七彩语文杂志 省级期刊
杂志简介：《七彩语文》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为32-1767/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：读和写_诗人说诗、读和写_在场_思辨性阅读、读和写_在场_李仁甫改作文、读和写_在场_我的阅读，我的写作、读和写_在场_教材同步写作指导...
杂志简介：《七彩语文》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为32-1767/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：读和写_诗人说诗、读和写_在场_思辨性阅读、读和写_在场_李仁甫改作文、读和写_在场_我的阅读，我的写作、读和写_在场_教材同步写作指导...
作者：杨金林 刊期：2019年第10期
'深度学习'近年来成为教育领域广受热捧的高频词——教学研讨围着它,申报课题盯着它,各类教学杂志也聚焦于它。各学科一面倒地将它'宠'成教学的'新贵',大有'言必称‘深度’'的倾向,语文学科也不例外。但静观热闹景象后会发现,人们对'深度'之'度'却鲜少研究,多数言说者对'深度'之边界没有清晰的深刻认识。面对此景,笔者稍有一丝隐忧——凡事物极...
刊期：2019年第10期
六月,受北京桂馨基金会邀请,江苏省特级教师胡红携名师工作室成员杨华、王旻鸢三人一行远赴贵州贞丰,承担2019年桂馨阅读领航人计划县域教师培训。本次活动受到贞丰县教育局的大力支持,全县桂馨书屋项目学校近百名教师参与了为期两天的培训。作为桂馨书屋项目的资深专家团队,胡红名师工作室给贞丰县教师带去了先进的教育理念。
作者：杨再隋 刊期：2019年第10期
走进新学期,使用新教材,面对着活泼、淘气的小学生,老师们,你们准备好了吗?一般来说,青年教师,尤其是新教师上岗,开始总会忐忑不安。因为学情变化莫测,教材深浅难辨,胸中无数,心里无底。更困惑的是,教学质量无法鉴别,教学效果不好评判。究竟努力的方向是什么?改进的策略何在?
作者：郑曼虹 刊期：2019年第10期
【片段一】同学们,上一节课我们一起学习了《青蛙写诗》,我们再来看看这些好朋友——生字词,开火车读一读。【片段二】同学们,上新课前,咱们再把上节课学过的词语读一读,齐读。(指名读)【片段三】同学们,老师将这些词语放进句子里,你们还会读吗?(齐读检测,反馈)……
作者：刘亚光 刊期：2019年第10期
《语文课程标准》在第二学段课程目标与内容中高屋建瓴地提出要求:'尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。'本文仅就围绕'课文中出现的有新鲜感词语在习作中的运用'展开讨论。一、随机调查学生认为的有新鲜感词语'新鲜'在词典中的释义是:(事物)出现不久,稀罕,新奇的。三年级上册第一单元提出了'阅读时,关注有新鲜感的...
作者：唐文国 刊期：2019年第10期
朱光潜先生在《谈文学》中有这样一段话:'我所要求的是语言的精确妥帖,心里所要说的与手里所要写出来的完全一致,不含糊,也不夸张,最适当的字句安排在最适当的位置。那一句话只有那一个说法,稍加增减更动,便不是那么一回事……'这里的'精准妥帖'指用词准确恰当,语言内容与语言形式高度密合。当然,这是对文学作品的要求,对学生的习作提这样的要求...
作者：宋非 刊期：2019年第10期
'阅读策略'指的是为了达到某些阅读目标,所采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。而'深度学习'就是指在教师的引领下,学生围绕着具有挑战性的学习话题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。
作者：张荣 刊期：2019年第10期
读和写一直是语文教学的主旋律,随着统编教材的使用,'写'的指导在语文教学中越来越重要。统编教材'宽泛的人文主题'和'渐进的语文要素'两条主线齐头并进的编写理念,贯穿整个小学语文教学。在每个单元'导语'的右下角,我们会清晰地看到单元的语文要素,除了关于读的方法指导以外,还有一个会是关于写的指导和落实。
作者：柯晓敏 刊期：2019年第10期
老师难教,学生难写,这是三年级作文教学起步阶段的普遍现象。其实只要留心,就不难发现现在的教材里就有许多特殊的词语可以引导学生练习写作,既减轻了老师的负担,又提高了学生的写作能力,培养了学生的写作兴趣。一、神奇的'有的……有的……有的……'三年级语文教材无论是上册还是下册,课文里都有组词语'有的……有的……有的……'三上《富饶的...
作者：蔡冰夏 刊期：2019年第10期
一、情景剧的喜剧性情景剧的喜剧性要求演员在情景对话上,以幽默的语言方式打动人。学生拿到作文题目,围绕主题编排情景剧,这就要求学生本着对观众负责,对自己负责的态度,仔细研究、认真推敲剧本中的遣词造句:人物的对话不仅要符合身份,更要有趣味性;
作者：李威 刊期：2019年第10期
在'听说读写思'诸多必备的语文能力中,对学生写作能力的培养,老师们'悉心指导不厌倦',学生一谈起写作则是'想说爱你不容易'。很多老师在解决'写什么''怎么写''为什么'等问题的研究中提出了颇有建树的观点,对于日常的写作教学有一定的指导意义。
作者：施晓玲 刊期：2019年第10期
根据教育部的统一要求,2019年秋学期起全国小学都将使用统编语文教材。基层一线的教师在感受新教材新面貌的欣喜之余,也对新教材的新理念和编者意图深感困惑。近日,我以《名字里的故事》为例,就新教材阅读策略单元中口语交际教学如何设计实施,进行了一次有意义的探索。
作者：邵群 刊期：2019年第10期
低年级写话是习作的启蒙阶段,看图写话是低年级学习写话的主要形式,培养低年级学生看图写话能力对培养学生的习作兴趣和习作自信心有着重要的作用。'对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。'这些《语文课程标准》中关于低年级写话的要求是需要特别重视的。事实上,大部分低年级的语...
作者：周弟 刊期：2019年第10期
《语文课程标准》指出:'对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。'因此,写话教学一定要以激发学生的兴趣为主,在此基础上再引导学生学会写话的方法,培养学生的写话能力就水到渠成了。引导学生把心中所想用文字记录下来,做到'用我手来写我口',就不再会是多么难的事。一、二年级的学生天生就是小诗人,对万事万物都有他们独特的...
作者：许红琴 刊期：2019年第10期
一、把握单元特色《金色的草地》是三年级上册的一篇精读课文,本单元是特殊单元——习作单元,由精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作五个部分组成。习作单元独立编排,体现'阅读与表达并重'的理念,以培养习作能力为主线,指导表达方法与策略,丰富表达实践,在培养阅读理解能力的同时,提升学生言语表达能力。三年级属于习作起步阶段,侧重...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊