数学教学通讯杂志 省级期刊
Correspondence of the Teaching of Mathematics
杂志简介：《数学教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为50-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗
杂志简介：《数学教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为50-1064/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗
作者：丁泽红 刊期：2018年第08期
学生因为自身认知结构、思维能力、学习环境的不同,往往会在数学学习中表现出能力与综合素养的各种差异,因此,学习分析在有效课堂教学实施中是不可忽略的.本文结合学习分析的内容与途径具体阐述了学习分析在初中数学教学中的应用.
作者：陈强梅 刊期：2018年第08期
本文初步解读了初中数学与现实世界的关系,并基于初中数学教学实践解读了“三会”,同时强调了数学教学中教师创设可让学生“悟”的情境对核心素养培育的重要意义.
作者：叶蓓蓓 刊期：2018年第08期
作为教育哲学形态之一的数学慢教育属于心理学的范畴.成功的数学慢教育必须由具备明显个性特征的心理元素作为支撑.慢教育的前景、意义以及价值在其诸多心理元素的共生共存中得到了最为准确的体现.
作者：冯世豪; 卢德均 刊期：2018年第08期
勾股定理是初中数学一个重要的概念,笔者通过折纸活动中的数学经验,用折纸设计了一堂综合实践课,以探究勾股定理的多种证明方法,并在此过程中浅谈学生创造性思维的培养.
作者：乔云成 刊期：2018年第08期
错题是初中生数学学习中的宝贵资源.错题资源的发掘,目的要锁定在提升学生的思维品质上.错题资源的发掘需要师生共同认识其价值作为前提,然后在具体的策略下实施.
作者：袁梅红 刊期：2018年第08期
很多源于教材又高于教材的中考数学综合试题都是践行数学核心素养的最佳体现,教师在实际教学中应强化核心知识教学,并引导学生思考、探索问题的解决方法,使学生在不断的探索、反思与感悟中最终实现全面发展.
作者：晁生辉 刊期：2018年第08期
“自学·议论·引导”的教学思想,遵循了学生现有的认知规律,更深地挖掘了学生的潜能,更充分地发挥了学生的主体性、创造性,学生解题思路得以自然流露,解题方法得以自然生成.
作者：温乃锦 刊期：2018年第08期
数学教学的实质是思维训练教学,而通过“变式”训练能使学生的创造性思维得到提高是我们的目的.文章旨在通过相应的训练培养学生自主探究能力与创新精神,以提高学生的数学素养.
作者：薛峰 刊期：2018年第08期
当前教材上的很多例题不一定切合学生的发展需要,这也就对教师的二次开发提出了要求,文章探讨了对教材例题进行二次开发的策略,并结合教学实践进行了深度反思.
作者：李强; 尤晓珍 刊期：2018年第08期
数学课堂活动的优化设计,不仅关系着教学质量和水平,更是培养学生数学核心素养的重要途径.本文在阐述初中数学核心素养的内涵和初中数学课堂教学设计策略的基础上,以“分式”教学为例进行深入探究.
作者：朱建民; 陈艳菊 刊期：2018年第08期
初中数学教学中,教师要从学生的学习出发,思考知识构建的合理过程,同时从数学学科本身的特质出发,去引导学生理解数学、悦纳数学学习.事实证明,这样可以让学生感受到数学学科的魅力,对核心素养的培育有帮助.
作者：曾建东 刊期：2018年第08期
分层走班是面向学生个体学习需要的具体教学模式,目前更多地还处于探索阶段.有效的分层走班教学策略,可以从引导学生自省、激发学生内驱力、培养学生自组织能力等方面进行.分层走班教学实施策略的落脚点,是学生学习能力的培养与学习品质的提升.
作者：李永树 刊期：2018年第08期
教以学贵,师以生贵.数学教学的有效性主要体现在学生学习上,学生学得不累而且能学会,才能增强数学学习的兴趣.传统的“满堂灌”模式已不适合当今课堂教学,笔者在课堂教学模式的研讨上进行了比较深入的研究,现将研究原因、模式、评价进行阐述.
作者：胡斌 刊期：2018年第08期
在新课改的背景下,研究性学习模式作为一种新的教学手段被广泛应用.结合实际教学经验,依托初中数学特点以及这一年龄阶段学生的个性特征,开展对研究性学习模式的研究.
作者：马晓琴 刊期：2018年第08期
深度学习是核心素养培育背景下的重要研究内容,初中数学教学中践行深度学习有积极意义.深度学习的实施需要建立在基本理解上,从定义出发研究其特征,是基本理解的途径.深度学习应当遵循三个基本原则.
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊