上海教育杂志 省级期刊
Shanghai Education
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
作者：赵玉成 刊期：2019年第04期
“面向新时代,作为革命性内生变量,教育信息化支撑引领着教育现代化发展,必将推动教育理念变革、模式再造、体系重塑。”这是新近的《上海市教育信息化2.0行动计划(2018-2022)》对教育信息化所要承担的时代使命的有力宣告。
刊期：2019年第04期
新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。杜占元(教育部副部长):新时代的教育信息化正从1.0迈向2.0。教育信息化2.0就是要在1.0阶段“三通两平台”的基础上,全面提升教育信息化发展水平,使中国教育信息化步入世界先进行列,发挥全球引领作用,开启智能时代教育的新征程。
作者：潘晨聪 刊期：2019年第04期
发掘学生潜质、激发学生兴趣、指导学生学习、成就学生价值。8年多前,黄浦区卢湾一中心小学在沪上最早启动教育信息化建设、国内首次提出“云课堂”理念时,那时的“云团队”还是一群不谙信息科技、不懂商业沟通、不会看合同的“书生”。
作者：吴蓉瑾 刊期：2019年第04期
技术是手段,替代不了教育的功能,我更想说的是,技术不应该是冰冷的。它的设计、开发、运用、维护都离不开情感,技术意蕴“真善美”,才能直抵教育情深处……
作者：潘晨聪 刊期：2019年第04期
当校长之余还是工程师,包揽全校信息平台和移动学习APP的编写、维护、更新。同济大学第一附属中学校长阮为年近退休,依然是“玩转”信息化的翘楚。
作者：阮为 刊期：2019年第04期
在技术快速发展的背景之下,教育作为人类文化知识传承与创新的基石,正在发生着迅速而全面的改变。工业时代培养了大量标准化人才,同时也抹杀了人的个性。未来信息时代和人工智能社会,更多地追求个性的实现,促进学生的个性发展是学校的教育追求。
作者：潘晨聪 刊期：2019年第04期
放在几年前,信息化起步初期的蔷薇小学校园内经常可见张贴的二维码。路灯开关、国旗杆、植物铭牌,许多场所和物体上都贴着。作为闵行区第一批“电子书包”项目的试点校,学生可使用平板扫描二维码,出现的不光有被贴物的小知识,还有结合知识点设计的参与性的小题目供闯关。若闯关成功可获得积分奖励,计入个人账户内。
作者：沈珺 刊期：2019年第04期
时至今日,数字生活已然是常态,也是教育不可回避的新环境,指出,信息化为中华民族带来千载难逢机遇,也是巨大挑战。《上海市教育信息化2.0行动计划》也提出:面向新时代,作为革命性内生变量,教育信息化支撑引领着教育现代化发展,必将推动教育理念变革、模式再造、体系重塑。
作者：冯志刚 刊期：2019年第04期
全球范围内的数字技术运用带来的“智造时代”给教育与人才培养带来了挑战,未来人才的竞争将体现在基于数字平台的学习、探究与创新素养的提升上,大力推进教育信息化基础上的创新人才培育,成为我国教育走强以及高中教育转型发展应当认真思考的重要课题。
作者：尹凡 刊期：2019年第04期
要说当下最热的行业,非人工智能莫属。2017年5月,人工智能棋手阿尔法狗战胜世界排名第一的围棋选手柯洁,举世皆惊。同年7月,国务院了《新一代人工智能发展规划》,提出了我国面向2030年新一代人工智能发展的战略思想、战略目标、重点任务和保障措施,旨在加快建设创新型国家和世界科技强国。
作者：米雪 刊期：2019年第04期
随着网络和多媒体信息技术的发展,视频、图像等新媒体日益走进人们的生活,成为日常生活和学习中必不可少的媒介,特别是作为信息化时代“原住民”的青少年更是对新媒体有着浓厚的兴趣。将新媒体更好地融入到学生的课程中,是学校教育的当务之急。
作者：林凤春 刊期：2019年第04期
科技突飞猛进的今天,基础教育课程改革也进行到深入推进的新阶段,深化课改的重心是将立德树人的根本任务落实于学校课程,发展学生核心素养则是贯彻立德树人教育任务的重要一环。而学科核心素养的培养重心在学科教学,构建信息化教学手段是激发学生学习兴趣的主要源泉、培养核心素养的催化剂。
作者：何艳婷 刊期：2019年第04期
校本课不仅能使学生与教师,学生与学生之间实现自如的、充分的交流,而且还能够通过培养学生的创造性思维,开发学生的各种潜力。教师应根据学生的年龄特征和教材的具体特点,采用多种方法和形式,激发学生的创造性思维,培养学生的创新素养。
作者：肖英; 张石峰 刊期：2019年第04期
2018年4月13日,教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》,这是教育部对教育信息化2.0工作的重要部署,对于落实立德树人的根本任务具有深远意义。当代人的发展离不开信息素养。信息素养已经成为学生“科学精神、学会学习、实践创新”等核心素养的重要支撑。我们秉承着“发掘师生潜质、激发学习兴趣、提高学习效率、服务育人目标”的方针,开展信息技...
作者：陈婷; 王广胜 刊期：2019年第04期
学校教育信息化在助推教师精致化“教”的改革实践取得巨大突破,但在关注学生学科学习和实践性学习相结合,以“学”为主的学习方式改革转型上遇到许多困难。
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