数学教学通讯杂志 省级期刊
Correspondence of the Teaching of Mathematics
杂志简介：《数学教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为50-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗
杂志简介：《数学教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为50-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗
刊期：2019年第07期
1.来稿以不超过5000字(含图、表)为宜,鼓励作者撰写短文。来稿中须包括:题目、作者姓名、作者单位、单位邮编,文后请附作者联系电话和电子信箱,作者简介(性别、职称、学位、主要研究方向及取得何种成就等)。2.来稿须有摘要(不超过100字)和关键词。3.来稿的各级标题应层次分明、用字规范,不要生造字词。
刊期：2019年第07期
Correspondence of the Teaching of Mathematics《数学教学通讯》是西南大学主管、主办的一本部级权威学术期刊(国际标准连续出版物号:ISSN-1001-8875,国内统一连续出版物号:CN 50-1064/G4),是中国基础教育知识仓库来源期刊,创立于1979年。
作者：刘善娜 刊期：2019年第07期
儿童认知特点决定了以'画'助学的必要性。面对'画'力不足的现状,力图通过构建'画数学'学科内部整合课程来针对性提升能力。'画数学'课程,旨在利用数学学科知识的练习课时,通过对教材的梳理分析,抓住'画'力的'断层',设计由作图技能、探究辅助、结构梳理、故事画述四大类构成的数学学科内部整合课程。
作者：孟莹; 张昆 刊期：2019年第07期
在实际教学中,我们很多时候只关注问题的表面现象就进行直接的教学,并没有抓住问题的本质特征,从而损伤了知识的教育(学)价值。众所周知,本质是比较单一、稳定、深刻的东西。当我们抓住一道数学题目的本质特征时,也就找到了解决这道题目的突破口,从而体悟数学之美,同时也可以引导学生不只是'知其然',更是'知其所以然',从而激发学生学习数学的兴...
作者：丁宇 刊期：2019年第07期
由于教育中各种思潮的出现,小学数学教学似乎一直在简与繁之间进行切换。而课程改革一定程度上让小学数学变得更为繁杂,核心素养背景下,小学数学课堂要追求简约的境界,这样才能降低学生的思维难度,减少学生的思维负担,从而提高知识建构与能力形成的效率。只有在这样的情境下,学生的核心素养落地才能得到保证。
作者：刘绪毅; 冉茂权 刊期：2019年第07期
人教版小学数学教材中有'你发现了什么'这样一类的习题,老师们在实际教学时由于解读教材不够,对此类习题的编写意图理解不清,往往忽略了它潜在的价值功能,从而影响了学生'四基'的培养和'核心素养'的渗透。文章以三年级教材习题为例,理清'你发现了什么'从哪里来,到哪里去,深化教学的思考与认识。
作者：王静 刊期：2019年第07期
基于数学活动经验的视角,数学课程再造需对接学生经验、积累学生经验、内化学生经验。作为教师,要精心谋划、设定、创生课程。通过多向度统整、多维度编织、多角度启发,给学生提供从事数学活动的机会,让学生在活动中发展经验和提升经验。
作者：陈洪伟 刊期：2019年第07期
数学知识在教材中的存在形态是多样化的。教师在教学中应当充分发挥数学的'问题化'教学功能,将学术形态、史学形态和散点形态的数学转化为原始形态、教育形态和整体形态。由此充分发挥数学教学的育人功能。
作者：范瑛 刊期：2019年第07期
校本课程的开发与实施是学校发展的根本所在,教师要结合国家课程和学校特色建构一个迎合学校发展、学生发展的校本课程,文章结合小学数学课堂,谈谈如何通过激发儿童创造力发展来促进校本课程的开发与实施,以此达成抛砖引玉的效果。
作者：刘鑫鑫 刊期：2019年第07期
STEM教育是基于科学、技术、工程和数学的跨学科教育。在数学教学中实施STEM教育,教师要'跨科',学生要'跨创'。基于'STEM+'教育背景,数学教学要与科学、工程和技术牵手、联姻、对接,以便培育学生科学、信息和综合素养。
作者：赵秀红 刊期：2019年第07期
小学数学是培养学生逻辑思维的重要途径,学生经过数学学习后能够形成数学素养,良好的数学素养能够让学生在今后的学习中对数学学习充满浓厚的兴趣。在当下小学数学教学中,受应试教育和传统思想观念影响,课堂教学只是'照本宣科'地依照课本讲解,忽视数学知识应用,学生实际学习积极性不高。文章对核心素养下小学数学解决问题的教学实践进行分析,以...
作者：张纯; 卓元 刊期：2019年第07期
猜想,对于培养学生的科学素养有至关重要的作用,数学上好多的重大发现都是从猜想开始的。哥德巴赫猜想是数学皇冠上一颗璀璨的明珠,指引着众多科学家、数学家向研究的深度前进。笔者作为教师有责任在教学中培养学生的科学探究精神,猜想就是一种很好的途径。于是,从深度解题开始用猜想点燃学生内心科学探究的火焰,通过猜想唤醒学生内心科学探究精...
作者：梁彩容 刊期：2019年第07期
'展学'是学生数学学习的一个重要环节,是学生将自己学习后的收获、疑问等通过人体器官展示出来。'展学'具有自主性、参与性和生成性。作为教师,要夯实学生的展学基础,创新学生的展学方式,优化学生的展学过程,让'展学'成为学生本质力量的感性显现。
作者：杜成秀; 梁玲玲 刊期：2019年第07期
以'三角形的三边关系'为例,以教学片段的形式,对六个核心素养中的数学抽象、直观想象、数学分析、逻辑推理的培育和落实给出具体的实践和初步的思考。
作者：顾欣 刊期：2019年第07期
在'智本时代','学习力'是一个人学习、生活的决定性要素。学习力不仅包括学习能力,而且包括学习动力和学习毅力。在小学数学教学中,教师要创设'情境场''实践场'和'反思场',引导学生自我变革、自我超越、自我发展。发展学生学习力、提升学生学习力能为学生未来的可持续性发展奠基.
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊