外国中小学教育杂志 省级期刊
Primary & Secondary Schooling Abroad
杂志简介：《外国中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为31-1037/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究。
杂志简介：《外国中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为31-1037/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究。
作者：金岳祥 刊期：2004年第02期
英国工党政府上台后，把发展终身学习作为提升国家经济竞争力、增强社会凝聚力的核心措施，推行了市场导向的教育政策。本文介绍了这一政策和英国发展终身学习的新举措与面临的新问题。
作者：张东霞; 林彭 刊期：2004年第02期
美国在短短的几百年中创造出了巨大的物质财富，其经济的迅速发展与其对青年一代的爱国主义教育有着密切的联系。本文从内容体系、教育形式、文化基础、指导思想、课程设置和教材内容等方面对中美两国中小学的爱国主义教育进行比较，分析了两国中小学爱国主义教育的异同，并立足本国的现实，利用美国中小学校爱国主义教育的有益经验，从教育观念...
作者：王彦力 刊期：2004年第02期
日本是教师专业化运动起步较早的国家。19世纪60年代，日本公明党在有关教师职业属性问题的争论中，先于联合国教科文组织认为“教师职业是一种专业”，明确提出教师肩负有“教育下一代的专业性使命”。19世纪80年代，世界范围内掀起的教师专业化运动对于日本来说可谓“万事俱备，只欠东风”，立刻得到日本各方积极响应。时至今日，日本教师的专...
作者：黎克林 刊期：2004年第02期
二战后，日本为振兴私立学校教育，实施了建立健全私立学校法律法规体系、依法建立私立学校管理制度和政府资助私立学校发展等三大举措，同时针对发展中存在的问题采取应对策略。本文对此作了介绍。
作者：陈光春; 向光富 刊期：2004年第02期
虽然东亚青少年学业竞争比世界其它各国激烈，但不是导致青少年自杀的首要因素，学业竞争与青少年自杀只是一种间接的关联。我们在考察东亚青少年自杀现象时，还应该注意东亚历史文化、家庭因素、媒体的负面影响、个体个性的缺陷和从众心理等其它社会因素。
作者：刘红 刊期：2004年第02期
专业发展是一个时代教育的必要组成部分，它不仅是对过去时代的反映，同时还预示了未来时代的发展。本文介绍了澳大利亚教师专业发展的背景、理念和专业发展的各种模式，并在此基础上对各种专业发展模式的效率及教师对专业发展的认识进行了分析，从而揭示了澳大利亚教师专业发展的未来走向。
作者：王维臣 刊期：2004年第02期
自从杜威提出从做中学的经验学习之后，经过勒温和皮亚杰等人的发展，经验本位的学习从理论上得到进一步的完善，避免了行为主义否认学习过程中存在主观经验以及认知学习看重抽象符号获得的缺陷，形成一种整体的、综合性的学习观，把行为、认知、经验等联系在了一起。
作者：尹国杰; 钟艳 刊期：2004年第02期
延长学生就学时间是提高教育质量的手段之一。本文介绍了其他国家的有关措施，这些措施包括调整政府目标和教育结构、实施课程分化、改进鉴定模式和提倡终身学习等。
作者：詹文法; 吴璜 刊期：2004年第02期
在美国，低成就学校的问题强烈影响着州立学校的进步成绩和绩效体系。因此，联邦政府要求州政府和行政学区采取适当的措施来帮助和干涉这些正在挣扎中的学校。在种种援助计划中，重组和接管是最常使用的，也是最引起争议的两种方法。本文主要介绍这两种方法在处理美国低成就学校问题时所取得的效果以及受到的批评和支持。
作者：马艳; 傅根跃 刊期：2004年第02期
性别刻板印象是被广泛认同的适合于男性女性行为特点的信念。过早或过多地接受性别刻板印象会使儿童将活动及行为限制于与传统性别化角色相符的范围内，造成性别化偏向，阻碍潜力挖掘和全面发展。本文以国外性别教室研究为起点，着重分析学校教育中教师引导、观察学习两大因素对小学生性别刻板印象发展的影响，从如何减少性别刻板印象消极制约学...
作者：杨梅 刊期：2004年第02期
近十年来，在美国大城市的学校中一直存在着严重的教师紧缺问题。这一问题的形成主要与以下三方面的影响有关：大学对城市师范师资培养的态度、文化背景和社会大环境、性别问题。本文分析了这三方面的因素是如何影响美国城市学校教师教育的，试图通过对美国城市教师教育问题的分析，对中国城市学校教师教育问题有所启迪。
作者：陈海涛; 罗琬华 刊期：2004年第02期
多元智能理论和建构主义理论的学习评价观反映了现代教育的评价理念，成长记录袋评价正体现了这种理念。本文从多元智能理论和建构主义理论角度说明成长记录袋评价的理论背景和其功能特点，并结合物理教学实际在操作层面上探讨了成长记录袋的实施策略。
作者：马益珍 刊期：2004年第02期
在美国的中小学教育(尤其是在科学教育)中，合作学习已经成为一种重要学习方式，且形成了一套较为完整的实施操作方略。对美国中小学教育(主要以科学教育为主要分析对象)中的合作学习及其操作策略的了解，能为我国中小学教育推进合作学习提供一些启迪。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊