新课程评论杂志 省级期刊
New Curriculum Review
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
作者：顾明远 刊期：2019年第10期
2019年5月,联合国教科文组织的报告《教育中的人工智能:可持续发展的挑战与机遇》(以下简称《报告》)对人工智能在教育领域的应用提出了看法,指出:"人工智能技术能够支持和包容无处不在的学习访问,有助于确保提供公平和包容性的教育机会,促进个性化学习,并提升学习成果。"[1]"人工智能+教育"正在改变着教育的生态、教育的环境、教育的方式,教育...
作者：顾之川 刊期：2019年第10期
新中国成立70年以来,我国中小学语文教材伴随着我国政治形势的发展变化,走过一条曲折的发展道路,积累了正反两方面的经验,见证了我国基础教育在探索中不断改革创新的全过程。从编写体制机制来说,大致可以分为以下三个阶段:第一阶段(1949—1986年)的语文教材以全国通用教材为主;第二阶段(1987—2016年)是语文教材的"审定制"时期;第三阶段(2017年...
作者：吴驰; 李铸 刊期：2019年第10期
新中国成立70年以来,我国中小学英语教材发展可以分为四个历史时期:在借鉴中开始探索(1949—1965年)、在动荡中停滞不前(1966—1976年)、在开放中逐步重建(1977—2000年)以及在发展中不断繁荣(2001年至今)。回顾70年的发展历程,中小学英语教材建设取得了巨大成绩:教材理论建设从继承到完善、教材结构体系从平面到立体和教材出版形式从统一到多元...
作者：段玉山; 周维国 刊期：2019年第10期
通过对70年来中学地理教科书的梳理,将新中国成立以来的中学地理教科书划分为统一与仿苏(1949—1957年),精简与破坏(1958—1977年),重建与多样化(1978—2000年),繁荣与转变(2001年至今)四个阶段,构建起70年来中学地理教科书的变化脉络,总结了各阶段中学地理教科书的主要特征。此外,还从地理教科书的表层系统和深层系统出发,将70年来中学地理教科...
作者：邓兰 刊期：2019年第10期
音乐教科书既是审美的载体,本身又是置身于历史长河中的审美对象,其内容的摘选、文本的风貌、语言的表述无不受到特定时期政治、经济、文化发展的影响,从而带有了不同时代的鲜明审美特质。新中国70年中小学音乐教科书的探索与实践可分为三个阶段,其中1949—1966年,是音乐教科书的多样发展期,"歌唱与颂扬"是这一时期教材主要的审美基调;1966—197...
作者：朱爱朝 刊期：2019年第10期
在我们讨论传统文化教育与儿童的生命成长之间的关系的时候,我们需要思考的是,儿童正处在一个怎样的时代背景之下,他们在生命成长的过程中会遇到怎样的问题和困扰。在今天的智能机器时代,电子产品已经越来越深地介入我们的生活,我们被巨大的虚拟世界包围。当"宅"在这个时代由名词一跃而为动词的时候,说明在钢筋水泥的丛林之外,还有虚拟的世界在...
作者：杨赢 刊期：2019年第10期
1941年,叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中提到了"读整本的书":"把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。"我一直想把读整本书作为我自己教学的重心,带着学生在课堂上读书。但是,该怎么做呢?很多年来,我都是茫然且毫无头绪的。最初的几年,我只是在课堂上向学生介绍书籍,有时会把书借给学生或者送给学生,而在课堂上也只是老老实实地一篇一篇...
作者：梁斌 刊期：2019年第10期
本文试图将法国思想家布迪厄的"场域"理论和《普通高中语文课程标准(2017年版)》进行对应性思考,力求从理论和实践相结合来探究整本书阅读的深层意义。本文主要从场域审视——整本书阅读对象的选择,场域规约——整本书阅读活动的开展,场域解构——整本书阅读活动的深入,场域指导——整本书阅读方法的总结四个方面进行展开。
作者：刘佳; 严育洪 刊期：2019年第10期
惊奇是人进入问题研究、探索实践时的良好心理状态。有惊奇,必有疑问;有疑问,必会探秘。我们要积极寻找有惊奇色彩的任务材料,让学生在以为"不可能"中通过探究与学习竟然发现"可能",或者让学生在以为"可能"中通过探究与学习竟然发现"不可能",从而在惊叹中收获知识学习所带来的惊喜,感受到知识的力量。
作者：刘成刚 刊期：2019年第10期
模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新是物理学科核心素养中科学思维这一素养的四个主要方面。但目前教学中还存在诸如机械记忆模型、忽视推理过程、对科学论证教学缺乏清晰的理论认知、教学问题难以触发学生的质疑等问题。要把科学思维这一核心素养在教学中落到实处,必须要重视以下相应四个方面的教学:以实际问题进行模型建构;不可缺失的科...
作者：逄凌晖 刊期：2019年第10期
"部编本"历史教材渗透了社会主义核心价值观的教育理念,选取了大量优秀的德育资源,为帮助中学生形成正确的历史认知,实现德智体美劳全面发展提供了条件。本文着眼于厘清教材德育资源的主要特点,探寻有效运用德育资源的教学策略,帮助教师提升实现学科育人目标的能力,落实立德树人的根本任务,提升中学生的核心素养,促进青少年自身成长与全面发展。
作者：邵英; 史文印 刊期：2019年第10期
审视2019年度高考全国文综卷地理试题,可以从三个方向分析其特征,推论其趋势。第一,抽取自然环境、人文风情、乡土气韵和生活习性等多种元素,给学生提供认识地理问题的开放窗口;第二,摄取地理学科的基本原理、基本规律、基本方法和基本思想等多项要素,给学生解决地理问题搭建通往学问目标的人生阶梯;第三,猎取助力学生成长的道德规范、文化视点...
作者：朱卫 刊期：2019年第10期
美术教育应面向全体学生,培养学生的人文精神和审美能力。而中国传统艺术一直是中国学校美术教育的重要组成部分。但传统艺术教学内容以及师生对传统艺术认识度的不足使得中华传统艺术在现有美术教学中存在一定的缺失。本文从中华传统艺术进入中学美术课堂教学的必要性着手,以剪纸教学为例,探索开展中华传统艺术教学的途径与方法。
作者：刘建海 刊期：2019年第10期
"黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处……"美国桂冠诗人罗伯特·弗罗斯特的这首《林中路》(又名《未选择的路》)是我最喜欢的现代诗歌精品之一。每每读到这首诗,我就想起我的大学时光,想起岳麓山下那些美丽的小路。这些小路有的有名字,如麓山路、木兰路、桂花路、景德路...
作者：陈智峰 刊期：2019年第10期
2019年1月,由我执笔的"高中语文‘主问题·关键词’阅读教学模式的实践探究"课题成果获浙江省第八届教研课题成果一等奖;2019年3月,中国人民大学复印报刊资料《高中语文教与学》全文转载了我的《高中语文"主问题·关键词"阅读教学课型的探索》一文(原作发表于《新课程评论》2018年11期)。至此,这个从萌芽到成型再到深化推广共历经了十余年的课题取...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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