上海教育杂志 省级期刊
Shanghai Education
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
作者：本刊编辑部 刊期：2018年第20期
为了确保高等教育机构更好地履行教育、科研和服务社会的职责,对其进行评估和质量保障是各国通行的做法。然而,到底是应该以政府主导或第三方主导的外部评估为主,还是以高校主导的内部评估为主,却一直是争论不休的话题。政府主导的外部评估具有权威性、统一性、易于比较的优点,但作为行政主管机构,政府会有把评估结果和经费拨付挂钩的倾向,这会...
刊期：2018年第20期
英国教育部于5月11日宣布，为让更多学生能接受更好的中学教育，将拨出5000万英镑（约合人民币4．27亿元）补助现有的文法中学进行规模扩张，以招收更多学生，甚至设立分校。此次改革的目的是让普通或是清寒家庭的孩子接受价廉但质优的文法中学教育，让他们有能力与接受昂贵私立学校教育的学生竞争，以促进社会阶层流动。
刊期：2018年第20期
5月25日，日本参议院本会议决议通过修订版《学校教育法》，承认通过平板电脑使用的“电子教科书”可以作为正式教科书使用。日本文部科学省考虑在2020年全面实施《小学新学习指导要领》之后加强、普及并活用电脑特长，运用与电子黑板的通讯功能等，以丰富教学方式的多样性。
刊期：2018年第20期
加拿大联邦就业和劳工部部长帕蒂·海度近日宣布，一年一度的“加拿大暑期打工计划”（Canada Summer Job Program）即将启动。这是加拿大政府推动“青少年就业策略”（Youth Employment Strategy）项目的内容之一，主要是为15至30岁的全职学生增加暑期工作机会，帮助他们获取工作经验，学习就业技能，同时又可赚取薪资以支付新学年的学费。
刊期：2018年第20期
5月28日，泰国教育部部长提拉吉特·加雷赛辛（Teerakiat Jareonsettasin）在内阁会议上宣布，为推动泰国高等教育发展，培养高质量人才，泰国政府计划将教育部下属的高等教育部和科技部以及研究机构合并在一起。
刊期：2018年第20期
近年来瑞典受教师短缺问题困扰严重。为解决教师荒，瑞典高等教育研究部部长海琳·克努特松（Helene Knutsson）宣布，政府将扩大补助范围，只要选修教育学的学生，每月将可扶得7588瑞典克朗（约合人民币5602元）的学习补助金，比一般学生每月多了近4000瑞典克朗（约合人民币2953元）。
刊期：2018年第20期
近年来，荷兰开展双语教学的职业中学增长幅度尤其显著。与2016-2017学年相比，提供双语教学的职业中学增加了24％，高于五年制中学的8．6％及六年制中学的1．7％。荷兰双语教学网络协会主席斯托克（Meine Stoker）指出，具备英语能力越来越重要，不仅在学术研究领域，而且己扩及贸易、旅游、工商业、医疗及旅馆等领域。
刊期：2018年第20期
英国科技、科学与工程专业领域的女性从业人员比例长期偏低，女性仅占相关从业人员的14．4％，工程公司中女工程师比例不到10％。对此，物理学会主席茱莉亚·希金斯（Julia Higgins）教授表示。
作者：李超然 刊期：2018年第20期
2017年年底，芬兰了第二份职业教育与培训学生调查报告。调查的主题包括受访者对职业教育学习和研究的看法、对未来的展望以及对工作的态度。调查发现，91％的受访者认为自己的积极态度有助于在工作中取得成功。
作者：袁慧 刊期：2018年第20期
英国学校标准部部长尼克·吉布（Nick Gibb）于5月4日宣布，英国成立第一个国家计算机科学教育中心（National Centre of Computing Science Education）。该国家中心以及全国40所知名学校将帮助改善计算机课程的教学。
作者：陈晓敏 刊期：2018年第20期
5月8日，澳大利亚政府2018-2019年政府财政预算。本次预算建立在澳大利亚的教育基础之上，并支持学生为日益技术化和全球化的世界做好准备。
作者：李冬梅 刊期：2018年第20期
《第三期教育振兴基本计划》的开展落实时间为2018年至2022年,延续《第二期教育振兴基本计划》中提出的社会发展方向,即＂自立＂＂协作＂＂创造＂。＂自立＂＂协作＂＂创造＂的共同指向是学习型社会的建设,既有个人才能的充分发挥,又有社会各个组织之间的协调合作,更有在个人与社会的强力协作下产生的知识、价值创造的期待。
作者：沈晓雨 刊期：2018年第20期
美国、英国、加拿大的市场取向较为明显,在质量保障或评估体系中也对第三方评估、高校主体地位、分类评估比较注重,而欧洲国家则比较注重政府评估的权威性和统一性,日本则以民间高等教育评估机构——大学基准协会为主体,新加坡对公立大学和私立大学进行分类管理,分别给予不同的评估。
作者：沈晓雨 刊期：2018年第20期
2017年9月,在《泰晤士报》最新的英国大学综合排行榜中,剑桥大学第二次超越牛津大学,连续两年蝉联英国大学榜首。而在教学质量（Teaching quality）和科研质量（Research quality）两项评估指标中,剑桥大学也是遥遥领先。究其原因,完善的教育质量保障机制是推动剑桥大学不断发展、走向卓越的根本动力。学校层面的教育质量保障机构剑桥大学素有自...
作者：舒昊 刊期：2018年第20期
美国拥有成熟的高等教育质量认证体系,这为保证和提高美国高等教育质量做出了巨大贡献。不同于大多数国家依托一些半官方中介机构建立起质量认证体系的做法,美国主要由非官方、非营利性质的认证机构组成,实施分权、自治的管理和监控模式,体现了美国高等教育质量认证体系＂市场化＂的一面。认可＋认证完整的美国高等教育认证制度由认可（Recognit...
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