上海教育杂志 省级期刊
Shanghai Education
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
杂志简介：《上海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为31-1676/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：双周、红色校园足迹、关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育、头条_新时代,如何评价一位教师?、报道、“十四五”规划大家谈...
作者：冯志刚 刊期：2016年第22期
教师是一所学校的核心竞争力，以校为本的师资培训是学校工作的重中之重。对于校本师训工作，我们认为，既要重视基础，坚守学校特色，尊重校园文化；又要有行动的目标，思变创新，激化教师发展的内动力；还要有招，看重小的进步，积跬步以至千里。
作者：陈青云 刊期：2016年第22期
育才中学秉承敢为天下先的精神，在“十二五”期间进行了新一轮的课改探索，并取得了骄人的成绩，办学质量和社会影响力不断提升。在教育部部级教学成果评选中，“普通高中学生个性化学程学习的设计与实践”获基础教育部级教学成果奖一等奖。
作者：朱越 刊期：2016年第22期
教师队伍建设是学校内涵发展的核心，教师专业化发展是学生发展和学校发展的基础，校本培训则是促进教师专业可持续发展的重要保证。多年来，学校在“全面发展，人文见长”办学理念的引领下，逐步构建了全方位、立体式的校本培训体系，
作者：燕黎 刊期：2016年第22期
学校以“关注每一个教师的发展，着力培养教师具有‘德泽文润、至精至美’的品质”为目标，开展教师培训。德泽，即热爱学生，认同学校，具有人道主义的关怀。文润，即热爱学习，终身学习，拥有较高的学术品位。至精，即务实扎实，追求精致，具备鲜明的教学风格。至美，即激活学生，点燃智慧，形成卓越的教育艺术。探索了一条以问题为指向，以促...
作者：彭菁 刊期：2016年第22期
为实现校本研修的“三为”目标，即“为了教师、为了教学、为了学校”，在普陀区教育局、区教育学院统一领导和部署下，学校严格按照相关文件要求，通过总结“十一五”校本教研经验，进一步实践创新，拓展涉及领域，发展延伸层次，在“十二五”校本研修中，始终围绕“四个坚持”，努力提高校本研修的有效性。
作者：徐国梁 刊期：2016年第22期
教师是课程改革的关键。长期以来，教育界一直把如何引领教师专业发展作为深化素质教育改革、推进课程改革的中心议题。在此过程中，教师进修院校的教研员作为专业领导者、服务指导者、课题研究者等，一直支持、指导、服务于教师们的专业发展。为此，教研员队伍的专业素养和服务能力的提升是深化课堂教学改革的重要环节。
作者：颛孙长宗 刊期：2016年第22期
一所学校的兴衰，起点在校长，终点在教师。学校能够走多长，跑多远，关键在教师。因为，只有教师的发展，才能促进学生的发展；只有师生的共同发展，才能促进学校的发展。所以，教师的成长力就是学校的核心发展力。如何让教师取得更大的成功？几年来，学校在校本师训方面，做了许多扎实有效的探索与尝试。
作者：陈维 刊期：2016年第22期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。时代呼唤教师提升专业素养，教师走专业化发展道路是必然的选择。青年教师是学校持续发展的源头活水，学校现有中青年教师占到了30％，这一群体可以说是学校发展的中坚力量。因此，
作者：潘建荣; 高芬华 刊期：2016年第22期
华东师大松江实验高级中学（以下简称华实高中或华高）是一所地处远郊的新建普通高中，今年恰值建校十周年。回首十年的发展之路，学校始终坚持问题导向，以解决问题为落脚点，通过各类的教师专业发展项目，创新师资队伍建设新思路，搭建多个教师专业成长平台，有效地促进了教师队伍整体素质的改善，教育教学质量更有了显著提升。
作者：胡培华 刊期：2016年第22期
上海市虹口实验学校创建干2008年9月1日，是一所九年一贯制学校。学校现有42个教学班，在校学生近1500人，是虹口区办学规模最大的学校之一。学校始终把教师队伍建设作为学校发展的首要任务，以共同追求学术价值和开放、信任及支持的合作性教师文化为抓手，以抓好党员教师队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍为途径，充分发挥每个教师的作用，
作者：施忠明 刊期：2016年第22期
教师是学校发展的中坚力量，教师队伍的发展水平与学校发展品质息息相关。为打造一支专业素养扎实、师德品质高尚、教育教学质量上乘的教师队伍，学校以加盟“上海市新优质推进项目学校”为契机，将优质办学的理念、项目推进的思考与教师培训工作有机融合，尝试开拓师训路径，锻造一支优质之师。
作者：王涣文; 孙玉敏 刊期：2016年第22期
上海市洋泾一菊园实验学校多年来坚持开展有特色的教师校本研修工作，为教师专业发展提供项目资源和展示、互动、交流的机会，建构了课程、课堂、教研科研三位一体的教师专业发展框架，初步形成了分层自培、教研修一体的教师专业发展模式，促进了教师的专业成长。
作者：杨荣 刊期：2016年第22期
“学校因学生而延老师”，这是学校首任校长李廷翰在教育专著《教育丛稿》中所述，言简意赅地阐述了学校、学生、教师的关系。“贫儿尤需好教师”，这更是学校初创时期，
刊期：2016年第22期
教师发展是教育发展的“永恒主题”，也是学校发展的“探索课题”；作为上海市教师专业发展学校，我们一直将促进教师专业发展作为学校工作的重中之重来对待。
作者：徐晶 刊期：2016年第22期
教育改革给学校和教师带来了新的发展机遇，同时也提出了严峻的挑战。正如所有的“改变”都会经历阵痛一样，打破原有成熟的经验，重新建构崭新的方法，对于按部就班、富有经验的教师来说新理念、新方法有时候是陌生的，甚至是危险的。只有少数教师乐于“改变”，身先士卒尝试改变。
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