试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：孟娟莉 刊期：2012年第01期
新课程改革要求课堂从现实生活出发，从学生实际出发，选择与生活密切联系的教学内容，围绕学生周围的自然环境、家庭环境、学校环境为背景开展学习活动，让学生在生活中运用知识、获取知识，形成积极主动的学习方式，体验知识的价值，认识科学的本质。
作者：张进伟 刊期：2012年第01期
新课程标准在我市教改领域已经全面展开，语文教师又该如何将新课标理念贯彻并实施在语文教育教学之中呢？在此，我根据自己的实践体会，并结合我校语文教研组的一些做法，就语文教育教学该如何贯彻落实新课标的理念，谈一点自己的看法。
作者：吴盈利 刊期：2012年第01期
新课程标准中高效课堂有三个内涵：课堂上是否培养了学生的综合素质，是否促进学生的全面和可持续发展；课堂上是否调动了学生学习的积极性，学生是否深度参与教学过程；课堂上不同层次的学生是否各有所获，是否关注学生的进步。如何才能实现上述目标，多年的高中地理教学实践，使我领悟到：充分开发、合理利用地理课程资源，对于丰富地理课堂内...
作者：李银红 刊期：2012年第01期
新课程理念对地理课堂教学提出了具体的要求，同时，在地理课程标准的指导下，中学地理教材也进行了大量改革，增设了活动设计、研究性学习、社会实践等内容，使教学内容得到了充实。因此，要达到地理课程标准的要求，提高课堂效率，必须要形成一种新的课堂教学模式，让课改和课程标准在尝试中得到贯彻。同时，教师应该是学生学习的合作者和促进...
作者：彭义稹 刊期：2012年第01期
在新课程理念的影响下，我们的教育发生了很大的变化。新课程标准要求我们对学生的数学学习作出全面、正确的评价。在数学课堂中，学生几乎是随伴着教师的评价成长的。评价作为教学过程的一个组成部分，贯穿数学活动的每一个环节。教师针对学生在课堂上的表现进行评价，不仅可以发挥学生的潜能，同时也对学生的课堂学习情绪进行调控。
作者：张俊峰 刊期：2012年第01期
随着新教材的运用，高中政治课程改革进入一个崭新的阶段，传统的教学方法日益受到严重的挑战。要使教学活动不滞后于社会现实、学生实际，教师们就必须不断地提高自己，深入钻研教材，倡导新的教学方法。根据政治课的特点，我认为在政治的课堂教学上要突出三个字，即：新、深、实。
作者：王晓丽 刊期：2012年第01期
新课程标准中语文课的性质、目的、任务不同，评估的标准也是不同的。如一节听话说话课的评估标准，与一节作文课的评估标准就不一样。同是听话说话课，由于要完成的教学内容、教学任务不同，评估的标准也有所不同。但总的来说，可从以下几个方面着手。
作者：闫保圣 刊期：2012年第01期
创新能力是一个人智慧的最高体现，也是一个国家兴旺的重要标志．实施创新教育需要社会各界与教育界的联动，在参与世界竞争的过程中，谁的创新能力强，谁就会在竞争中占优势，因此培养学生创新能力，势在必行。而找准创新教育的关键，应该把培养学生的创新能力作为创新教育的切入点，这就是地理学科的特点，笔者认为学生的创新能力的培养应从以...
作者：秦艳花 刊期：2012年第01期
教学改革给教学工作提出要求，即要讲实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量。这也给教师提出了一个新目标：如何在45分钟内提高教学效果？这类问题仁者见仁、智者见智，是我们任何时期都值得探讨的问题中，只有在不断的探讨中，才能使我们的认识和教学实效得以不断的提升。
作者：谭明晓 刊期：2012年第01期
人们常说，兴趣是学习的最好的老师，其实兴趣也是学习的原动力。能否激发学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径，也是优化美术课堂的重要因素。在美术课堂教学中，除了充分利用现代教学手段外，创设课堂情景教学，也是提高学生学习兴趣的好方法。
作者：周建标 刊期：2012年第01期
近年来，随着素质教育的逐步落实，教育界乃至整个社会越来越重视学生创新能力的培养。而教师如何做到在每天的课堂教学中，通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质也就成了实施创新教育成功的关键。因此在课堂教学中要精心创设问题情境，制定正确的...
作者：陶珍伟 刊期：2012年第01期
新课程标准倡导的新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。我们往往把教师与学生之间的关系视为教学中唯一重要的关系，但教学不仅仅是教师与学生之间的双边互动的过程，它还涉及诸如多向型互动、成员型互动等多种互动过程，是多种互动过程的有机统一，是一种复合活动。由此在初级...
作者：杨慧蓉 刊期：2012年第01期
一、学生分析： 教学对象主要是高中二年级学生。他们的认知能力和记忆能力有了一定的发展。但是阅读技能欠缺，语言的应用能力差，不能灵活应用所学到的词汇短语。此外，对学习英语的兴趣还有待提高。这节课通过对任务型课堂活动和学习的具体分析，从而提高学生的学习积极性，让学生们不再认为英语的课堂学习很枯燥，进而主动地参与到活动中去...
作者：孙国红 刊期：2012年第01期
随着课程改革的不断深入，学生在校学习时间比以前有所减少，如何在时间相对较少的情况下，依然保证教学质量，成了每一个教师必需思考和探索的问题。
作者：同萍萍 刊期：2012年第01期
动机与激励，是学习的前提，是学习的挚友，是发展智力的原动力。有了它们，才能使学生的智力开足马力；有了它们，才能使学生的智慧放射出夺目的光辉。孔子早在两千多年前说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”德国教育家第思多惠说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”当代世界，许多心理学家更重视学习动...
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
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