七彩语文杂志 省级期刊
杂志简介：《七彩语文》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为32-1767/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：读和写_诗人说诗、读和写_在场_思辨性阅读、读和写_在场_李仁甫改作文、读和写_在场_我的阅读，我的写作、读和写_在场_教材同步写作指导...
杂志简介：《七彩语文》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为32-1767/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：读和写_诗人说诗、读和写_在场_思辨性阅读、读和写_在场_李仁甫改作文、读和写_在场_我的阅读，我的写作、读和写_在场_教材同步写作指导...
作者：张庆 刊期：2017年第03期
《易经·系辞传上》说：“化而裁之谓之变。”化而裁之,提出了一个极为重要的有关变革的理念,学习人家的好经验,必须经过化裁,不能搞拿来主义。举个最简单的例子,你在商店买了一条裤子,什么都合适,就是裤腿长了些,于是剪掉多余的,再锁上边儿,这就是“化裁”。加以化裁是为了更适合于自己。佛教中的观音,在古印度本来是个男的,来到中国变成了女人,
作者：莫砺锋 刊期：2017年第03期
我本人没有当过中小学语文教师,本来可以当上民办教师的,由于出身不好,后来没当上。从19岁到29岁,我学到了人生的第一专业——水稻栽培。（众笑）要叫我讲水稻栽培,我很在行,但是没有地方让我去讲。今天我想讲一点对小学语文的想法,但是先挂免战牌,大家不要跟我讨论小学语文教学的具体问题,怎么认字写字,怎么分析课文,我不熟悉。
作者：杨金林 刊期：2017年第03期
“语文核心素养”是人“高阶的用语行事之心力”,这是人“用语文方式恰当应对复杂言语情境所具有的统合心理能源的心力”。这样的心力生成和发展的内在机制是什么呢？笔者的答案是：高层阶高品质的用语行事活动。我这里说的“用语行事”活动就是《语文课程标准》中说的“言语实践活动”,但由于很多语文教育人对“言语实践”有误读,
作者：王书恒 刊期：2017年第03期
汉字文化,博大精深。识字教学,多姿多彩。在教学中,只有充分利用各种识字机会,运用多种教学手段,创设多彩的教学情境,努力激发字趣、开拓字源,积极营造灵动快乐的识字课堂,才能有效调动学生主动识字的愿望,从而达到爱识字、广识字、会识字的目的。一、变抽象识字为形象识字,让识字的情境更多元抽象识字,注重死记硬背,容易让学生感到枯燥无味。形...
作者：高海燕 刊期：2017年第03期
近年来,国家教育部为了缩小城乡教育差距,推进城乡教育均衡发展,大力推进学校的信息化建设。安徽省校校通和农远工程的实施为农村教育注入了新的活力。信息技术的运用使教学内容、方法乃至教学的模式具有了更强的创新性、多效性,发展了学生的思维,培养了学生的能力,大大提高了课堂教学的效率,为教师的有效教学提供了坚实的技术保障。
作者：郑雅敏 刊期：2017年第03期
“游园乐”微学程：“园”,为学习情境;“游”,为学习活动,经“园”中“游”,通达“乐学”之境。“游园乐”微学程,通过构建学习场域或情景,让学生亲历学习的过程。苏教版二上《识字3》中有6个会意字,分别是“笔、歪、尖、看、尾、灶”。我想通过这节课的教学,与大家分享“游园乐”微学程是如何将抽象的字符变得更加直观、有意思,让学生学得更快...
作者：王济红; 曹梦楚 刊期：2017年第03期
一、揣摩细节,对比感悟教师请同学们课前自主阅读《爱如茉莉》一课的第9—18自然段,动笔圈画出父母的动作、语言、神情等细节描写,仔细思考,并做出批注,写下自己读书的感悟。上课伊始,教师先让学生回忆了之前学习《林冲棒打洪教头》时比较阅读的方法,引导学生进行学法迁移,把比较阅读的方法运用到本节课当中。通过映子父母之间细节描写的对比,加...
作者：于煦芝 刊期：2017年第03期
与书为伴,浸润书香,学生在书海中快乐遨游,可以获得精神的净化,思想的熏陶,能力的提升,因此,语文教师必须重视学生课外阅读习惯的培养。新课程理念强调以人为本,强调满足学生心理需求,倡导自主、快乐地阅读。笔者认为,在开展课外阅读的初始阶段,激发学生兴趣更是课外阅读有效进行的关键。结合学生的年龄、心理特点,我认为可以从以下三个方面来激...
作者：万蓉平 刊期：2017年第03期
系统论告诉我们,有计划、高效率完成教学任务,必须注重课文的整体性阅读。整体性阅读教学是把阅读文本作为一个整体,重视其整体的艺术性和科学性,运用有效的整体阅读策略,在短时间内最大限度读懂文章,提高学生阅读能力。第一问：这篇文章写了什么？人们对作品的感觉和知觉,是阅读的基础。学生刚接触文章,总欲先睹为快。阅读教学的开始阶段,顺应...
作者：薛纯 刊期：2017年第03期
一、拓展阅读的价值意义1.提升学生的阅读兴趣,拓展阅读视野。阅读是一个渐进的过程,学习兴趣需要慢慢培养。首先,拓展阅读可以让学生接触到不同种类、不同风格的书籍。学生通过一定的阅读量,可以找到适合自己的读物,并在拓展阅读过程中,找到自己的兴趣所在,扩展自己的阅读视野。学生拓展阅读面,
作者：王惠芬 刊期：2017年第03期
写话是学生口头语言向书面语言过渡的起始阶段,能否成功迈开写话第一步,对于儿童今后的习作有着极大的影响。如何激发低年级学生写话的兴趣,让学生易于动笔,乐于写话,我在教学中进行了一些写话练习的实践探索。一、积累语言词句,铺设写话基石低年级学生词句积累少,因此,教师要有意识地引导学生进行字、词、句的积累,为写话铺设语言基础。1.课内...
作者：何颖 刊期：2017年第03期
纵观现在的习作教学,各年级习作教学的内容和目标都呈横向发展,即本年级重点训练此项内容,到下个年级重点训练又换成彼项内容,各年级对习作教学训练目标的“各自为政”,造成了整个小学阶段习作指导的“断片”,缺少了连贯性和系统性。学生脑中形成的习作知识,呈现出碎片状,没有主线将这些“碎片知识”串联起来,从脑思维发展的角度来看,不利于学生...
作者：高德胜 刊期：2017年第03期
山清水秀,柳绿花红,日出日落,炊烟袅袅,牛羊成群,绿波荡漾。引领学生用童心审视自己的家园,激发学生对乡音乡情乡景的感悟,用慧眼发现生活中的美,深挖乡土素材,从生活中汲取养分,就能写出精彩的习作。一、乡音是习作的“二维码”草原的牧民能歌善舞,粗犷豪放,马头琴琴声欢快,这里的孩子也多才多艺,孩子们是伴随着草原歌曲慢慢长大的。我在平时教...
作者：唐庆峰 刊期：2017年第03期
【案例一】真情演绎“生日祝福”上课前,老师在讲台上摆放了一小盒蛋糕,在教室里播放《生日歌》,并鼓励班级里爱画画的同学在黑板上画自己喜欢的、想画的内容,教室里一派快乐、繁忙的景象。上课后,老师高兴地宣布：“今天是聪聪的生日,他可开心了,我们给他打一个电话,祝他生日快乐,怎么样？”顿时,同学们可积极了,
作者：吴艳 刊期：2017年第03期
交往信息学认为：交往乃是一种发生在人与人之间,借助某种符号和媒体传递与交流信息并产生相应行为的社会活动。语文教学中的口语交际具有口语性及交际性两大特点,这是教师教学时要考虑的两大原则。古代“孟母三迁”的故事,就告诉我们环境要素对人的成长有着至关重要的影响。苏教版新教材从一年级起,就编排了一定数量的口语交际内容,目的就是让...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊