上海教育科研杂志 北大期刊
Journal of Shanghai Educational Research
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
作者：宋林飞 刊期：2019年第03期
其实,对大多数教师来说,并不需要谁来告诉我们什么是师德,也不太需要别人提醒我们该如何做人。人,是一个复杂的精神生命体,总是由"善"与"恶"两部分构成。即使是一位罪犯也一定曾有过善举,同样,即使是一位道德圣人也一定曾有过私念,甚至是一闪念的邪念。师德的难,可能不在于"知",而在于"知"与"行"的脱节。因此,我们的确有必要经常对自己的师德行...
作者：李新 刊期：2019年第03期
本研究在梳理国内外关于教师工作负担、工作量、工作时间的理论与实证研究的基础上,建构了我国教师工作负担的要素框架,利用中国教育追踪调查(2014~2015学年)数据分析了我国教师工作负担的现状及其影响因素。研究结果表明:①教师工作时间长且工作量分配结构失衡,非教学工作量过多;②教师主观感知的工作负担较重;③教师任教科目及班级数、职业倦...
作者：张婷; 黄亮 刊期：2019年第03期
本研究基于PISA2015数据分析了我国四省(市)中学科学教师探究式教学情况,并通过构建学生-学校两水平线性回归模型,探索了影响中学科学教师探究式教学实践的因素。研究发现,我国四省(市)中学科学教师探究式教学水平仍然有待提升,学生感知到的科学教师探究式教学水平受到学生背景特征、学校背景特征和学校科学教师特征的影响。
作者：赵光敏 刊期：2019年第03期
阅读的数字化,是通过现代信息技术,以网络传播、电子设备、有声读物等载体为内容来源的阅读行为,现已成为与传统阅读并存的一种重要的学习方式和社会现象。经过二十年的发展,数字阅读形成了各种不同特点的阅读形式和内容类型,包括知识付费、有声书、电子书包、数字图书馆等。未来的数字阅读发展还要重视数量与质量、商业与公益、理论与实践的平...
作者：沈学珺 刊期：2019年第03期
本研究通过分析PISA2015的学生和教师数据,首先运用两个高阶因子分析模型分别从教师职业本身满意度和工作环境满意度维度合成了教师工作满意度值,从心理、认知、社会和身体素质维度合成了学生幸福感间接表达值;然后运用多元回归的方法发现在学校层面教师工作满意度能够显著预测学生幸福感直接表达值和间接表达值,即便控制了学校的生源和教师整体...
作者：段鹏阳 刊期：2019年第03期
反馈是教师教学和学生学习过程中的一个重要环节,也是影响学生学业成就的最有说服力的因素之一。文章基于PSIA2015中国四省(市)数据,采用多层线性模型分析了科学课堂上学生感知反馈对科学成绩的影响,并探讨了这种影响背后可能存在的原因。结果发现,在控制学校层面、学生个体层面、教师课堂教学策略等相关变量之后,感知反馈对学生科学成绩有显著...
作者：王玥 刊期：2019年第03期
本研究通过分析PISA 2015数据,系统比较了中国四省(市)和日本中学生在科学素养表现上的差异,并通过构建多层线性模型探讨了影响学生科学素养的关键因素,以期为我国改进和完善科学教育提供建议。研究发现:①与日本相比,中国四省(市)学生的科学素养得分较低,内部差异较大;②中国四省(市)并不缺乏表现优异的学生,只是表现较差的学生人数较多;③较低...
作者：许世红; 张一平; 郑海燕 刊期：2019年第03期
PISA2015首次评估15岁学生协作式问题解决能力,主要从整合协作式问题解决测评系统的构成因素、结构化所测技能、采用人机交互模式来应对大规模标准化测评协作式问题解决能力面临的挑战,其测评框架设计、测评工具研发等可供借鉴。目前的人机交互模式题目只能模拟有限的路径,在情景真实性方面还有待完善。
作者：梁灿; 柯政 刊期：2019年第03期
从2014年至今,共有三批高考改革试点的14个省市在国家的总体改革框架和要求下,根据自身对条件、风险的认识制定了自己的高考改革方案。这些方案有很大的一致性,但也呈现出了不少个性或取向。本文根据这次高考的关键目标以及各省市高考方案引发的社会关注焦点,提炼出了选考科目范围、等级考次数、等级考时间、等级考科目计分方式、外语两考、对理...
作者：胡瑞峰 刊期：2019年第03期
高考改革是教育系统贯彻精神和全国教育大会要求的重要体现,需要不断深化。本文从考试机制、质量标准和教学管理配套三大要素上进行分析,提出高考改革深化的几个判断:完善的考试机制是高考改革不断深化的前提;统一的质量标准是高考改革稳定推进的关键;教学管理的配套是高考改革成效落实的保证。
作者：俞宏毓 刊期：2019年第03期
随着新课程改革的推进,学情分析逐渐引起教育界的关注。本研究对进入21世纪近十八年来我国关于学情分析的研究文献进行分析,从学情的内涵、学情分析的内容、学情分析的价值、学情分析存在的问题和学情分析的方法五个方面进行综述,并反思了高质量研究少、研究方法单一等问题。
作者：刘祎莹 刊期：2019年第03期
"自主学习"一直以来是教育研究的一个热点问题。但也存在一些认识误区,被等同于"个人自学"或被误解为绝对自由的"赋权增能"等。为了挖掘课堂中学生自主学习的过程图式,本研究运用扎根理论对课堂中问题交互、合作学习和任务管理三种情境中学生的自主学习过程进行课堂观察、深度访谈和编码分析,结果发现学生的课堂自主性与情境倾向有关;受个人、行...
作者：陈江辉; 张烨 刊期：2019年第03期
情绪管理是个体在对诱发事件感知、评估及引起的情绪体验的基础上所产生的新的情绪体验和如何表达的过程,是一个包含对自我情绪认知、监控和驱动以及对周围情境的识别与适度反应的过程。情绪管理能力较高的中小学生往往表现出较高的社交技能和较少的问题行为,为此,引导中小学生学习积极的情绪管理,对提升其心理健康水平、社交技能有着良好的促进...
作者：韦立君; 阮越 刊期：2019年第03期
全美范围的"最佳公立高中排名"已持续开展十余年,从其评选的过程、方法、标准和结果在十年间发生的变化,可以较清晰地看到美国优质高中目前改革发展的主要趋势:重视学术与提高基准并重的整体教育质量提升,突出科技创新人才培养的英才教育实践以及基于学生全面发展的学校特色发展等。这些趋势所体现出的改革理念与发展举措对我国高中改革在特色化...
作者：王澍; 倪娟 刊期：2019年第03期
教师威信是基础教育教学实践中的一种重要影响力。通过对教师威信的内涵、构成和特征等基本问题的梳理,明确新时期中小学教师威信的研究基础,梳理出全面深化基础教育课程改革环境下的中小学教师威信存在问题并予以分析,提出中小学教师威信再塑的对策和建议。
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