新课程评论杂志 省级期刊
New Curriculum Review
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
杂志简介：《新课程评论》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为43-1530/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球
作者：刘庆昌 刊期：2017年第05期
核心素养提出的基点是＂全面发展的人＂,这就决定了核心素养的研制,应该是要对＂全面发展的人＂做进一步的探索。既然是一种探索,自然是以往我们对＂全面发展的人＂,无论在理论上,还是在实践上,都存在着一些不足,否则,新的探索就没有必要了。
作者：李迅 刊期：2017年第05期
福州第一中学（以下简称＂福州一中＂）肇始于清嘉庆二十二年（1817）的圣功书院（后改为凤池书院）和同治九年（1870）的正谊书院,这是当时福州官办四大书院中的两个。清朝末年,政府废科举、倡新学、办学堂,＂凤池＂＂正谊＂两书院完成其历史使命;1902年,光绪帝下旨设立＂全闽大学堂＂,启八闽官办新学之肇始。全闽大学堂在历史发展过程中几经更...
作者：贺佳 刊期：2017年第05期
有人说,这是一个追求自我价值实现的时代。也有人说,这是一个培养＂精致的利己主义者＂的时代。在更多的人过多地关注自我、关注自身权益的同时,我们的学生,是否需要思考一些根本而宏大的命题？是否需要意识到己身所要承担的社会责任？是否需要在学习与磨砺中将高贵的品格融入生命中？高中是人一生中重要的发展阶段,也是学生人格塑造、情感发展...
作者：戴佳龙 刊期：2017年第05期
爱因斯坦说：＂没有早期的音乐教育,干什么事我都会一事无成。＂学生时代所受到的音乐教育将对一个人的一生产生深远影响。那么,在我国,在经济科技水平快速发展的今天,音乐教育在高中教育阶段是否得到了足够的重视和很好的发展呢？尚存哪些问题？又该如何解决？本文将结合笔者所在的学校——福建省福州第一中学（以下简称＂福州一中＂）所进行的...
作者：缪滢滢 刊期：2017年第05期
福州一中2011届毕业生施晓铭,现在是北京大学的一名研究生。她在福州一中读书期间,曾代表学校参加2009年全国中学生运动会健美操女子单人竞技项目,还获得过2010年全国校园青春操大赛啦啦组二等奖。当施晓铭的初中同学得知她在福州一中的体育表现之后,无不惊讶,因为她在初中时一直被同学们笑称为＂体育白痴＂。提起福州一中的体育课,这个＂体育白...
作者：何小玲 刊期：2017年第05期
踏进福州一中图书馆大门,右侧服务台上的＂图书推荐箱＂五个字赫然醒目。三不五时,总有一些新的图书推荐单投递进来,它表达了投递者的阅读诉求,以及希望与人分享好书的想法。
作者：梁娟 刊期：2017年第05期
志,心之所向。愿,情之所系。志愿精神是现代社会张扬个性、强调自我价值实现的产物,也是社会文明程度的重要标志。长期以来,笔者所在的福州一中在做好教育教学工作的同时,还通过志愿服务课程培养广大学生关爱他人、关心集体、服务社会的意识和品格。
作者：刘海霞 刊期：2017年第05期
席勒说：＂人是通过爱而关照美的。＂十年前,我从韩山师范学院毕业,分配到离家40多公里的兴宁市罗岗中学教书。这是一所乡村学校,在这,不仅有大自然般的校园,有充满情怀的同事,更有纯真朴实的孩子。
作者：张贵勇 刊期：2017年第05期
有一个小男孩,名字叫尼古拉。有时候,他不太明白怎样做事情才是正确的。他想,如果能找到三个问题的答案,也许就知道该怎么做了。这三个问题是,什么时候是做事情的最佳时机？什么人是最重要的人？什么事是最应该做的事？尼古拉的朋友很了解他,想帮助他,纷纷给他出主意,但都不太令他满意。后来,在老乌龟列夫的点拨下,尼古拉找到了满意的答案。
作者：刘向力 刊期：2017年第05期
前时,曾外出参会聆听了一位青年教师的区域地理课,开篇就被这位教师一手漂亮的板书吸引,那苍劲有力、条理工整的粉笔字真的打动了我;但很快又折服于他手绘的中国版图,城市山川、交通地形,轮廓分明,惟妙惟肖;从区域认知到人地协调观,无不渗透着学生综合思维的浸润。
作者：余迅 刊期：2017年第05期
本文针对近二十年中学常规课堂教学中教与学的问题,以深圳市松岗中学为例,讨论一所普通高中对于常规课堂教学改革的思考、选择、实践、探索与研究。从问题化课堂教学的设计、实施、评价等方面,具体展现问题化教学课堂教学的应用与探索。
作者：陈伟忠; 骆建钧 刊期：2017年第05期
我们发现最受学生欢迎,最能培养出有创造力学生的老师大多有一个共同的特征：他们的课是自然生长的创课。＂自然＂是中国传统文化追求的最高境界,所以研究从自然生长的创课到＂中国创课＂理念的生成,是以中国文化智慧为根基。本文从实际案例观察和研究出发,在中国传统文化和世界文化交融的大设计时代的背景中,研究名师自然生长创课的奥秘、名校...
作者：袁国超 刊期：2017年第05期
审美想象力是审美能力的核心内容,培养审美想象力是提高审美鉴赏力和创造力的关键环节,是提高语文核心素养的重要途径。语文教学培养学生的审美想象力应从这样几方面入手：训练审美想象联想力、发展审美想象再现力、培养审美想象扩充力、提升审美想象整合力。
作者：缪建平 刊期：2017年第05期
课程改革要求教师把课堂教学看作师生在具体的实践情境中共同创造自己的课程的过程。基于上述思想开发的小学数学读学、玩学、探学、写学＂四学课程＂,通过阅读数学童书、把玩数学游戏、探究数学问题、写作总结提升等四种＂深度学习＂方式,让学生＂化信息为知识,化知识为智慧,化智慧为德性＂,进而实现从＂教学生一课＂到＂教学生一生＂的转变,努...
作者：鲁粲 刊期：2017年第05期
中国古代画论著述丰富,对绘画原理阐述精微,深具学术价值,学习中国古代画论,不仅能提高美术教师的绘画理论和技能水平,而且还能对美术课堂教学有很好的理论启示和实践指导。本文分别从丰富的古代画论中撷取了＂解衣般礴＂＂谨毛失貌＂＂笔不尽周＂＂外师造化,中得心源＂＂胸无成竹＂五点＂画法＂阐释美术课堂教学所对应的＂教法＂启示。在当代课...
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