摘要：从南京财经高等职业技术学校现有的三个教学团队(会计、计算机、公共基础课程)的实践过程着手,在'协作、共生'理念的指导下,研究不同种类教学团队建设的基本路径,设定教学团队建设的实践样式,设计教学团队建设的实践载体,研究制定教师发展的配套保障和激励制度,构建职业学校教师发展的阶梯体系,探索职业学校教学团队建设的有效策略。

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