新课程评论杂志 省级期刊
New Curriculum Review
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
作者：李镇西 刊期：2018年第07期
一 “不忘初心”是近几年的流行语，那么我们的“教育初心”是什么？ 可能所有教育人都会说：“这还用问？不就是为了每一个孩子吗？”
作者：李家成 刊期：2018年第07期
学生、教师、家长无不熟悉寒假、暑假，而如果有一个项目，倡导不同的寒假、暑假生活方式和内容，还关注放假前与开学初的系列性教育变革，结果会怎样？
作者：林进材 刊期：2018年第07期
本文旨在通过古德莱德（John Goodlad）对于课程教学的意义诠释，分析学生假期生活规划设计的可行路径，提供中小学重新审视假期生活重建的定位与实践案例，为学生营造一个值得回忆且具有学习意义的假期生活。
作者：顾惠芬 刊期：2018年第07期
从人的生命全程视角认识寒暑假的独特价值，这期间的教育是“第四教育世界”，前三个世界——家庭教育、社区教育、学校教育在这里继续“纠缠”，学生的交往对象也涵盖了前三个世界的所有人。
作者：彭瑶 刊期：2018年第07期
庄子曰：“山林与，皋壤与，使我欣欣然而乐与。” 詹福瑞说：“离开了自然，我们的感觉变得迟钝，我们的感情变得粗糙，我们的性情变得乖张。离开了自然，我们正逐渐由人退化回动物。”
作者：董雪梅 刊期：2018年第07期
生活即教育，社会即学校。研学旅行是学与行的有机结合，是最接近教育本源的学习方式。 2016年11月，教育部联合财政部、交通部等在内的11个部门共同出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次确定研学旅行的内涵，即“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排.
作者：程露 刊期：2018年第07期
作为一名小学教师，我懂得活动的育人价值与意义，但在实践过程中，却总感觉所策划的活动效果差强人意。叶澜教授曾说：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”
作者：陈智峰 刊期：2018年第07期
自2016年9月中国学生发展核心素养研究成果正式以来，许多研究、探索的焦点集中于如何将核心素养落实到课堂教学中，而对如何将核心素养落实到学生作业中，特别是落实到一直以来被忽视的假期作业中这一话题，鲜有人问津。
作者：王怀玉 刊期：2018年第07期
2017年秋季，我所带的三（4）班与阳江市那龙镇那龙学校林冬梅老师所带的三（2）班结为联谊班级，近一年来两地学生主要通过共同阅读、互写书信等方式进行交流。相对于前十年笔者与其他省市乡村学校班级的联谊活动，本次联谊活动有很大不同。
作者：林冬梅 刊期：2018年第07期
2017年12月，我班[阳江市那龙镇那龙学校三（2）班]与王怀玉老师的班级[深圳市南山第二实验学校三（4）班]以共读《昆虫记》活动，开启了城乡联谊的序幕，也开启了我班以此为背景的班级日常生活重建。借着2018年世界读书日这个特别的日子。
作者：付全新 刊期：2018年第07期
子曰：“道不同，不相为谋。”（《论语·卫灵公》）意即思想志向不同的人不会在一起共事。宜昌一中的师生是否“同道”？“同什么样的道”？如何实现“同道”？我们的回答是：应该“同道”，“与积极者同道”，通过每一个人的积极使我们的集体更加积极。
作者：王卫国 刊期：2018年第07期
2018年4月的一天上午，我聆听了南京特级教师曹勇军老师的讲座，题为《反思我们的专业生活和专业发展——来自现场的观察、探索、阅读和写作》，感觉非常接地气。听到他和几位名师去拜访语文界前辈钱梦龙先生时，问及：一位好的语文教师应该有几种身份？
作者：杨晨 刊期：2018年第07期
互联网深刻改变着经济社会的各个领域，推动各行各业的创新和发展。古典诗词是中华民族传统文化中的精华部分，是培养和塑造民族精神的优秀文化素材，在“互联网＋”的时代语境里，将二者相结合已屡见不鲜，但如何在认识“互联网＋古诗词教育”模式优势和现实意义的基础上，深化对古诗词教学的多元化、现代化模式的思考，探索一种“诗书画”相融...
作者：黄仁寿 刊期：2018年第07期
数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感态度的集中体现。思维品质是数学能力的植根之基；关键能力是核心素养的基本表征；情感态度在提升学生数学学习能力方面具有加速度的作用；有效学习是发展和提升数学核心素养的必要路径。要保障数学学习的有效性，必须正确认识先天禀赋的有限作用，重视数学活动经验的获得牙口应用价...
作者：马劲 刊期：2018年第07期
学校教育是培养人的，培养什么样的人，如何培养人是学校教育永恒的主题，本文通过呈现桂林中学的四知课程体系建设案例，阐述本校将核心素养与学校文化结合，构建全面、科学、有序、可持续发展的课程体系的具体过程及经验，探索培养全面发展、素质优秀学生的路径。
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.02
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.04
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：4.32
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.08
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊