上海教育杂志 省级期刊
Shanghai Education
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
作者：杨正家 刊期：2016年第27期
课堂教学改革始终是上海数学教学改革的重要内容。上海的数学课堂教学改革从来不是默默无闻,从来不是一部分老师的探索,而是全体数学教师理直气壮、不断持续共同开展的。作为一名数学教师,我亲历了上海数学课堂教学的演变,尤其是近30年一路不停歇的课堂改革。课堂教学内容,从数学知识、技能为主线逐步改革,形成数学学习能力、方法为主线的内容结...
作者：姜新杰 刊期：2016年第27期
本刊讯9月3日,上海应用技术大学和上海信息技术学校联合举行中职-应用本科贯通专业＂化学工程与工艺＂、中高职贯通专业＂应用化工技术＂新生家长会。两所学校校长、教务负责人、相关专业负责人,向两个班71名家长详细介绍了专业贯通后的课程设置、培养方向、师资安排等情况。本市从2010年开始启动首批中高职教育贯通培养试点,2014年启动中本贯通...
作者：徐倩 刊期：2016年第27期
上海市中小学生、婴幼儿住院医疗互助基金是由市红十字会、市教育委员会、市卫生和计划生育委员会联合创建的公益性医疗保障互助基金，互助基金遵循“互助共济、结余滚存”的原则，
作者：陈之腾 刊期：2016年第27期
可调节视角的后视镜、智能控制的晾衣架、将传统元素“八卦”融入到戈德堡装置……一份份出自小创客的“惊喜”出现在今年的创客新星大赛上。以推进青少年创新实践活动为主旨的第二届上海创客新星大赛暨嘉年华活动于2016年9月10日至11日在上海大学附属中学举行。
作者：徐倩 刊期：2016年第27期
9月2日、3日晚，由、教育部主办，中共江苏省委宣传部、中共南京市委、江苏省教育厅承办的原创大型史诗话剧《雨花台》在上海交通大学菁菁堂隆重上演，上海交通大学学生军训团组织了集体观看。
作者：陈之腾 刊期：2016年第27期
为革命事业奋斗献身的诗人殷夫、心系学生的教育家陶行知、矢志于唤醒旧社会的思想家鲁迅…一位位民国时期的仁人志士在虹口区高中生们的演绎下在舞台上再次释放出震撼心灵的力量。
作者：徐倩 刊期：2016年第27期
9月1日，上海诞生了第一所以现代流行音乐教育为特色的中等职业学校——上海市现代音乐职业学校。据了解，该校是杨浦区政府和上海音乐学院联手打造的区校战略之一，
作者：陈之腾 刊期：2016年第27期
2016年9月1日在风华初级中学西校，中共静安区委书记安路生和静安区委副书记、区长陆晓栋共同为风华初中教育集团揭牌，标志着上海市风华初级中学教育集团正式成立。这是新静安区教育学区化集团化新的里程碑。
作者：赵锋 刊期：2016年第27期
9月10日，创办于20世纪初“废科举、兴学校”历史背景下的市东中学迎来了百年校庆。新中国成立初期，在著名教育家吕型伟任校长期间，市东中学开展了“三班两教室”“密集提问法”“课内抓基础，
作者：薛婷彦 刊期：2016年第27期
2016年9月4日，闵行区梅陇中学九年级的101个家庭、41位老师和60位上海TP10的志愿者共300人一起在梅陇中学体育馆参加了一次特别的“家长学校开学典礼”——“阳光三人行共创成长路”的主题教育活动。
刊期：2016年第27期
2016年9月13日上午,北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果会。这项历时三年权威出炉的研究成果,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。据透露,这份核心素养可是事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生...
刊期：2016年第27期
会上,课题组负责人就中国学生发展核心素养研究的背景与意义是什么,有哪些主要指标,如何在教育实践中落实等问题回答了记者的提问。Q：社会各界对中国学生发展核心素养十分关注,请介绍一下核心素养的研究背景和价值定位？为把党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处,2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德...
作者：徐倩 刊期：2016年第27期
2016学年开学前夕,上海市教委教研室研制和公布了小学中高年级语文、数学、英语三门学科基于课程标准的评价指南,同时公布新学期上海将全面推行小学＂等第制＂评价,原先的百分制将逐渐在上海所有小学各年级消失。一时间,＂等第制＂再次引发关注。什么是＂等第制＂？实施＂等第制＂会和以往有什么不同？简单来说,＂等第制＂是一种学业评价体制,小...
作者：杨东平 刊期：2016年第27期
等第制,一个教育评价改革的热词,一时刷爆朋友圈。热议,是自然而然的事情,因为它关乎未来每个＂花朵＂的人生走向,因为它关乎每个＂园丁＂的工作方式。如何理解等第制？等第制是一种科学的评价形式,它相对于百分制而言,有3个明显的差异：一是评价价值观走向多元。以小学语文学科为例,＂等第制＂评价需要从学习兴趣、学习习惯和学习成果三个维度...
作者：夏雪梅 刊期：2016年第27期
当前上海在3~5年级推动等第制的评价,这一政策的出发点是为了改变教育体系中分分计较的观念,通过等第制而非百分制的方法降低、减轻家长的焦虑,给教育更好的生态环境。只是,对大多数习惯了用一个分数辨分晓的人而言,等第制评价的ABCD就像一群戴了面具的数字,你很想揭开看这个面具下的数字到底是什么。
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