新课程评论杂志 省级期刊

编前语:教师阅读与专业成长

刊期：2016年第Z1期

《第九交响曲》是心灵的彻悟

作者：叶朗 刊期：2016年第Z1期

“爱阅读”教室的建设

作者：赵青静; 黄茜 刊期：2016年第Z1期

爱阅读沙龙:汇聚“互联网+”时代的教育行者

作者：林日正 刊期：2016年第Z1期

厚书卷,瘦枝丫——一名小学青年教师的阅读和成长

作者：蔡新星 刊期：2016年第Z1期

生命的“五行”与“四季”

作者：黄耀红 刊期：2016年第Z1期

校长是距离教育家最近的位置

作者：吴昕孺 刊期：2016年第Z1期

我所理解的美育

作者：李迅 刊期：2016年第Z1期

和乐黛云先生谈教育

作者：柳理; 乐黛云 刊期：2016年第Z1期

全球化视野下的湖湘文化——葛剑雄先生访谈录

作者：黄友爱; 葛剑雄 刊期：2016年第Z1期

坚守语文本体立场 构建少讲多学课堂——对目前农村初中语文教学的思考与建议

作者：罗怀海 刊期：2016年第Z1期

国家实施基础教育课程改革以来,课程改革提出的以人为本的教育理念和倡导的自主、合作、探究的教学方式得到广大一线教师的认可,并在初中语文课堂教学中得以充分体现。课改进入深水区后,教师的文本解读技能、教学中的语用训练和自主性课堂构建成为制约农村初中语文教学的三大问题。因此,为提高课堂效率,需要坚持语文本体立场,提高教师的文本解读...

高中语文生本阅读教学初探

作者：胡广君 刊期：2016年第Z1期

阅读教学是困扰中学语文教学的难点。新课改实施多年了,许多高中语文教师在阅读教学中依然在走老路。生本理念强调:一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生。将生本理念和高中的阅读教学实践相结合,努力探索高中语文生本阅读教学的模式。一是以生为本,立足课堂,紧扣教材,为阅读打好基础。高中语文生本阅读课堂教学要抓住四个基本环节:前置性学...

以数学课标教材实验的案例探讨课堂教学的实施

作者：张晓斌; 熊军 刊期：2016年第Z1期

中学数学课标教材实验,数学教师必须关注课堂教学的以下几个方面:教学目标的确定;教学基点的创设;教学方式的选择;教学内容的把握;教学理念的提升。

全国统一高考英语阅读理解七选五题型解读及解题方略

作者：陈三术 刊期：2016年第Z1期

“国培”“省培”一体化培训模式在边远小规模学校教师培训中的应用研究

作者：曾涛; 孙冬梅 刊期：2016年第Z1期

小规模学校在促进我国农村基础教育发展过程中占据重要地位,将在一定时期和范围内广泛存在。但由于多种因素的影响,农村边远小规模学校的教育教学质量并不令人乐观。兰州大学西部基础教育研究与培训中心创造性地将'国培''省培'合二为一,将'国培''省培'一体化培训模式应用于边远小规模学校的教师培训中,并取得了良好效果。该模式以'专家培训培训...