上海教育科研杂志 北大期刊
Journal of Shanghai Educational Research
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
作者：陈大伟 刊期：2018年第11期
曾参加一个校长与家长的对话会，几位校长办学经验丰富、成效斐然，表达办学理念与教育思想时如数家珍。这样一来，主题演讲的时间就超出预定时间。轮到对话环节，站起来的第一位家长就很不满意：“听几位校长侃侃而谈，现在终于轮到我们了。”但这位家长讲起来也是滔滔不绝，主持人不得不打断她的发言.
作者：闫晓敏; 刘进 刊期：2018年第11期
中学在自主招生中起着培养和传输优质人才的重要作用，但目前仍没有关于中学对自主招生参与影响较为系统的研究，本文通过结合2007年和2015年两次大规模的问卷调查进行分析，研究发现，中学存在名额筛选、管理应付及一些利己行为导向的不良影响。同时，中学在自主招生中也扮演着信息传播、评价主体和素质教育的实施方的积极角色，但中学要更好地...
作者：龚婧; 卢正天; 孟静怡 刊期：2018年第11期
基于北京大学中国社会科学调查中心的“中国家庭追踪调查”（China Family Panel Studies，CFPS）2016年问卷数据，对1917个有效样本进行统计分析。研究发现皮格马利翁效应是有前提条件的，即父母期望子女的学业成绩在满分以下时，皮格马利翁效应成立，父母期望越高子女成绩越好；但当父母期望子女学习成绩为满分时，子女学习成绩反而呈下降趋势...
作者：蒋远桥 刊期：2018年第11期
非形式论证及其评估是逻辑学、批判性思维的重要内容，也是核心素养的重要组成部分，论证评估能力的发展对人的培养、社会的发展意义重大。基于非形式论证“情境依赖”的特点，在纸笔考试中可以“情境化”为路径，为不同情境的论证评估能力设计不同侧重点的试题进行测评。
作者：池晓 刊期：2018年第11期
罗素有一个非常经典的表述，他说我为什么活着，就是因为这曼件事：对爱情的渴望，对真理的追求，对知识的追求，以及对人类苦难不可遏制的同情心。别的两条今天暂且不说，但是我们“对知识的追求”这一餐，就是在这样的教育假设里面，被一点点消磨掉。
作者：朱丽; 郭朝红 刊期：2018年第11期
良好的家校关系对于营造良好的育人环境具有积极作用，能够实现学校、家庭和学生的“共赢”。通过对上海市首轮家庭教育示范校评估的分析发现，当前上海市中小学家校关系总体较为和谐，重视家校合作的制度、组织和经费保障，注重队伍建设，活动载体丰富，重视父亲参与，家长参与层次高。但也存在一些不容忽视的问题，包括家校关系仍不平等、家访...
作者：姚爸 刊期：2018年第11期
团队是一个天生的自适应系统；没有太多的条条框框规定一支队伍该怎么样、不该怎么样。就像我们的社会系统一样，只有人去适应团队，而没有让团队来适应某个人的。如果有，那这支队伍将会走不远。
作者：袁玲; 黄霄 刊期：2018年第11期
本研究对上海市杨浦、松江、闵行等区15227余名教师进行了问卷调查，问卷主要从以下六大维度设计：工作满意度、专业认同、个人效能感、专业发展、工作生活状态、健康状态。调查结果显示：上海中小学教师工作生活状态整体处于中等水平；不同性别、年龄、教龄、职称和职务的教师在“六大维度”上存在显著差异。同时，中小学教师总体的职业满意度...
作者：张红; 李华 刊期：2018年第11期
本研究基于TALIS上海调查数据，采用描述统计和多层线性模型对影响中学教师工作满意度的因素进行探索，研究发现：①不同学校之间教师工作满意度的差异较大，约占总差异的11．7％：⑦在教师层面，教龄越长教师工作满意度越低。教师层面的其他变量如教师教学效能感、有效的专业发展、师生关系等变量均与教师工作满意度呈正相关关系；③在学校层面...
作者：黄伟强 刊期：2018年第11期
本研究通过对苏州地区344名中小学体育教师进行问卷调查，结果发现，中小学体育教师专业发展情况不容乐观，92％的体育教师认为要提升专业发展；中小学体育教师发展存在着性别、学段和学校类型差异。本文基于调查，从内外部因素进行分析，并从学校、专家、体育教师本身三个方面对中小学体育教师专业发展提出对策和建议。
作者：饶鼎新; 刘正伟 刊期：2018年第11期
发展学生核心素养是贯彻立德树人教育任务的重要一环。拓展性课程立足于学生潜能与特长，为其具体核心素养发展提供充分的支持。杭州市拓展性课程开发通过对基础性课程核心素养的延伸与补充、不同的课程形式和多元的课程开发主体来建构并支持学生核心素养教育，利用教学、组织方式变革、弹性课时设置以及评价策略改革加以具体实施。杭州市拓展性...
作者：Jay; Heinrichs 刊期：2018年第11期
渐渐地，孩子们越来越大。我发现在各种家庭谈判中,我输得越来越多。他们有时会把我说得哑口无言，真让我生气，但这也让我感到无比骄傲。
作者：曹周天 刊期：2018年第11期
开展教科书研究越来越具有重要意义。当前，教科书领域的研究主题主要包括：围绕教科书的定义和功能展开的概念研究、各学科教科书沿革的历史研究、教科书比较研究、多学科视角下的教科书研究、教科书编制研究、数字教科书研究等。未来要进一步完善教科书整体功能定位，加强对数字教科书及其与纸本教科书关系问题的关注，努力开展教科书基本理论...
作者：林涛; 张建华 刊期：2018年第11期
幸福课程建设秉承“自由而诗意地成长”的办学理念，始终坚持以人为目标，尊重每一位学生，尊重每一位学生的差异，尊重每一位学生的内心感受；依托“一院四校”，努力将幸福课程从课本走向日常生活、走向社会实践和人生体验，并期望教师和学生成为课程的共同参与者、研究者和创造者，从而让教育幸福发生。
作者：丁加旗; 周萍; 李琳 刊期：2018年第11期
课程实施是落实立德树人根本要求的关键，但在具体的学科课程实施过程中，学科教师各自为阵进行着零星探索，缺乏区／县级教师研训机构的整体规划和系统引领。南京市玄武区教师发展中心以江苏省“十三五”规划课题“基于区域学科建设提升教师研训品质的行动研究”为抓手，确立以“学科建设规划”作为行动载体深度推进课程改革，引领每一所学校、...
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