新课程导学杂志 省级期刊
The new curriculum guidance
杂志简介：《新课程导学》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为52-1148/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育热点与争鸣、师资建设与培训、信息技术与教育、思想政治与德育、课程改革与创新、教材教学与研究
杂志简介：《新课程导学》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为52-1148/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育热点与争鸣、师资建设与培训、信息技术与教育、思想政治与德育、课程改革与创新、教材教学与研究
作者：彭石 刊期：2014年第15期
随着新课程的不断深入,对于教师教学能力的评价也日益趋于多元化。近一两年,黔东南苗族侗族自治州许多学科开展了技能大赛,改变了以往以一节45分钟的课来评价教师教学能力的做法,取而代之的是微型课、学科试题命制、评课、教学反思四位一体的教学技能大赛。
作者：路娟 刊期：2014年第15期
李清照是宋代杰出的女性作家,她的《漱玉集》为后世文人所推崇。本文主要从她的生活经历分析其作品的情感特征。李清照的词名大于诗名。她早期其实是以诗著称的,有关她的作品集的宋刊本,原有多种,但早已失传。现存作品都是明清以来学者从历代选本和笔记中纂辑而成。今人徐培均的《李清照集笺注》就是以知圣斋钞明毛晋汲古阁未刻本为底本,辅以汪...
作者：王建超 刊期：2014年第15期
随着教育形式的发展,越来越多的家长和社会人士已经不再满足于粗放的教育,而是追求教育的高质量效应。教师在提高自己教学质量的工作中,不加重学生课业负担一直是困扰我们教学的一个突出问题,不仅是我们教师思考的问题,也是教育的一个热点话题,更是一个难点话题。如何在＂减负＂中不＂减质＂呢？我想首先要理解＂减负＂的本质。
作者：李长萍 刊期：2014年第15期
人们常说＂腹有诗书气自华＂,虽寥寥几字,却充分彰显了阅读的价值和意义。阅读是一个人汲取知识、获得修养的重要途径,尤其是经典名著,包含着人类长期思考积淀下的思想精髓,阅读经典名著能够启发智慧,点亮心灯。高中阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要时期,高中生应该广泛地阅读经典名著,从中汲取思想的养料,获得智慧的启迪,然而时下...
作者：纪文莉 刊期：2014年第15期
今年暑假,我有幸参加了由河北大学承办的名师培训活动。通过十五天紧张而愉快的学习,我对教育教学有了新的理解和认识。同时,通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式,我在培训中体验到了收获与成功,感受到自己在不断成长。回来后,我冷静地回味、思考,认识到实现教师专业化发展的重要性。
作者：王丽 刊期：2014年第15期
教育教学工作中,实践、反思、研究三位一体,贯穿于教师的专业发展之路。其中,对反思的重视和认同程度越来越突出。反思不仅仅是头脑内部的＂想一想＂,还是一个不断实践、学习、研究的过程,是自己与自己、自己与他人更深层次的对话。美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验＋反思,可见反思对教师成长、发展的重要作用。
作者：张国才 刊期：2014年第15期
一、序言 随着新课程改革的进展,对话式教学模式已经大量引入教学课堂中并取得了不错的教学效果,逐渐成了新课程改革后课堂教学中应用的指导思想。本文通过对对话式教学模式在初中政治课堂上的思考研究,分析对话式教学的实现过程。
作者：曹艳平 刊期：2014年第15期
初中思想品德课是一门比较系统地对学生进行社会主义道德品质培养,采取课堂教学形式对学生认知能力和思想觉悟进行提高的一门课程。随着新课改的不断深入,与其他学科一样,初中思想品德课也需要进行改革,使学生掌握正确地看待问题的方法,培养学生科学的思维习惯和思维品质。
作者：黄德春 刊期：2014年第15期
人教版《高中政治教材（必修2）政治生活》在表述我国的监督体系时,列举了近年来兴起的一种新型监督方式——网络监督。网络监督,是指广大人民群众通过互联网对国家机关及其工作人员进行监督,属于我国行政监督体系中的社会与公民监督,它既区别于审计监督、监察监督、人大监督、政协监督、党的监督、司法监督等制度监督,又不同于通过写信、打电话...
作者：赵玉林 刊期：2014年第15期
政治学科教学,对于当代初中学生的政治思维与社会观念的扩展有着重要的促进作用。加强初中政治教学,是提高当代青少年政治理念的重要手段。初中生正处于世界观、人生观与价值观形成与发展的重要时期,加强政治教学,对于学生的思维与行为都有一定的规范作用。然而,在初中政治教学实践当中,仍然存在着学生政治学习兴趣不高与课堂自主参与度不足的问...
作者：雷英 刊期：2014年第15期
思想政治课每天面对着日新月异的社会生活,必须坚持与时俱进,才能使承载着思想政治课基本价值观的教学内容气象万千,得到学生的欢迎。然而如何才能做到与时俱进呢？＂与时俱进＂要求我们不断更新教学观念,大胆开拓创新。据笔者的观察和了解,中学思想政治课存在着重＂理论课＂、轻＂时政课＂的现象。在日常教学中,教师一味让学生沉湎于书本,过多...
作者：李林锁 刊期：2014年第15期
初中思想品德课堂教学模式应顺应时代的发展与教育进步的需要,逐步从封闭走向开放,让学生在学习过程中不再感到单调、枯燥。在开放互动式教学模式中,教师应是学生学习的引导者,学生是课堂的主体,教师与学生之间应体现为一种高度的平等、互动关系。
作者：蔡胜君 刊期：2014年第15期
在思想政治教学中创设连贯教学情境,通过对同一案例从不同角度挖掘和探究展开整节课的学习,吸引学生兴趣,引发学习原动力,让学生通过独立思考并在实践中运用课本知识研究与解决实际问题,开拓学生的思维空间,实现教学目标。在教学过程中,创设连贯教学情境,应正确处理连贯教学情境与课本理论知识、其他教学方法的关系,突出思想政治课的育人功能。
作者：蔡先友 刊期：2014年第15期
有效的课堂教学是指学生在经过课堂学习后,在知识学习一段时间内取得了具体进步,它是衡量课堂教学质量的重要指标。随着新时期课程改革的推进,课堂教学的有效性也逐渐被教师所熟知和重视。本文主要对初中政治课堂教学的有效性进行了分析,对提高课堂教学有效的方法进行了讨论,以期能够为政治教师提供一些有益的教学参考。
作者：周慧清 刊期：2014年第15期
随着现代信息技术的不断发展,我国农村初中思想品德教育中也在逐渐地应用多媒体技术。在这样的背景下,如何激发学生的学习兴趣、加强学生道德情感,进一步促进师生之间的互动已经成为思想品德教育中的突出问题,因此笔者就此做出了一些思考。
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发行周期：月刊
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