上海教育科研杂志 北大期刊
Journal of Shanghai Educational Research
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
作者：崔允漷 刊期：2019年第04期
学科核心素养是学科教育之'家',指学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。它意味着教学目标的升级,而'逐个'知识点的'了解''识记''理解'等目标从此退出历史舞台。新的教学目标关注学生运用知识做事、持续地做事、正确地做事,强调知识点从理解到应用,重视知识点之间的联结及其运用。由此看来,学科核心素养的出台倒逼教学设...
刊期：2019年第04期
2019年3月15~16日,'黄浦杯'长三角城市群'关键教育事件'征文研讨会在上海崇明召开,来自长三角城市群教育科研协作共同体理事长、副理事长等专家参会,本次研讨会由'长共体'秘书长、上海市教科院普教所副所长徐士强主持。
作者：曹连喆; 方晨晨 刊期：2019年第04期
本文基于中国教育追踪调查(CEPS)2014年数据,探讨学生非认知能力的影响因素以及家庭背景、非认知能力和学生成绩三者的路径机制。家庭人力资本、文化资本和经济资本对学生非认知能力均有显著正影响。流动儿童的非认知能力要显著低于非流动儿童。学校质量对学生非认知能力有显著正影响。家庭资本会通过非认知能力的中介变量影响学生成绩,而且非认...
作者：王雨田 刊期：2019年第04期
本研究基于上海市J区3个教育集团、8所学校,采用问卷调查法对441名学生进行考察,运用结构方程模型,探究生生关系、学校归属感、跨校互动和学生学业发展之间的关系。结果表明:良好的生生关系对学生学业发展具有显著的促进作用;学校归属感在生生关系与学生学业发展的关系中起到中介作用;跨校互动对学生学业发展的中介影响效应最大。
作者：方也 刊期：2019年第04期
语言达到怎样的水准可以称之为母语?目前没有一个统一的说法。按照1951年联合国教科文组织的定义:母语是指一个人自幼习得的语言,通常是其思维和交流的工具。我认为母语至少包括如下二个要素:首先,母语是从小习得并且能最准确表达思想和情感的语言。其次,母语是一个人的最终的身份或者文化归属。
作者：沈沫 刊期：2019年第04期
本文结合理论与政策、学术研究与教学过程,分析了民族地区发展国家通用语言文字教育面临的起始时点、语言干扰、认知发展、民汉合校以及教师教材等问题。本文提出,通用语言教育起始年级要科学稳妥确定,从娃娃抓起宜成为基本要求。多语言教学中存在认知迁移现象,但并不构成学生掌握多门语言的障碍。积极推动语言能力与认知能力协同发展取得'共赢'...
作者：克里斯 刊期：2019年第04期
新加坡,一个狭小的岛国,面积只有美国洛杉矶的一半,自然资源匮乏,却是当之无愧的全球经济强国。更引人注目的是,新加坡的孩子历年来在国际教育水平评测中的优异表现。以PISA(国际学生能力评估计划)为例,连续三届,新加坡学生都坐稳了五强的宝座。
作者：林琳; 杨学博 刊期：2019年第04期
对中国知网50余年发表的488篇《学记》研究文献进行量化统计,发现我国《学记》研究主体多元化但缺乏持续研究,研究内容多样化但欠缺系统性研究,研究知识来源与学术影响具有较强的本土特征但缺少'融通'的国际视野。基于对中华传统文化和人类文明尊重与思考以及融通中外的态度,促进挖掘与借鉴中外历史经验,为推进对《学记》持续而广泛的研究提供历...
刊期：2019年第04期
一、运动,给孩子处理挫折的机会现在的孩子,几乎就是在蜜罐子里生活着。衣食无忧、玩具成堆、随心所欲,还能到处旅游。一间大房子,一块绿草地,屋里电灯电话电视,室外绿树鲜花,在家中这个小环境中,哪有什么苦能让孩子吃?在这种环境中,要想培养出能吃苦、有毅力的孩子,光靠父母的说教,还远远不够。
作者：王海澜 刊期：2019年第04期
儿童教育观的冲突其实质是儿童观的冲突,儿童观是指人们对儿童的总的看法和基本观点。鉴于儿童本身的复杂性及不同群体的不同立场,就有了相互冲突的儿童观与教育观:一种观点认为儿童是成人的作品,因此成人应采取严厉的教育措施为儿童的人生护航;另一种观点认为儿童是自己建构的产物,因此成人应该给予他们充分的选择权和机会。协调冲突的前提是肯...
作者：杨盼; 曲中林 刊期：2019年第04期
美国教师微认证源于数字徽章运动,实施内容包括认证目的、结构分析、认证项目、认证流程与结果调查五个部分,并讨论了对微认证的公信力、教师能力的发展以及作为教师职业发展战略等方面的要求。
作者：万玮 刊期：2019年第04期
闲暇时间做什么,对孩子的未来至关重要。家长们需要关注两点:有兴趣,有价值。有兴趣毋庸讳言,孩子得喜欢做,愿意做,从这件事情中获得乐趣。因为有乐趣,事情才能长久,最后进入自动状态,成为天性的一部分,根本就不需要通过消耗意志力来坚持。有价值指的是,这件事情为孩子的能力增值,而且随着时间的积累,价值愈发体现,即所谓做'时间的朋友'。
作者：梁涵嫣; 陈勇 刊期：2019年第04期
高质量幼儿教育已成为人们日益增长的迫切需要,而有效合理的幼儿教育质量评价则为其提供了有力依据与保障。美国幼教机构等级评定与改善体系(TQRIS)始于评价以回应和协商为重要标志的'建构时代';在联邦学前教育争优基金政策性的要求与指导下,加利福尼亚州脱颖而出,建立了适合本州特点的幼教机构等级评定与改善体系,显著提升了幼教机构教育质量;...
作者：徐士强 刊期：2019年第04期
本文以叙事方式,讲述一个人与教室结缘的关键事件,即通过对学校空间研究现象的关注而与教室建立缘分,因个人有关教室的记忆而让缘分成长,因个人的职业和认识的驱动而加深缘分,最后因思考如何切实地改进教室空间而坐实缘分。这些事件和步骤,因偶尔而发生,因必然而串联,最后组成作者与教室结缘的一个关键事件串。围绕这个线索,文章对教室的形成变...
刊期：2019年第04期
《上海市初中学业水平考试实施办法》进一步明确了初中学业水平考试的有关细则。内容主要包括考试科目,各科考试方式、时长及分值,考试组织与实施以及考试成绩应用等四个方面。初中学业水平考试科目涵盖语文、数学、外语、道德与法治(思想品德)、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、科学、社会、艺术(包括音乐和美术,下同...
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