试题与研究

试题与研究杂志省级期刊

The test and study

杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位：中原出版传媒集团

主办单位：中学生学习报社

国际刊号：1673-1301

国内刊号：41-1368/G4

全年订价：¥ 820.00

创刊时间：1988

所属类别：教育类

发行周期：旬刊

发行地区：河南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

总发文量：15667

总被引量：412

H指数：6

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运用新课程理念教好高中英语

作者：王兰兰刊期：2013年第10期

新课程标准强调学生的发展是英语课程的出发点和归宿。无论在课程目标的设立上，还是所倡导的学习方式、评价方式上，无不体现以人为本，以全体学生的全面发展为本的教育理念。因此，在教学中我们的教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的要求，使每个学生的身心都得到健康的发展。新课改对...
新课改中小学生数学兴趣教学

作者：郭瑞萍刊期：2013年第10期

小学数学教师只有善于激发学生的学习兴趣，才能达到获取知识、培养数学思维能力并发展智力的目标。
新课改下的语文教学探索

作者：李明月刊期：2013年第10期

理想的语文课堂教学，应该是教师和学生以各自的全部知识、经验、情感、个性投入教学活动，自由、充分地展现自己对文本的理解和认识，相互影响、相互促进。交流、对话、模仿、感染，应是语文课堂教学的基本方式。课堂教学实际上就是以教师为主导、学生为主体的共同活动、共同工作。
学习、研究、设计、反馈——新课标下初中数学备课的一些思考

作者：马秋霞刊期：2013年第10期

数学课堂教学是学生学习数学的主战场，是数学教学的关键；而备好课则是上好课的前提和基础。一节成功的数学课，教师的备课是根本，教师的教学设计是关键。所以教师的备课已经升华为教师教学研究的一个重要的内容。
新课程下的高中化学教学

作者：王军霞刊期：2013年第10期

高中化学新课程已经在我省的很多学校实施，如何有效地实施新课程提出的诸多新理念、新思想，教师如何真正转变角色，学生如何改变学习方式，成为关键的问题所在。
初中英语“自主互助学习型”课堂教学模式

作者：高艳霞刊期：2013年第10期

为更好地实施新课程，推进课程改革，使我们的英语课堂真正成为学生喜欢的课堂，让学生喜欢学习英语，让我们的英语课不再是教师滔滔地讲、学生默默地听，我和同组老师共同学习、认真探索出适合我校学生特点的教学模式——“自主互助学习型”课堂模式。
小论新课改中“合作探究”的实际应用

作者：李敏刊期：2013年第10期

课改在路上，任重而道远。而“综合性学习”是语文学科的课程内容，其实质是学生自主学习的活动过程和实践探究过程。综合性学习中合作探究运用的成功与否，关系到学生创新精神的培养与实践能力的提高乃至学生语文素养的整体提高。
浅谈初中数学课改

作者：王贵富刊期：2013年第10期

基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。不仅要改变我们的教育观念．而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。我结合自己多年的所见所闻和对新课程的理解。就在新课标实施过程中存在的局部问题,谈谈自己的观点。
山区中学英语课堂评价的误区及应对策略

作者：黄硕刊期：2013年第10期

新一轮课程改革在各地开展得如火如荼，有很多成功的范例，其中课堂评价再度成为教育改革关注的焦点之一，《英语课程标准（实验稿）》提出，评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。课堂教学评价活动是教与学的...
三方面构建“和谐”历史课堂

作者：王世忠刊期：2013年第10期

历史课堂的和谐性是新课改下课堂教学的重要体现，也是实现课堂有效教学的重要因素。如何实现历史课堂的和谐性，让师生在历史课堂上“动”起来呢？笔者就日常教学经验在这一方面谈几点自己的切身体会。
小学数学导入艺术刍议

作者：毛金花刊期：2013年第10期

专家学者都有这么一个共识：知识的获取是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。怎样才能做到主动地获取知识呢？提高小学生的学习兴趣是使他们很快地进入学习角色的前提，由此看来，讲究小学数学的课堂导入就显得尤为重要。苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的...
让口语交际充满课堂

作者：孙玉明刊期：2013年第10期

小学阶段是儿童口语交际能力发展的最佳年龄阶段。然而在教学实践中，由于重知识、轻能力，重书面、轻口头的倾向根深蒂固，听、说训练并没有得到真正的重视。看看我们的口语交际课堂，不难发现，仍有相当数量的学生总是不能清楚地、连贯地表达自己的意思。还有少数学生不敢发言，总是害怕说错，很少主动举手回答问题。
三动课堂

作者：孙峰涛刊期：2013年第10期

当课改由浅水区走进深水区，由应试教育提升为素质教育时，课堂就成为了学校的灵魂。它不但是学生成长的摇篮，而且是传播知识的前沿，更是学生创新能力培养的发源地。因此课堂的形式和内容将是我们课改永远的方向。
如何上好高中思想政治习题课

作者：党占伟刊期：2013年第10期

高中思想品德习题课对于高中教学而言，和上数理化的习题课有很大区别。因为我们平时的教学中都很不注重思想政治课的课后练习，大家都认为政治课堂的练习就是背书和备考题目，这与广大思想政治课教师不重视习题课讲解有关。
如何构建初中英语高效课堂

作者：梁秀琴刊期：2013年第10期

所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。表现在课堂上具有知识容量大、思维训练多的教学特点。在英语教学实践中，笔者觉得高效课堂不仅仅是在知识的掌握上，重点是在学生的参与和学习能力的培养上。这种教学思想和模式要求教师的主导性和学生的主体性的高效发挥。那么，如何构建初中英语高效课堂呢？笔者以为应该从...

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