新课程评论杂志 省级期刊

从卢安克到蒙志合:不变的是陪伴

作者：刘铁芳 刊期：2016年第07期

编前语:教育中的评价

作者：余孟孟 刊期：2016年第07期

大数据时代如何有效开展教育评价

作者：Jim; Tognolini; 王允庆 刊期：2016年第07期

论教师专业发展与教育性评价的关系

作者：李玉国 刊期：2016年第07期

自主学习评价表参与课堂教学评价的实践初探

作者：李小军 刊期：2016年第07期

“以评促教”的实践探索

作者：赵瑾 刊期：2016年第07期

我们到底为了什么而评价学生:基于《学记》的分析

作者：陶志琼; 汪洁萍 刊期：2016年第07期

老苏与书

作者：郭初阳 刊期：2016年第07期

教育能为你我做什么?

作者：洪泉 刊期：2016年第07期

岳麓书院的山长们

作者：刘绪义 刊期：2016年第07期

构建为学生创造价值的课程体系——以青岛第二中学为例

作者：孙先亮 刊期：2016年第07期

新高考背景下普通高中学校创新育人工作的实践与思考——以浙江省温岭中学为例

作者：陈才锜 刊期：2016年第07期

心理健康教育在语文教学中的渗透

作者：丁莉 刊期：2016年第07期

心理健康教育是学生全面发展的基础,是素质教育得以落实的基本条件。目前,专门的心理教育课由于各种因素的制约,不能有效地实施,在教学中渗透心理健康教育则具有很强的可行性。本文以语文学科为出发点,结合教学实例,对如何在教学中渗透心理健康教育做初步的探讨。

信息技术助推数学课堂教学改革

作者：熊述华 刊期：2016年第07期

传统课堂面对所有学生统一目标、统一进度、统一方式,看似是非常平等的,其实不然。层次不同、接受能力迥异的学生得不到自己建构新知识所需的学习资源和学习时间。智慧课堂把传统的先教后练的基本格局改造成先学后练,把基础知识的传递安排在课前,把知识的内化提升安排在课内,把课余碎片化的时间利用网络与课堂教学连接起来,把课堂延伸到了校外,...

发现“新风景”的课堂——在小学英语中开发“动态生成性课程资源”的策略

作者：张冰瑜 刊期：2016年第07期

动态生成性课程资源是课程资源的组成部分。本文运用新课程理念,着眼于小学英语教学,阐述了动态生成性课程资源有效开发的策略。以案例叙述的形式阐述了对'意外语''兴奋点''差异面''偶发事''二次源'动态生成性课程资源五个方面的有效捕捉、体会与反思。