上海教育杂志 省级期刊
Shanghai Education
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
作者：本刊编辑部 刊期：2019年第17期
“我’该反抗世界还是沉沦其中?”“文化该保持它的独特性还是保持多元化?”(德国),“在公司效益不佳时,可以在多大程度上缩减员工的权利?”“海外留学是一项被高估的经历,你认为呢?”(新加坡).
刊期：2019年第17期
2014年,美国全国教育进展评估首次实施技术和工程素养评估,评估对象为八年级学生。2018年,第二次技术和工程素养评估实施。评估于2018年1月至3月开展,大约600所学校的15,400名八年级学生参加。结果显示,八年级学生的成绩整体有所提高,达到“精通”及以上水平的学生比例从43%上升到46%。
刊期：2019年第17期
新加坡中小学学生在历次国际性的学生学业评估项目,如PISA、TIMSS上都表现抢眼,理所当然收获了来自各国教育界的赞誉,但与此同时,也有人引用相关调查的数据表示:新加坡学生光鲜的成绩单是用额外的学时换来的;还有人声称:新加坡学生抢眼的学业表现的背面是他们对考试的压力感和焦虑感。
作者：李婉莹 刊期：2019年第17期
如何不过分关注学生的考试与成绩,以更加综合、全面的考核方式评价学生的发展一直是新加坡教育改革探索的重点。在过去的几年中,新加坡教育部为实现这一目标采取了一系列的改革措施。例如,不再公布小学离校考试(Primary School Leaving Examination)成绩,对学生学业评价系统进行修订,增加形成性评价的比例,等等。2018年,新加坡教育部又从中小学...
作者：王誉榕 刊期：2019年第17期
分流制度是新加坡教育体系的核心制度,其出发点是使每个学生接受最适合自己的教育,最终获得成功。作为新加坡教育分流制度的一部分,小学离校考试(Primary School Leaving Examination)旨在厘定学生的学业优势所在、考查他们对各学科主要概念的掌握程度,从而帮助学生根据自身情况选择合适的中学教育。历史上,小学离校考试是分流教育的第一道关口,...
作者：刘硕 刊期：2019年第17期
新加坡教育部对考试与评估制度采取了分步走的改革举措,逐步取消特定年级的特定考试。没有考试,如何评估教师的教和学生的学呢?为了解决这个问题,一种新的评估方式在新加坡产生了,即小学一、二年级采用非加权评估的方式对学生进行评价。那么,什么是非加权评估?与原有的加权评估相比,新评估办法又有哪些改变?有何优点?如此大的变化,新加坡教育部...
作者：吴佳妮 刊期：2019年第17期
世界经济论坛(World Economic Forum)的《2018未来工作报告》(The Future of Jobs Report 2018)显示,未来全球劳动力市场会面临新技术革命引发的剧烈变革。如果管理得当,变革可以化为机遇,引领人类迈进一个工作形势良好、生活质量提高的新时代,但如果管理不善,则可能拓宽技能鸿沟、加剧不平等、扩大两极分化。要想实现人类所期待的未来,必须从现...
刊期：2019年第17期
2019年的高考刚刚过去。每年高考,最为人们津津乐道的非作文莫属。其实全世界各国的“高考”中都有作文这个部分。因为作文不仅能综合考查学生的语言素养,而且能反映出考生的思维模式、思考深度、价值取向等多方面的情况,是一个非常重要的能力考查项目。
作者：唐科莉 刊期：2019年第17期
德国的高考被称为Abitur。所有想要申请大学的德国学生必须考Abitur——“高中毕业考试”。德国的Abitur因为各州的规定不一样,有着不同的时间,而且一般要持续一个月左右,比如首都柏林的Abitur时间约为每年4月到5月中旬。
作者：唐科莉 刊期：2019年第17期
新加坡学生在中学行将毕业,进入大学之前也有一个“高考”,分数高低当然也会很大程度地影响到上大学的机会。考试全称叫“新加坡-剑桥综合教育证书A-Level”考试(GCE A-Level),由新加坡教育局、考试委员会与英国剑桥大学考试委员会统一出题。新加坡的GCE A-Level考试包括H1、H2和H3三个等级,考试科目分为“知识技巧”和“特别科目”。“知识技巧...
作者：周红霞 刊期：2019年第17期
美国的学术能力评估测试(Scholastic Assessment Test,简称为SAT)是由美国大学理事会(College Board)主办的考试,以测试学生的学习能力为主要目的,其成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考,但是该考试成绩并非所有的大学都强制要求提供,例如乔治·华盛顿大学于2015年8月1日开始实行自愿而非必须提交该项考试成绩的政策。
作者：李冬梅 刊期：2019年第17期
日本当前的“高考”分为两个阶段:首先是全国统一的“大学入学考试中心考试”,考查学生在高中阶段基础性学习的完成程度;接下来是日本各大学的自主招生考试,学校根据自身的教育目标和专业特性对学生进行进一步的考查。两个阶段的表现共同成为大学录取的依据。其中,第二阶段的大学自主招生考试中有“小论文”模块。
作者：李震英 刊期：2019年第17期
英国没有全国统一的高校入学考试,初中和高中最重要的学业评价手段是参加相应的资格证书考试。英国的普通教育证书(General Certificate of Education,GCE)高级水平(AdvancedLevel,A-Level)考试相当于我国的高考,这是英国学生完成义务教育之后继续学习两年后参加的以升学为目的的考试。
作者：纪俊男 刊期：2019年第17期
每年6月是法国高中毕业会考之时,考核合格者可获得继续接受高等教育的资格,所以不少人将法国高中毕业会考称为“法国的高考”。法国高考中,法语科目和哲学科目的考试内容都是作文,但是相对于法语科目文学材料分析和文学评论的作文题目而言,哲学科目的作文题目因其对生命意义、人生状态的拷问每每都能引发法国全民热议,以及对当下国家发展的深度...
作者：马敏 刊期：2019年第17期
日本著名教育家、横滨国立大学名誉教授市川博先生是中国教育的老朋友。他从大学二年级开始迷上研究中国,在特殊的历史时期,冒着找不到工作的风险坚持做中国教育研究。如今,81岁的他研究中国教育已超过60年,是目前日本在中国教育研究领域当之无愧的权威,同时他也是日本社会科教育领域的资深专家,曾担任日本社会科教育学会会长。
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