上海教育杂志 省级期刊
Shanghai Education
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
作者：本刊编辑部 刊期：2019年第35期
教育似乎从未如今天这般充满变革的活力和想象力。随着新技术的发展和普及,慕课、可汗学院等新教育形式的出现都曾极大地颠覆了我们对于教育的理解和想象。在学校教育中,技术应用的场景和方式有许多,其中混合式学习是学校教育领域探索较多的一种方式。与纯粹的课堂学习和在线学习不同,这种学习方式试图将两者有机整合,以实现“取长补短”的效果...
刊期：2019年第35期
1欧盟教师和校长工资报告欧盟委员会《欧洲2017~2018学年教师和校长的工资和津贴》报告,结果显示,虽然大多数欧洲国家的教师工资有所增长,但这些增长主要是与通胀挂钩的。只有7个国家(保加利亚、捷克、爱沙尼亚、立陶宛、荷兰、罗马尼亚和斯洛伐克)的增长是由于政策变化。报告认为,薪酬是吸引人们进入教师行业的关键因素,也是确保教师感到被重视...
作者：方兆玉 刊期：2019年第35期
2019年9月,美国非营利机构、知名智库克里斯藤森研究院(Christenson Institute)了一份报告《树冠视野:打造学校创新共同知识库》(A View from the Canopy:Building Collective Knowledge on School Innovation),为美国公众勾画了一幅美国学校创新的大图景。"树冠"的由来克里斯藤森研究院由著名的哈佛大学商学院教授克莱顿•克里斯藤森(Clayton C...
作者：杨熔; 何芳馨 刊期：2019年第35期
树冠项目的目标并非单纯构建一个全新的学校教育创新的标签组或目录总表,更重要的是勾画全面、清晰、准确的美国学校改革大图景。因此,研究人员在收集了调研数据后首先对173所教育创新学校的地理分布及类型特征进行了分析。地理分布经过详尽的整理与统计并制成相应图谱,树冠项目将教育创新学校的具体地理分布情况做出了简洁.
作者：曲曼鑫; 何芳馨 刊期：2019年第35期
树冠项目对173所美国学校主要采用的教育创新实践进行了大摸底,其目标之一就是制订一个通用的教育创新实践标签系统,并通过这一广泛的、具有包容性的通用标签系统,从不同的实践类别和理念阵营中获取数据,从而服务于更加多样化的创新学校的建设。使用教育创新实践标签系统,还有可能从渗透率和人口分布两方面着手来分析学校的创新趋势。
作者：李小慧 刊期：2019年第35期
为了勾画出更加完整的学校教育创新大图景,树冠项目还对学校将不同的教育创新进行组合和匹配的特征和模式进行了深入研究。首先,研究人员对12个教育创新标签两两之间进行了相互配对,形成一对标签组,并得出它们之间的相关系数:随后通过对173所学校进行教育创新的真实数据的分析,厘清学校将看似没有关联的多个标签进行相互配对和组合的方式。
作者：吴丽萍 刊期：2019年第35期
树冠项目启动之初,研究人员就提出了6个假设,它们是否都得到了验证呢?假设1:虽然学校普遍将"主动学习者"和"社会情感学习"视为优先选择的教育创新标签,但采纳这两种创新标签相关的实践可能滞后于理念的传递,还有可能这些创新实践没能得到很好的整理和记录。根据调查结果,虽然整体来看,树冠项目的学校将"主动学习者"和"社会情感学习"放在其教育创...
作者：洪欣银; 刘徽 刊期：2019年第35期
混合式学习(Blended Learning)是教育领域的一个热点词汇。混合式学习有时也译作"混合学习""混成学习"或"融合性学习"。"混合式学习提高了学生的课堂参与度,增强了学生的责任感,同时也提升了学生的适应性,这一进步极大地鼓励了各年级教师将以学生为中心的混合式学习运用到课堂中。"提到混合式学习,美国资深教师莎伦·邓肯(Sharon Duncan)这样说。
作者：提咏荷; 刘徽 刊期：2019年第35期
校内校外的联通、随时随地的学习、独一无二的日程,在混合式学习的环境中,这一切都将变成可能。无论是在课堂内走动、在教室间穿梭,还是打开网络走进另一个世界,在混合式学习环境中,学生更自由地选择适合自己的学习方式,并且更主动地掌握自己的生活。混合式学习的教学设计与实施有四种常用的模式:转换模式(Rotation)、弹性模式(Flex)、菜单模式(...
作者：任洪阳; 刘徽 刊期：2019年第35期
今天,越来越多的学校开始为学生配备平板电脑,越来越多的教师开始学习如何运用数字工具来进行教学,越来越多的教育研究者和教育改革者开始致力于运用技术推动教学变革,技术既延伸了人的认知,又丰富了学习形式。可以说,将技术融入教学已经成为教育领域的一种趋势和潮流。
作者：贺恬汐; 刘徽 刊期：2019年第35期
混合式学习是线下面对面教学与多种在线学习活动的有机结合,因此在很大程度上兼具传统教学方式与网络化学习的优势。在评价方面,相对来说,传统教学方式会更侧重于期末考试、小组总结汇报等终结性评价,而在实施形成性评价时通常会遇到无法及时记录学生的活跃度、发言或讨论内容等课堂表现的问题。
作者：杨江峰; 刘徽 刊期：2019年第35期
混合式学习正在改变我们的教育,它力图结合传统课堂和在线学习的优势,实现最有效的学习。这种创新的学习方式对教师的角色和专业能力提出了新的挑战。混合式学习中教师面临的挑战从传递知识到培养学生自主学习的能力在传统的课堂中,教师是课堂的主体,课堂学习主要依靠教师的语言传授,教师更多关注"教什么""怎么教",把教学更多视为一种单向的知识...
作者：黄逸舒; 刘徽 刊期：2019年第35期
"好的方面是,可汗学院可以告诉我们什么时候需要回顾,当遇到困难的时候,我们可以倒回去看提示,也可以直接继续思考。"为解决学生在数学学习上的问题,奥克兰联合高中的教师彼得将可汗学院整合到面对面课程后,学生学习数学的热情不断提高。在教育领域,已有越来越多的教师开展融合在线学习和传统面授课堂的混合式学习模式的探索。面对这种新的学习...
作者：周炼; 刘徽 刊期：2019年第35期
创建维基页面、编辑网页内容、根据反馈更新网站信息……听上去像是计算机程序员的工作,事实上,这些工作是加拿大滑铁卢大学(University of Waterloo)德语专业研究生的课程作业。在玛特·舒尔策(Mat Schulze)教授的语言课上,学生需要创建基于课程核心概念的维基百科(Wiki)网页,并被鼓励相互编辑和开发彼此的网页。教授可以直接在维基页面上跟踪这...
作者：童颖之; 刘徽 刊期：2019年第35期
21世纪以来,混合式学习在全球基础教育领域掀起了一轮影响广泛的教学改革。经过多年实践和进步,学校运营者的重心已逐渐从单纯在学习过程中引入在线学习发展到适合混合式学习的学校环境的整体设计,以供学生在教师的监督、指导和帮助下实现高效的混合式学习,并将成熟的教学模型和高质量的教育模式逐步加以推广和应用。
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