新课程评论杂志 省级期刊
New Curriculum Review
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
作者：金生鈜 刊期：2017年第07期
尤金·扎米亚金在1920年写作的小说《我们》中，虚构了一个割断人们想象力的故事。在这个小说中，“联众国”有一种“伟大的手术”，它把人类大脑中控制幻想的部位用X光烧灼，进行所谓的“理性治愈”，这样，人们不再怀有幻想，
作者：李中国 刊期：2017年第07期
教育科研是教师岗位的主要职能，是教师专业发展的重要途径。教师如何在做好教学工作的同时开展科研工作，实现教学与科研的相互促进与共同提升，这是广大教师面临和关注的主要问题。现结合自身教育科研实践，就教育科研选题、论文写作及项目论证等谈几点看法。
作者：侯怀银 刊期：2017年第07期
随着新课程改革的推进，“教师即研究者”的理念得到教育界的广泛认可。校本研究也在不少学校积极推进。研究似乎已成为教师的责任、义务和使命。但我们需要明确的是：所有教师都需要做研究吗？教师进行的研究是不是教学研究？教师的教学研究究竟在哪里？
作者：郭学萍 刊期：2017年第07期
很多人都知道我感性，写诗，写童话，写散文，是一位个性凌厉的文学青年，却很少有人知道我理性，做课题，做课程，撰写研究报告。可以说，我的成长史就是对教育科研的认识由青涩到成熟的历史。
作者：苏祖祥 刊期：2017年第07期
还是一个文学少年的时候，我就囫囵吞枣地啃读小说、诗歌，曾暗中立志做一个作家。后来觉得自己才情、禀赋、积累、毅力不够，于是开始迷上教育写作和研究，这也算是在一定意义上以执着守护了年幼时的写作之梦。
作者：刘波 刊期：2017年第07期
作为中小学教师，其实都可以过上一种有“研究味”的教育生活。自2001年8月从教以来，我就逐步走上了“边教学，边研究”的道路，并不断拓宽研究视角，在研究中加快了自身成长的步伐，更好地体验到了教师的职业幸福感。
作者：刘业庆 刊期：2017年第07期
中小学教师的主要职责是教书育人，但开展教育教学研究也是其分内之事。中小学教师的教书育人与教育科研是相得益彰、互相促进的。老师们开展教育科研，就避免不了做课题、写文章。写是一种行为，也是一种结果呈现。
作者：陆安 刊期：2017年第07期
弹簧，一压就短，一松就长。课改，面对复杂的外部环境与内部运作，同样也是一个可松可紧、充满张力的过程，称其具有“弹簧效应”并不为过。从2001年启动，屈指算来，课改已经艰难跋涉16个年头了。16年中，课改的成效毋庸置疑，
作者：廖伏树 刊期：2017年第07期
一年前，我在履新的第六天，陪康涛市长到南安市英都镇“青少年活动中心”调研。天气酷热，一行人大多汗流浃背，而我内心竟掠过一阵阵清新凉爽之风。细细想来，应是缘于切身感受到“百万大手牵小手”关爱活动的实效，
作者：黄勤 刊期：2017年第07期
能想到给六年级的孩子上一节关于死亡的德育课，是因为前不久，我们班从小失去了父母，与奶奶相依为命生活的刘婷婷（化名）突然在班级师生每日交流手册——育心本上说：“我发现奶奶近期老爱生病，吃不进去饭，我害怕她死了。
作者：陈海敏; 龚立琴 刊期：2017年第07期
暑假期间很多学生无处可去，如何让学生的暑假生活过得充实而有意义，是家长、学校共同面临和关注的问题。笔者在对学校学生以往暑期生活展开调研分析的基础上，设计实施了以“垃圾去哪儿了”为题的学生暑期环保课程。这是通过暑期课程引领学生关注、探讨日常生活中环保问题的探索，也是对学生暑期生活重建的积极尝试。
作者：刘玉岳 刊期：2017年第07期
“教育即生活”，教育就是儿童生活的过程，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。我们的课堂从关注三维目标到追求学生发展核心素养，是希望让学生经历真实的探究、创造、协作与问题解决，在教中学、做中学的基础上践行“发现、探究、解决真实问题”的创中学，从而发展学生的核心素养。本文从几个不同的层面，探讨了如何让生活走进我...
作者：陈洪义; 唐朋 刊期：2017年第07期
情思历史是基于改变传统历史教育弊端，顺应新课程历史教学理念，发展学生历史学科核心素养而提出的一种历史教学范式，其理论基础是建构主义理论、经验主义理论、人本主义理论等。情思历史包含四个部分，分别是情境、情感、思维和思想，这四个部分是一个相互联系的整体，其主要价值追求是在历史情境中体验历史、探究历史，从而有效促进学生情智...
作者：徐伟; 蒋英 刊期：2017年第07期
音乐课作为实施美育的主要途径之一，如何在小学音乐课堂中培育学生审美素养，是本文将主要论述的问题。本文立足音乐课堂，从激发审美趣味一提升审美格调一树立审美理想三个层次进行教学举例说明，对美育教育主要途径之一的音乐课堂教学进行立体的剖析，同时阐释其对学生音乐审美素养形成的阶梯式推动作用。
作者：陶小陵 刊期：2017年第07期
高中美术鉴赏课是提升学生学习兴趣的重要载体，如何通过合适的教学方法使得高中美术鉴赏课真正能够发挥其价值，是老师们一直研究的问题。笔者多年来一直进行比较式教学法的实践，在实践中发现将比较式教学法运用到课程的导入、知识点的传授以及作品的欣赏中，能很好地调动学生积极性，改被动学习为主动参与，且学生的鉴赏活动也变得很愉悦，美...
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.02
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.04
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：4.32
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.08
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊