新课程评论杂志 省级期刊
New Curriculum Review
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
作者：焦建利 刊期：2019年第11期
自有了学校以来,课堂始终是学校教育教学的主阵地。然而,数字技术的发展,对学校课堂和课堂教学产生了或正在产生着重要而深远的影响。今天,课堂的本质正由知识传授的场所,变成了师生在多元时空中的共同创造。作者在分析了数字时代好课堂的特征基础上,就数字时代课堂发展的走向和趋势进行了论证和分析,指出数字时代的课堂逐渐地呈现出了以学习者...
作者：夏雪梅; 方超群; 刘潇; 杨志平 刊期：2019年第11期
在全球关注终身学习与核心素养发展的背景下,项目化学来受到国内外学者、教育工作者的广泛关注。在我国,尽管与项目化学习相关的理论和知识尚未普及,应用研究尚未完全铺开,但已有越来越多的学校、教师思考并尝试探索如何开展项目化学习。
作者：谢宇松 刊期：2019年第11期
项目化学习是学生围绕生活中的真实问题,组建学习小组,利用资源与工具进行探究,解决问题,完成任务,产生具体成果的学习。本质上,项目化学习是基于任务情境的整合学习,是像美术家般工作的真实性学习,是能带动低阶学习的高阶学习。项目化学习主要通过项目分析、项目研究、项目汇报来促进学生核心素养的形成。项目化学习从课程意识、教学设计、课堂...
作者：付华敏; 刘爱红 刊期：2019年第11期
近年来,项目化学习作为培养学生21世纪核心素养的重要途径,在中国基础教育领域流行起来。本文基于教学实践经验,提出了初中历史学科教学开展项目化学习的三种类型:基于学科某一知识点或主题的深入探究、学科内知识统整与延伸以及跨学科的问题解决,并结合具体案例进行了梳理、阐析。
作者：齐可卿 刊期：2019年第11期
高中语文课程标准修订以来,对学生语文学科素养培育的重要性已达成共识,开展基于项目的教与学,促进学生核心素养发展迫在眉睫。本文在教学实践的基础上,介绍开展高中语文项目化学习的设计策略,具体包括:以课标为“根”,以教材为“本”,以生活为“源”的主题设计;承载“学科核心素养”,体现学生本位的目标设计;核心问题引领,核心任务驱动的学习内...
作者：钟文妙 刊期：2019年第11期
学校教育要面向未来,需要培养学生面向未来的关键能力。项目化学习与学生关键能力培养间存在紧密关联。以项目化学习培养学生关键能力,需要教师在实施过程中全局思考、统筹,以终为始逆向设计,优化、整合学习活动,遵循能力提升规律,设计合理评价标准,注重高阶思维活动促进高阶能力的养成,并针对不同能力采用不同的教学活动形式、教学方法。
作者：王云 刊期：2019年第11期
近些年来,随着越来越多的人关注、探讨“未来教育”“创新教育”,PBL也越来越多地出现在各种讨论、案例中。但对其概念及内涵,很多教师往往并不十分清晰。由此,诸多困惑产生:我们做的很多教学尝试,如一次文本研讨、一次外出游学、一次手工制作等,似乎都可冠名为PBL,但这与我们平常所说的课外活动、综合实践又有何区别?有何联系?什么是PBL?其价值...
作者：徐莉 刊期：2019年第11期
我从2015年开始正式加入乡村学校课程建设项目,之前也主持乡村教师培训,但那种做完讲座和工作坊,聊几句就走人的方式,转化情况并不理想。参加专业发展活动的教师,往往是学的时候热血沸腾,回到自己的生活和工作情境中一切依然故我。我渐渐领悟,最好的专业支持是到校支持,长期陪伴成长,让所有的帮助尽可能是基于对困难的理解,而不是对困难的想象。
作者：曾海玲 刊期：2019年第11期
新课程改革以来,“人的回归”成为共识,课程不再是学科教材的代名词,教师不再是课堂的掌控者……从师生角色的重新定位,到教与学方式的变革,再到课程的开发和建设,新课程理念得以广泛普及,课堂教学的样态也发生了一定程度的改变。比如:更加注重课前的预习,更加注重团队的合作,更加注重用一些开放型的问题引导学生学习,更加强调自主探究等等。
作者：费玲妹 刊期：2019年第11期
语文综合性学习是一种自主的、合作的和探究的语文学习方式。本文从语文综合性学习的主体性、综合性与创新性,解读“学为中心”的小学语文综合性学习的内涵与目的;以五年级“遨游汉字王国”综合性学习为例,阐述如何根据学生的能力水平和需要,确定综合性学习目标、学习内容、学习方式和学习评价,提炼“学为中心”的语文综合性学习实施路径与策略,...
作者：万瑜 刊期：2019年第11期
随着全球化与信息化的来临,培养能应对未来竞争的人才变得更加重要。笔者深入调研省城和本地城乡多所学校,剖析了当今农村初中英语教学面临的困境及其原因,并切合我省作为全国教育信息化2.0试点省份的有利条件,深度融合信息技术,尝试构建主题探究式初中英语新课堂。文章对主题探究式初中英语新课堂的具体内容、创新点、主要路径和教学启示作了介...
作者：汤国荣; 胡茂永 刊期：2019年第11期
构建“大道至简、以约驭博”的地理课堂生态是新课程改革之诉求,“简约”的地理课堂追寻教学目标简约明了,教学情境简约真实,教学环节简约高效。“不简单”课堂则在“简约”的教学环节中蕴含着地理核心素养培育和地理思维的锤炼。本文主要阐述了简约教学的内涵,并分析了简约地理课堂的构建策略。
作者：胡建郭; 王磊; 冯灵; 董艳莎 刊期：2019年第11期
2007年教育部颁布《培智学校义务教育课程设置实验方案》,2016年又颁布《培智特殊教育学校义务教育课程标准》,在国家课程实施过程中,所有的学校必然要全面贯彻国家课程意志。但如何处理好学校之间千差万别的师资素养、学生能力、教学资源、办学传统和发展目标等因素与国家课程之间的关系?长沙市特殊教育学校依托导师工作室,以课题研究为载体,深...
作者：吴陈兵 刊期：2019年第11期
研究发现当前乡村班主任任职存在去培训化、班主任发展存在两极化以及班主任被陌生对待的现象,乡村班主任发展不容乐观。同时,乡村班主任的发展也面临着实践、理论以及精神困境的问题。为了解决乡村班主任专业发展问题,教育主管部门可以通过项目制、“互联网+”以及机制建设促进乡村班主任专业发展,提高乡村班主任的教育教学品质,实现乡村教育的...
作者：史国荣 刊期：2019年第11期
孩子是父母生命的延续,是家庭的希望,是社会的栋梁。古往今来,戒子篇甚多,或重修身养德,或谈待人接物,或道志向情操,皆寄寓着祖辈们对子孙的殷切教诲和期望,是中华家庭文化的不朽之作和宝贵财富。今天,家庭教育仍是一个时代话题,一个重大课题,值得每个人深思、研究。
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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