外国中小学教育杂志 省级期刊
Primary & Secondary Schooling Abroad
杂志简介：《外国中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为31-1037/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究。
杂志简介：《外国中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为31-1037/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究。
作者：毛耀忠; 张锐 刊期：2017年第07期
学情分析是有效教学的起点。西方学情分析的研究主要集中在学情分析的内涵、功能、内容、方法及理论基础等方面。未来的研究将呈现出概念理解的综合取向，研究价值的生命取向，研究主题的实践取向，分析方法的整合取向和研究基础的理论取向。
作者：曾文茜; 罗生全 刊期：2017年第07期
信息化时代文化全球化浪潮的席卷以及学生核心素养的发展和教师对专业持续发展的诉求，推动了国外中小学教师核心素养的提出。本研究在分析其价值取向的基础上，以联合国教科文组织（UNESCO）、欧盟、美国、澳大利亚、新加坡为例，描述了国外中小学教师核心素养的典型培养模式，概括出以下四种价值方式：以共同标准为指导的素养发展模式、以问题...
作者：蔡璐 刊期：2017年第07期
日本中小学职业生涯教育从20世纪末至今经历了一个长期探索实践的过程，通过两次定义的修订，确立了职业自立与社会自立的发展目标。教育基本法、学校教育法及学习指导要领的相继修订，从法律层面确立了职业生涯教育在学校教育中的地位。各级各类学校根据“四领域八能力基本目标框架”结合全体教学活动进行教学设计并实施，促进学生职业生涯能力...
作者：王海澜 刊期：2017年第07期
斯坦纳是闻名世界的华德福教育体系的创始人。基于教育要使人的身体、心灵及精神都得以协调发展的人智学理论，在儿童的早期读写教育上，他坚持在幼儿获得识字技能的初始阶段，要通过诵读、韵律舞等方式增强幼儿对语言的体验和感受；强调由图像和图形入手而不是直接传授字母的发音来开始文字及读写教育；主张用丰富的童话故事和诗歌来滋养幼儿的...
作者：杨颖; 孙亚玲 刊期：2017年第07期
学校布局是否合理影响到教育资源配置的效率、教育公平的实现，以及教育质量的提高。学校布局合理性的影响因素包括自然地理条件（地形地貌、学校位置、学校距离）、社会文化条件（人口、经济、文化）及学校自身规定（学校面积、学校规模）等三个方面，学校布局需对这些因素综合考虑，关注学校距离、学校规模以及学校与社区的关系，建设社区学校...
作者：马嵘; 程晋宽 刊期：2017年第07期
美国高中双学分课程不仅是美国高中与大学的学业衔接，同时也为学生未来的学业和职业发展服务。双学分课程是美国高中多样化发展、高选择性课程体系、促进学生个性发展与创新发展的重要体现。借鉴美国高中分层分类的双学分课程制度与实施，设立的双学分课程资助政策和提高学生学业成绩促进学生创新发展方面的经验，有助于推进我国高中多样化发展...
作者：陈娴 刊期：2017年第07期
课程是学校教育的关键。本研究针对爱尔兰利默瑞克大学职前教师教育课程，运用文献法、观察法和访谈法进行研究，发现其课程设置贯穿四年，模块多样，注重实践。通过对案例的分析发现，在课程的实施过程中理论与实践有机结合，充分利用各种课程资源，加强学生知识的自主建构与合作学习，注重培养学生的批判性反思和问题解决能力，采用形成性评价...
作者：李茹 刊期：2017年第07期
2012年苏格兰教学委员会（GTC）颁布《教师职业生涯学习标准》，旨在为促进教师继续学习提供指导性意见。该标准基于教师“职业价值、持续发展、领导力”的理念，强调教师持续学习的重要性，并对教师学习目标、路径作出全面分析框架。该标准不仅丰富和发展了教师教育体系，同时也对研究和制定我国教师学习标准具有重要的借鉴作用。
作者：于国文; 曹一鸣 刊期：2017年第07期
跨学科综合课程改革、综合实践能力的培养成为当今教育改革的热点之一。芬兰教育的成功使得芬兰的课程改革倍受关注。芬兰的“现象教学”长期以来植根于芬兰课程改革之中，并折射出芬兰教育改革平和稳定、循序渐进的特点。这种改革方式，对我国的课程改革也具有一定的借鉴意义。我国实现跨学科教学的主要困境在于跨学科课程开发、课程之间的内在...
作者：曾小平 刊期：2017年第07期
TIMSS2015小学数学评价发现，国际小学生的数学学习成就正在逐渐提高，东亚学生的表现优异，早期数学启蒙活动、学校文化氛围与师资力量、学习态度和教学参与度等因素影响数学学习成绩。鉴于此，为了促进我国数学教育的健康发展，我们要继承数学教育传统吸收先进教育理念，改善数学教育评价关注儿童思维发展，并重视培养优秀教师和学生积极的数...
作者：刘姝殷 刊期：2017年第07期
双向浸润（TWI）已成为美国双语教育的最重要模式之一。该模式将少数族裔学生和母语为英语的多数族裔学生融合起来，运用两种语言提供教育，同时促进了两部分学生语言能力和学业产出的提升。双向浸润模式有其内在的理论原理作为基础，在具体实施中，通过控制学生比例、优化项目设计、注重学校环境和人员配备，以及提升教学策略等方法保证了项目...
作者：孙怡光 刊期：2017年第07期
斯洛文尼亚教育政策研究中心（Centre for Educational Policv StudieS，简称CEPS）是一所隶属于斯洛文尼亚卢布尔雅那大学教育学院的高校智库，成立于2000年。在美国宾夕法尼亚大学近年公布的历次《全球智库报告》关于教育领域的顶级智库排名中，教育政策研究中心一直保持较为稳定的名次。笔者结合对斯洛文尼亚基础教育概况的分析，通过文献法...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊