上海教育科研杂志 北大期刊

期待聚焦实践的教育理论研究

作者：郑金洲 刊期：2004年第01期

教育发展与动态平衡——区教育局长谈“基础教育均衡化”——教育均衡化发展的多层内涵与体制保证

作者：姚家群 刊期：2004年第01期

这些年来,随着我国社会经济文化的飞速发展,基础教育的办学水平和教学质量也有了显著的提高。与此同时,由于地域条件和发展水平等方面的差异,教育均衡化问题逐渐成为人们关注的焦点和进一步发展的关键。如何认识基础教育均衡化的理论内涵、政策定位及实践操作,本刊编辑部特约请上海部分区教育行政部门的负责人发表各自的见解。

教育发展与动态平衡——区教育局长谈“基础教育均衡化”——教育发展不均衡形成的原因及其解决的思路

作者：朱正林 刊期：2004年第01期

教育发展与动态平衡——区教育局长谈“基础教育均衡化”——缩小城乡学校之间差距推动教育发展的均衡化

作者：吴秀国 刊期：2004年第01期

教育发展与动态平衡——区教育局长谈“基础教育均衡化”——谈区域整体推进教育均衡化发展

作者：陈效民 刊期：2004年第01期

当代社会理论发展的最新趋势及其对教育的影响

作者：盛冰 刊期：2004年第01期

众所周知，赫尔巴特于18世纪初便建立了世界上第一个教育学理论体系。然而，该体系基本上只是在“个体的范围”内认识教育的本质，因而常常被称为“个人主义教育学”。19世纪末20世纪初，西方国家中的工业化发展，使社会生活的几乎所有方面都产生了急剧变化。个人主义教育学遭到严重挑战。人们越来越意识到教育社会功能的作用，并开始跳出“个人...

国外创造力理论研究新进展

作者：田友谊 刊期：2004年第01期

上海地区国际学校的现状与发展

作者：孟东海 刊期：2004年第01期

男女分班条件下的性别角色类型分布及其与自尊的关系

作者：张俊 刊期：2004年第01期

在我国，大多数的中学都是男女同校实行男女同班的办学模式。这种办学模式的最大特点是有利于“促进男女平等”，有利于实行“适当的两性教育”而“促进两性和谐相处”，但可能由于性别差异影响着女生的成长。而实行男女分校，兴办女子中学则是另一种办学模式。这种办学模式最大好处是有利于女生的“自尊、自信、自立、自强”，但这可能使得学生...

选择权赋予与个性的发挥

作者：张伊阳 刊期：2004年第01期

关于作文评分误差的控制及思考

作者：吴逸敏 刊期：2004年第01期

长三角发展的启示——垂直分工中的教育资源重组

作者：傅禄建 刊期：2004年第01期

以教育科研为内动力 促进教师可持续发展

作者：阮望兴 刊期：2004年第01期

<正> 中小学开展教育科研的意义和功用是什么?这是一个长期存在争议的老话题。在有些专家看来,中小学教师只要会上课就行了,没有必要搞科研,甚至认为这是瞎折腾。部分中小学教师也有类似的想法,往往把搞教育科研看成是额外的负担,因而缺乏内在的需求。但是近年来,随着基础教育改革与发展的不断深入,“科研兴教”、“科研兴校”的思想越来...

生活作文之研究

作者：朱建人 刊期：2004年第01期

新课程背景下学校学习型组织的构建研究

作者：张晓萍; 王羽左 刊期：2004年第01期