上海教育科研杂志 北大期刊
Journal of Shanghai Educational Research
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
杂志简介：《上海教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为31-1059/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、理论经纬、考试与评价、调查与分析、决策咨询、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、学校管理、学术动态
作者：陆璟 刊期：2006年第03期
2001年国务院主持召开全国基础教育工作会议之后，基础教育均衡发展引起了社会的广泛关注。《上海教育科研》等刊物也发表过一系列的研究文章。目前，在落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的思想指导下，基础教育均衡发展跨入了一个更高的平台。
作者：李新乡; 张俊钦 刊期：2006年第03期
本研究之主要目的在探讨台湾教宵优先区计划执行至2004年的实际状况。进而分析学校人员、地方教育行政单位人员和与此计划活动相关人员对此一计划执行成效的满意度，从而探索其成效影响因素及可能之改进策略．以期提供各级主管教育行政机关、学校单位等在尔后研拟计划或修正年度重点项目时之参考：
刊期：2006年第03期
宁波是国家计划单列市，地处浙江东部沿海，近年来社会稳定，经济繁荣。2004年国内生产总值达2158．04亿元，在全国15个副省级城市中排序第六。经济社会的快速发展为宁波教育的改革创新提供了良好契机，宁波在深入实施科教兴市“一号工程”、大力发展高等教育、职业技术与成人教育的同时。奋力推进基础教育的均衡发展。为了深入了解宁波在教育均...
作者：刘凯 刊期：2006年第03期
2005年上半年，笔者在参与某课题实地调研的过程当中，获取了甘肃省20个县区90所高中关于师资配备、经费投入以及办学条件等方面的大量数据、资料。分析结果显示，当前甘肃省高中教育资源县域内配置严重失衡，已经极大地制约了甘肃省高中教育的持续、健康发展。
作者：傅禄建 刊期：2006年第03期
人在社会上的地位。一般是按照拥有资源的程度而划分。地主拥有土地。资本家占有基本的生产资料，中国封建社会与漫长的奴隶社会相比，进步在于解放了被统治阶级的人生依附，但整个阶级和阶层之间的等级关系，仍然建立在资源的控制基础之上。
作者：杨琼 刊期：2006年第03期
十六大报告首次将“为人民服务”写入党的教育方针，既指出了我国教育改革的根本宗旨和发展方向，也对教育工作提出了明确要求。在全面理解教育为人民服务的基础上，探讨教育为人民服务的政策建议，并分析教育为现代化建设服务与教育为人民服务、群体与个体以及公平与效率之间的关系，具有重要的现实意义。
作者：袁利平 刊期：2006年第03期
教育目的既是一切教育活动的出发点，又是一切教育活动的归宿。它制约并调节着整个教育过程。而价值取向往往是一个价值判断系统，它对整个系统的发展轨迹和前进方向起着调控、制约作用。因此，如果说教育目的制约着整个教育过程，那么教育目的的价值取向就调控、制约着教育目的乃至人类教育的发展方向。
作者：田友谊 刊期：2006年第03期
多元智能理论自提出以来，已经越来越多地被我国教育工作者所认识，在教育界尤其是在实际的教育教学改革中引起了强烈的反响甚至轰动，掀起了一股“多元智能热”。当我们陶醉在这派繁荣景象之中时，我们是否应该冷静地反思一下：我们真正理解多元智能了吗？如何科学认识多元智能理论在教育中的应用？如何正确借鉴多元智能理论？这些都是我们必须...
作者：李召存 刊期：2006年第03期
纳入教育过程中的课程知识不是一个孤立的、自在性的存在，而是一个处于具体教学情境中，无时无刻不与儿童发生着关系的关系性存在。从这一关系视角出发，我们可分离出两种课程知识观：认识关系取向的课程知识观和意义关系取向的课程知识观。本文试就此问题谈谈自己的粗浅看法。
作者：赖长春 刊期：2006年第03期
家长与学校是事实上的契约关系，学生在这个契约中处于纯受益的第三人地位。学校在这个契约中主要承担条件适格义务、善良管理人之注意义务和契约的附随义务。如果学校拒绝履行或是履行不能．、或是瑕疵履行，且并无免责事由，均应承担相应的违约责任。
作者：林雪卿 刊期：2006年第03期
完善的法律、法规、规章是保证教师聘任制顺利推进的基础。制定法律法规前首先要对实施聘任制涉及的法律问题进行研究。本文探讨了目前应研究的三个法律问题：聘任主体问题；教师被解聘时的维权途径问题；聘任和解聘教师的法定程序问题。
作者：康德山 刊期：2006年第03期
在2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议上，教育部决定从2001年起用5到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，努力实现基础教育跨越式发展。在这次会议上，教育部提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标：一是开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其他课程的整合。二是全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教育的跨...
作者：汤关木; 李国亮 刊期：2006年第03期
1997底，经国务院批准，杭州市把原隶属于萧山的三个沿钱塘江乡镇独立建制为（高新）滨江区，这是一个尖端高科技集中落户的新兴区，在整个杭州大都市的发展规划中，滨江区将建设成为杭州的城市副中心，而且将努力成为“第二个浦东”。某种意义上说，杭州城市的发展将实现从传统的‘‘西湖时代”到现代的“钱塘时代”的大战略转移。
作者：单方保 刊期：2006年第03期
年级组是学校管理的基层组织，它是以处在同一发展阶段的学生为主体，集中多数学科教师及班主任在统一领导下进行教育教学工作的综合性组织形式。办学规模的集约化，使得学校年级组的建设与管理显得越来越重要，如何搞好大型学校年级组的建设与管理越来越显得必要。
作者：王晓玲; 茅锐 刊期：2006年第03期
根据美国的教师聘任制度，所有公立学校的教师均属于州政府的雇员，教师的聘任争议主要体现在聘任与解聘问题之上。区别上非终身任期的教师，终身任期教师在聘任过程中享有更多的法律保护。就总体而言，终身任期教师聘任制度具有显著的特点，能够保障称职教师获得稳定的聘任，并促使教师有效地履行教育教学职责。
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