上海教育科研杂志 北大期刊
Journal of Shanghai Educational Research
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
作者：贾炜 刊期：2019年第01期
教育始终是要回答'为谁培养人''培养什么样的人'和'怎样培养人'的问题。目前,大家之所以普遍关注指向素养培育的课堂与教学变革,是因为在信息技术和人工智能不断发展的当代,基础教育工作者必须要想明白'培养什么人'和'怎样培养人'两个问题。一、基础教育如何应对'VUCA'时代的挑战许多世界顶级跨国企业管理者,借用一个军事术语来描述人类已经步入...
刊期：2019年第01期
2018年11月21日,'2018年基础教育学区化集团化办学城市论坛'在上海理工大学附属小学隆重举行。该论坛由上海市教育科学研究院普教所主办,上海市杨浦区教育局和上海市集团化办学研究中心协办。来自北京、杭州、成都、广州、深圳、合肥、上海的教育行政领导、专家学者和教育实践者等250余人出席活动,围绕'为了公平而有质量的教育'开展交流研讨。
作者：张民生; 唐璐 刊期：2019年第01期
20世纪90年代,上海提出'建设一流城市,必须建立一流教育为先导'的战略目标,制定'一流基础教育规划',明确基础教育所要达到的六大发展目标,即:全社会确立以素质教育为核心的基础主导观念;适龄儿童与青少年享有高标准、高质量的基础教育;建立和健全注重学生素质全面提高的教育教学体系;建立简明高效的基础教育分级管理体制;形成全社会关心、参与基...
作者：孟雪; 陈继顺 刊期：2019年第01期
纵观改革开放40年以来,作为教科书四大支撑系统的作业系统在稳扎稳打中朝着适切性和选择性不断前进,在一次次革故鼎新中日臻完善。按照作业系统发展特点,可将这40年分为'急就章'的拨乱反正期、'一纲多本'的多样化期和现在的三科统编时期。经过40年的发展,作业系统在质和量上,均得到明显提升;在编写目标上,承接素质教育理念,落实学生核心素养的培...
作者：沈有禄 刊期：2019年第01期
通过对已公开的截止到2016年的相关数据的统计分析发现,全国普通中学教师年人均工资福利及补助支出呈现从京津沪、东部、西部、中部梯度递减趋势,中部塌陷明显,差异水平不太大。全国普通中学教师年人均工资福利及补助支出的人均GDP指数自西向东呈梯度递减趋势,西部十二省明显高于其他地区,差异水平不太大。全国普通中学教师年人均工资福利及补助...
作者：蒋莉 刊期：2019年第01期
科学合理的薪酬水平和薪酬制度设计对教师长期从教及保持工作积极性有显著作用。问卷调查的结果显示:中年教师的薪酬公平感相对偏低;教师的工资水平和绩效工资水平正向影响薪酬公平感;教师的工资水平正向影响薪酬外部公平感,但绩效工资水平对外部公平感未有显著影响;教师的工资水平和绩效工资水平正向影响薪酬内部公平感。
作者：王丽燕; 王建萍 刊期：2019年第01期
日本大学招生考试制度经过不断改革,逐步构建起全国统一性'大学入学中心考试'与各大学单独招生考试两者互为补充的选拔体系,实施了'一般入学选拔'、推荐入学和'AO入学'等多样化招生方式,实现了考试科目灵活化、评价尺度综合化、考试机会多次化。日本大学招生考试在长期的探索与实践中所积累的丰富经验,有许多值得我们借鉴。
作者：张运红 刊期：2019年第01期
STEM教育在美国中小学兴起之后带来了'性别区隔'问题,表现为女生学习人数不足、学习成绩滞后、就业比例失调等。性别区隔有违社会公平理念,阻碍了正常的社会流动。从美国STEM教育性别区隔形成的过程来看,社会、学校、家庭以及个人的'合谋'是问题形成的根本原因。为改变中小学女生在STEM教育中的不利处境,美国政府从颁布法律、制定政策、投入资金...
作者：邵成智 刊期：2019年第01期
教学能力之知是呈现在教学行动中,且原则上不能用语言来充分表达的知识。它是与命题性知识相对的教师隐性的实践性知识,其表达形式是行动,而非语言。教学能力之知由行动、智力和能力三要素共同构成一个三维结构。根据此结构,教学能力之知具有三种不同形态:从行动维度来看,表现为教学技艺;就智能维度而言,表现为教学觉知;而在感觉层面,则表现为教...
作者：程波; 王海平 刊期：2019年第01期
教室空间既是物理场所,又是社会场域。教室空间经历了辖域化、去辖域化、再辖域化的历程。在物理空间上表现为从神圣化与政治化,到标准化,再到多元化的空间实践。在社会空间上表现为从个别秩序,到普通秩序,再到隐匿秩序的社会建构。现代抽象空间将传统教室空间抽离于地方,与社会系统结合,形成了中心与边缘的矛盾,造就了教室空间变革的动力。当代...
作者：徐海霞; 黎明; 李书明; 李婷婷 刊期：2019年第01期
整合认知神经科学、情绪心理学的学习科学,在新媒体技术的推动下更加关注学习过程中情绪对认知的影响。基于自然教学场景,以新媒体教学素材为情绪性材料,以S市某小学四、五年级的学生为观察对象,采集'情绪—认知—心率'三者的状态数据,绘制出三者的时序图。从'情绪—认知'状态曲线的重叠性,证实了情绪对认知影响的正向性;三者曲线变化趋势横向比...
作者：沈忠明 刊期：2019年第01期
区域教育治理是一个系统工程,在这个系统中,有教育行政机构、教育教学指导部门、教育评价机构、教育督导部门以及广大基层学校,它们共同建构了一个开放互动、相辅相成的发展共同体。教育学院承担着研究、指导、培训、管理和服务等功能,在治理体系中发挥着不可替代的作用。而教育学院的创新治理,则是为了挖掘学院发展内涵、激发学院教师工作热情...
作者：贺新向 刊期：2019年第01期
县域教育综合改革重在路径设计与策略选择。本文通过F区教育综合改革现象描述,归纳分析了县域教育综合改革的'群体计划'路径及其实践理性特征;路径实现的策略在于'群体计划'实施中的多元主体角色理清,致力于关键问题改善——以县域课堂教学改革为主的教师专业发展与学校文化建设,'自主与协作'的教育管理机制创新。
作者：石烨; 刘长海 刊期：2019年第01期
日本在'优化道德学科'改革的背景下,编写了一套国家德育课程教材《我们的道德》。该套教材依据《中小学学习指导要领》中的德育目标和内容框架编制。其在编写依据、编写理念和编排方式方面均体现了培养学生的道德主体性,编排德育内容体现了序列化、螺旋递进化,融合东方伦理和西方经验,加强教科书与其他学科和学生生活相联系的特点。以上特点对我...
作者：秦德林 刊期：2019年第01期
细节德育能够扬长补短,是因为细节德育有利于德育要素的前后链接和德育机制的交互作用。细节德育足以溯源固本,是由于细节德育将细化的德育目标与要求、实施和操作等,融化、整合与落实在学生成长过程的每一个细节之中,使学生在看得见、摸得着、行得了的道德学习与实践过程中,实现良好道德品质的形成与发展。德育细节之所以必须改错纠偏,就在于实...
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