外国中小学教育杂志 省级期刊
Primary & Secondary Schooling Abroad
杂志简介：《外国中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为31-1037/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究。
杂志简介：《外国中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为31-1037/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究。
作者：何慧华; 李雪莹 刊期：2017年第04期
在全球治理理论框架下，联合国儿基会颇有成效地开展了教育援助的各类项目，体现出了人权本位、社会责任导向、基于经济基础的政策规划以及信息、经验全球共享等特征。本研究对我国儿童发展与教育的政策思考主要涉及三个方面，一是当下的问题与“全面二孩”人口政策调整后的全新挑战；二是儿童发展与教育政策和学前教育政策的关系；三是社会公共...
作者：黄靖; 洪明 刊期：2017年第04期
美国2015年12月颁发的《每个学生成功法55（ESSA）是20世纪60年代《初等和中等教育法》（ESEA）的第七次重新授权，也是对2002年《不让一个孩子掉队法》（NCLB）教育政策的重大修正和完善。新的立法是在关国继续追求基础教育高质量和解决上一轮立法在实施中遇到困难的背景下诞生的，体现了联邦政府基础教育政策的重大调整和转向：教育管理的权力...
作者：王松丽; 陈瑞生 刊期：2017年第04期
学生社会和情感能力是影响学生学业及人生成功的重要因素。21世纪经济和社会发展的挑战要求培养在认知、社交和情感技能方面平衡发展的全面人才。本文通过对当前国际学生社会和情感能力研究趋势包括各国教育政策和实践的重视、内涵框架的充分挖掘、评估和测量方式的多元化、社会和情感能力发展途径等内容进行梳理，以为促进我国学生社会和I睛感...
作者：于冰; 于海波 刊期：2017年第04期
科学学习与社会文化之间存在着密切联系。国外研究者从社会文化视角对科学学习进行了深入研究，分析了学习者社会身份对科学学习的影响、文化经验在科学学习中的作用、科学学习的社会文化机制等问题。社会文化取向的科学学习研究深刻揭示了科学学习的社会文化属性，有利于促进对科学学习本质的理解，给我们带来一系列有益启示：科学教学要关注学...
作者：霍力岩; 胡恒波 刊期：2017年第04期
制定和出台学前教育的相关标准是确保学前教育质量的关键。近年来，英国政府相继颁布了《学前教育基础阶段法定框架》、《学前教育教师标准》和《学前教育者资格标准》，为规范学前教育教学和学前教师发展提供了重要保证。这几项标准均将差异教学视为学前教育的基本观念，并在教育的原则、目标、内容和评价中进行了较为全面的呈现。英国学前教育...
作者：何光峰 刊期：2017年第04期
教学语言分析（Classroom Discourse）是TIMSS录像课分析的重要组成部分，采用了两轮抽样方法，对教师语言、学生语言、教师和学生语言组合进行了编码和分析，比较了德国、日本和美国课堂教学语言的特点和差异，以探索影响学生数学成绩的教学因素。此研究在方法上有助于我们改变以等级指标为主要工具进行课堂教学评价的现状，开展基于证据的以分...
作者：覃丽君 刊期：2017年第04期
为了实现联合国教科文组织（UNESCO）提出的普及基础教育的目标，英国开放大学联合其他四个国际性组织于2005年发起了撒哈拉以南非洲开放教师教育计划。该计划致力于提升撒哈拉以南非洲教师教育的质量，主要采取了建立开放教育资源库、坚持多元文化理念、采取灵活开放的实施模式及关注真实的课堂教学实践等策略。该计划取得了一定的成效，但在基...
作者：江夏; 张世义 刊期：2017年第04期
为了应对全球教育体系面临的新挑战，实现全民学习的教育目标，世界银行开发了“完善教育结果的系统方法之教师政策”框架，致力于为各国提供基于证据的分析、评估教师政策的方法。该框架指出了教师政策应该关注的10大要素，设定了教师政策的8个目标，提出了21条政策杠杆，并结合案例分析了实现政策目标的4种典型取向。这反映了世行倡导设计取向...
作者：冯帮; 吴静 刊期：2017年第04期
为了使国民外语水平不断提高，使外语教育能够稳步发展，2006年美国颁布了全面的外语学习标准，从交流（Communication）、文化（Cultures）、贯连（Connections）、比较（Comparisons）、社区（Communities）五个方面规定了美国外语学习的内容、标准以及考核方式。该标准具有系统性、科学性、可操作性三大特色。在实施中，该学习标准有着完善的...
作者：张新玲 刊期：2017年第04期
本文以接受-沉思-产出和规划、监控、选择、组织、整合为构念，研究了94名外国中学生汉语学习者无材料、读写结合、读听写作文的写作成绩和过程，发现任务类型显著影响受试作文总分、语言分、内容分和结构分，综合性写作得分较高。三类任务均考察了语篇综合策略、自我管理策略和考试技巧策略，但综合性任务所检测的能力构建更多元。综合性写作中...
作者：顾秀林; 丁念金 刊期：2017年第04期
新加坡在“PISA2015”中夺魁，显示了新加坡基础教育取得了优异的成效．新加坡21世纪的课程改革体现在培养目标、学制系统、课程设置三个方面、，新加坡课程改革亮点有四：多样而灵活、“精英主义”、强调非学术能力、核心素养挂帅：借鉴新加坡基础教育课程改革经验，上海基础教育课程改革应当以学习者为中心，关注大众中的“精英”，关注学生非...
作者：林昕 刊期：2017年第04期
EENEE是目前欧盟级别为数不多的专业教育智库，DEPP是法国政府官方教育智库。两智库互有合作，互相影响，在教育成本和投入、教师发展、教育多样性、学生学业成就、教育质量等多个方面的研究保持了高度的一致性，反映和体现了欧盟作为超国家组织与成员国之间的互相影响关系。在目前欧洲发展形势多变的情况下，研究教育智库间的合作对研究欧洲教...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊