年级已从直观上初步认识了分数,那么这节课学生还需要学习什么呢?史宁中教授认为,最重要的分数应该是真分数,它代表一个事物或一个整体的一部分,其本质在于它的无量纲性。教材这样描述分数的意义:“把整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。...
作者：贺晓梅 刊期：2018年第12期
人教版教材五年级上册第一单元“小数乘法”中的例4是教学中的难点,即让学生理解积的小数位数不够时,应在前面用0补足,再点小数点。我们以第6页“做一做”的第1题为课堂作业进行了教学反馈。经过统计,发现出错最多的是0.056×0.15。学生访谈:师:请告诉老师,你在计算这道题时是怎么想的?生:我前面的计算是正确的,只是积的小数点点错了。两个因数一...
作者：位惠女 刊期：2018年第12期
如何带领一年级的学生进行总复习,一直以来都是老师们比较困惑的问题。不少老师认为,一年级学生年龄小,不具备复习的能力,在进行学期总复习的时候,老师们习惯性地按照教材上的问题,逐一呈现给学生,学生表达一下自己的想法,完成一定量的习题,就算完成了复习的任务。事实如何呢?如果我们给学生时间和空间,学生会有什么样的表现?结合北师大版教材一...
作者：张莉 刊期：2018年第12期
重视学生操作实践,让学生经历实践活动的全过程,已越来越被广大教师所接受。如何才能落实实践课程,让学生在参与的过程中,积累丰富的活动经验,学会从头到尾思考问题,解决问题呢?下面以北师大版教材三年级上册“数学好玩”中“校园中的测量”这一课为例,谈谈自己是如何让学生亲历测量的全过程,在不断思考与体验中合理选择测量方法,开展实践活动的...
作者：闫金艳 刊期：2018年第12期
“尝试与猜测”是北师大版教材五年级上册“数学好玩”的内容,主要内容是借助“鸡兔同笼”这个载体,让学生经历列表、尝试和不断调整的过程,从中体会解决问题的一般策略——列表。课中我引导学生以假设法和列表法为主解决问题。课后有学生质疑:“遇到这类问题用假设法就行了,为什么还要学习其他方法?都不如假设法好用。”此时,我不知该如何回答,...
作者：彭永新 刊期：2018年第12期
在“适合的教育”视域下,应如何实施学生的自主学习?教师应具备“人”的视角,从学生的学出发,关注“教育的适切性”,即自主学习是否适合所有的孩子、是否适合他们的发展需要,学生是否具有必备的学习策略等。因此,教学中教师要努力创设“适合的环境”,做到因材施教、教学相长;为学生提供“适合的脚手架”,实现在“适合的教育”视域下学生自主学习...
作者：张霞 刊期：2018年第12期
一、放下应接不暇的目标,使本质意义凸显.最初选择“用字母表示数”作为研究的课题,主要在于其多见,而且看了这么多年,还没看明白,始终感觉这节课内容多、目标多。就字母的意义来说,当前大家的课堂上就出现了表示“英文缩略、特定的数、任意的数、未知的数、变化的数”,含字母的式子可以表示“数量、数量间的关系、计算的过程、计算的结果”及“...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊