试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：叶书林 刊期：2012年第16期
化学是一门与人类的生产生活息息相关的学科，同时也是高考的必考科目，学好化学非常重要。初学者对化学有着较强的好奇心，但随着学习的深入，学生初学化学的激情荡然无存，对化学学习的兴趣低下，学习动力不足。影响学生学习兴趣的因素是多方面的，但其根本在于学生主动构建知识的很少，主要依靠教师的讲授，学生处于被动接受与机械记忆阶段，...
作者：惠永 刊期：2012年第16期
《思想品德课程标准》指出：“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。”作业设计作为教学工作的一部分，也应随着课堂的改革而不断的改革。作业应成为学生主动探索社会现实和自我成长的需要。那么，在...
作者：张小英 刊期：2012年第16期
教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不仅仅在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”高中学生的天性是好奇和求异，凡事喜欢问个究竟和另辟蹊径。对此，教师绝不能压抑而应积极引导和鼓励，从而培养学生勇于探索、敢于创造的独创精神。教师要做到这一点，就必须在教育方法上进行改革，给学生营造一个良好的课堂氛围，激发学生的创新热情。
作者：苗敬春 刊期：2012年第16期
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。因为英语是一门外语学科，所以学生对英语学习既充满了好奇又很陌生。教师要想教好英语，就必须让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”因此，我在教学过程中主要从以下几个方面培养学...
作者：曹良艳 刊期：2012年第16期
本文针对新课改对中学语文教学的要求——追求课堂效益而引发的思考——即如何提高中学语文课堂教学的有效性，作者从语文知识的积累、教学语言、教学方法、教学手段的几个方面谈谈自己的一些做法和体会，希冀能给同行们一点启迪。
作者：徐云霞 刊期：2012年第16期
高中化学教学营造和谐互动的课堂教学氛围。在高中化学课堂教学过程中，教师应改变传统的单纯传播知识的教学理念，从而在师生之间形成“平等、互重”局面，并为课堂教学营造一个温馨、和谐的学习气氛。这样才能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生更加重视理论联系实际，关注化学与社会、生活及环境的相互关系，促进学生的全面发展...
作者：李清华 刊期：2012年第16期
《初中数学课程标准》要求在义务教育阶段，数学课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认知过程。学生通过从生活到数学的认知过程，将所学应用于实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。这要求我们老师一定要改变教学方式以及条件。让课堂更加活跃，...
作者：冯建平 刊期：2012年第16期
政治教学实施新课标以来，我们的教学观念及模式发生着变化。课堂教学是一个动态生成的过程，是教师引导下学生自主建构的过程，是真实自然的师生互动过程。教学的过程也应该是师生之间、生生之间知识、思考、见解和价值取向多向交流与碰撞的过程。因此，教师要在新课程理念下不断地改进策略，不断地锤炼，提高课堂驾驭能力和应变能力，以“捕捉...
作者：邹乐 刊期：2012年第16期
初中学生刚开始接触和学习物理，如果教师的课堂教学枯燥乏味，学生很可能对物理这门课敬而远之，从此不感兴趣了。所以教师备好课很重要，要让授课内容生动有趣，充分地激发学生学习物理的热情。如何才能做到使课堂教学生动有趣，我在以下几方面做了一些尝试，学生普遍反映很好。
作者：秦改英 刊期：2012年第16期
伴随着英语新课程改革的不断推进，有关如何增进高中英语课堂教学效果的讨论在同行间普遍展开。不难发现，目前诸多教学创新理论，以及教学实践心得陆续涌现，从而为推动高中英语课堂教学提供了素材。在构建高中英语有效课堂教学时，教师与学生之间在进行互动过程中，应及时对学生的进步表现给予表扬，在课堂提问环节，应根据问题内容的逻辑延伸...
作者：曹孟杰 刊期：2012年第16期
按照英语新课标下的教学理念学生是学习的主体，我们应该围绕学生进行教学。学生的学习应该是自我知识的建构过程，是一种满足内在需求的主动探索过程。叶圣陶老先生说过：“教是为了不教”，教师要做“授人以渔”者，把学习知识的规律和方法教给学生，通过学生亲身体验语言实践学习来获得知识。英语教学无非要提高学生的听说读写能力，
作者：王利 刊期：2012年第16期
一、教师要“胸有成竹” 教师要以自己渊博的知识和风趣的教学风格活跃课堂气氛，激发学生对物理知识的兴趣。俗语说：“要给学生一碗水，首先教师得有一桶水。”也就是说，作为一名高中物理教师，首先自己要对高中物理知识掌握得非常熟练，对高中物理知识体系有一个整体的把握，对每个知识点都了然于胸，这样上课的时候才能把有限的精力放到如...
作者：程淑玲 刊期：2012年第16期
新课程改革以来，高中数学教材有了较大的变化。面对新的教材、新的教学要求，这使不少初中生进入高中以后，很不适应高中数学学习，进一步影响到学习数学的积极性，甚至导致成绩一落千丈。针对这种情况我来谈谈高一新生怎样学好数学。
作者：胡宏伟 刊期：2012年第16期
政治教学要培养和造就适应未来时代需要的创新型人才，关键是构筑新的政治教育理念，突破旧的教育模式，在教学环境和教学方式上进行革新。因此，教师要改造现行以知识为准、教师传授和灌输为主要特征的课堂教学模式，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，增强他们参与教学的积极性和主动性，促进他们...
作者：单克强 刊期：2012年第16期
综观以往的课堂教学，过多的是让学生接受与理解现有的科学论断，认为学生没有问题就是教学最大的成功。学生的问题意识淡薄，只习惯于接受结论型知识，而自主学习与探索的能力低下。这与现代教育理论相违背，学生的问题意识才是学生学习的强大动力与教学成功的表现。正所谓学起于思，思源于疑。学生只有常有疑问，常有问题，才能常有思考，常有...
影响因子：1.87
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影响因子：1.44
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影响因子：0.07
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
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影响因子：0.18
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影响因子：1.17
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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影响因子：1.46
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发行周期：月刊