数学教学通讯杂志 省级期刊
Correspondence of the Teaching of Mathematics
杂志简介：《数学教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为50-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗
杂志简介：《数学教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为50-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗
作者：刘霞 刊期：2018年第17期
＂自学·议论·引导＂教学法是一种新的教学范式,在实际运用中需要关注其与传统教学的平衡.基于教学实践经验,对自学与他教、议论与独学、引导与讲授等进行辨析,有助于实现这种平衡,从而让数学教学处于融合、和谐的状态,进而更好地实现核心素养的培育.
作者：周杰 刊期：2018年第17期
认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、推理、验证等活动过程.本文以＂线段的轴对称性＂为例,阐述操作、变式在教学中的作用.
作者：顾杰超 刊期：2018年第17期
以＂呈现问题→剖析问题→解决问题→变式训练→反思总结＂为主要流程的复习课,通过充分暴露学生在本章学习中的主要问题及易错点,揭示问题的本质,师生共同解决问题,巩固知识.
作者：沈丽婧 刊期：2018年第17期
第十届＂初中青年数学教师优秀课展示活动＂在网络直播之后,受众面很广.怎样研习这些＂青优课＂？从哪些角度来学习、赏析？本文结合＂一元二次方程求根公式＂的课例,赏析课例亮点,体会细节背后的设计匠心之处.
作者：陆敏芳 刊期：2018年第17期
维果茨基提出的＂最近发展区＂理论将学生的发展分成了学生现有的水平与未来的发展水平两个层次.在这两种发展水平之间构建恰当的＂脚手架＂,有利于学生在逐层＂脚手架＂的攀登中顺利发展思维,并达到未来发展水平.
作者：唐新若 刊期：2018年第17期
在复习课的教学过程中,问题可以启发学生对已学知识与技能、规律与方法进行自发思考,还可以帮助学生在思维短路的情况下指引思维的方向,启发学生思维生长,更能将学生的思维碎片通过问题串联成片.
作者：陈晓霞 刊期：2018年第17期
教材中不同章节内容的纵横融合对于学生思维空间的拓展以及知识体系的完整建构,都具有极大的价值与意义.笔者结合一定的问题设计,对章节融合式复习在初中数学教学中的应用做了比较深入的思考.
作者：边江 刊期：2018年第17期
数学课堂不应该是简单的概念与公式的灌输,也不应该是问题的不断堆砌,而应该是恰如其分的提问、操练与体验相互融合、发展的过程,因此,教师一定要对有效提问的各个环节进行仔细的钻研与思考,使学生的思维不断发展.
作者：董金发 刊期：2018年第17期
本文在阐述初中数学教学应用＂问题解决＂课堂教学模式的基础上,探索了初中数学教学应用＂问题解决＂课堂教学模式的策略,并以＂多边形内角和＂为例,进行深入探究.
作者：范文华 刊期：2018年第17期
对于初中数学,我们的教学不能仅仅盯着知识这一结果,还应引导学生发现知识的形成过程,创设具体的情境,引导学生应用知识解决实际问题,在教学中渗透数学思想方法,培养学生的数学素养.本文结合反比例函数图像的研究,对过程教育的实践课堂进行思考与点评.
作者：黄陆珍; 宋蕾 刊期：2018年第17期
概念是初中数学知识框架的主要节点,探究概念教学策略具有重要的意义.本文在阐述初中数学概念教学价值的基础上,提出了初中数学概念教学策略,并以＂一元一次方程＂概念教学为例进行了课堂教学实践.
作者：李雪琼 刊期：2018年第17期
在七年级初中数学教学中,运用游戏能趣化学生的数学学习过程,能提升数学学习整体效率,为打造高效化数学课堂奠定基础.基于此,笔者对七年级数学游戏的设计与运用进行了探索,希望达到一定的指导意义.
作者：周桂荣 刊期：2018年第17期
基于纠错的复习课以＂教师展示学生作业中常见的错误→学生纠错反思→教师总结补充＂为主要流程,让学生更深刻地认识本章的易错点,以达到查漏补缺和巩固知识的目的.
作者：王蓉 刊期：2018年第17期
本文通过增加学生实验操作的机会、几何与代数融合、培养学生积累分析基本图形的经验等方面的内容,对如何培养初中生几何直观能力进行了详细的思考.
作者：张卫 刊期：2018年第17期
初中数学教师应着眼于学生自主探究能力的提升而进行有意义的研究、设计与教学,本文结合数学活动中观察、思考、实践、表达这四个重要的数学活动环节,对学生数学综合能力的培养进行了有意义的思考.
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊