煤炭高等教育杂志 部级期刊

大学校长以“权威”治校论

作者：胡弼成; 王璐佳 刊期：2004年第04期

大学校长是高校决策层的核心,对整个学校的稳步发展、革故鼎新具有关键作用.校长的权威是权力、威势和威望的综合体.校长在治校过程中为使号召和行为取得预期的效果除借助法定地位赋予他的行政权威之外,更重要的是要努力拥有更多的并且能更充分地发挥作用的知识权威和道德权威.

新形势下高校发展探索

作者：曹书刚; 秦晓钟 刊期：2004年第04期

笔者从山东科技大学的办学实践中认为,高等院校在历史发展的机遇期实现跨越式发展之路,必须与时俱进,抓好定位与规划;必须加强学科建设,构筑人才基地,加强党建与思想政治工作.

论邓小平的以人为本思想

作者：邢贵和 刊期：2004年第04期

从以人为本思想的理论渊源、邓小平思想中的社会主义本质论、邓小平制定的方针政策及制度等方面,论述了邓小平思想中的以人为本思想.

论“三个代表”与高校校园文化建设

作者：刘咸卫 刊期：2004年第04期

社会主义高校是培养社会主义高素质专门人才的摇篮,在继承、传播、发展和创新中国先进文化的进程中具有特殊作用和重要地位.按照全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,结合办学实际,努力营造和建设好高校校园先进的德育文化、学术文化、育人文化、环境文化、管理文化和网络文化,意义重大.

煤炭高校文化建设的精神特质

作者：王廷弼 刊期：2004年第04期

原煤炭高校文化建设的精神特质包括敬业精神与大局意识、吃苦精神与献身意识、合作精神与团队意识等,这些特质是在煤炭行业大环境的熏陶下,经过各煤炭高校长期培养与积累而形成的.

诚信：大学理念之基元

作者：罗汝珍; 康玉唐 刊期：2004年第04期

在简要阐述诚信、理念、大学理念的基本内涵与地位的基础上,重点论述了诚信在办学理念、管理理念、教育理念三个重要的大学理念中的基础地位.强调诚信理念要贯穿于大学理念之中,即大学理念必须以诚信为基本元素.

中国矿业大学2005年招收科技与教育管理博士生

刊期：2004年第04期

大学的根本使命和出路在于改革——奥尔特加·加塞特《大学的使命》的教育改革思想述评

作者：李建辉 刊期：2004年第04期

大学内部学术管理有效运行的理念平台研究

作者：范平花 刊期：2004年第04期

大学内部学术管理是大学管理核心,学术管理能否有效运行直接关系到大学的发展.大学内部学术管理的有效运作需要两个理念平台:一是凸显'学术权力'在学术管理中的主角地位;二是学术自由应是学术管理的基本理念.当然,学术管理中不能忽略行政权力的重要作用,同时,学术自由无论是作为一种制度还是一种理念,都应有其'适用度'.

依法治校：现代大学的制度化形态

作者：郑骊君 刊期：2004年第04期

依法治校作为依法治国方略的一个组成部分,已成为我国高等教育发展的必然要求.作者认为,依法治校是现代大学的制度化形态,其法学基础是依法治国方略和法律保留原则.在我国,必须从理念、制度、实践等方面加速推进依法治校的进程.

论高校的“人才”价值与人才强校工程

作者：邱慎耕 刊期：2004年第04期

高校的"人才"价值是高校的自身价值,在人才强国战略中具有重要的作用.高校要有效地利用"人才"价值做好人才强校工作.做好高校的人才强校工作必须以科学的人才观识才容才,搭建事业平台培养人才,建立竞争机制激励人才,加大力度积极引进人才,以人为本稳定人才.

高校实行人事制浅析

作者：钱向农 刊期：2004年第04期

高校内部管理体制改革至今,如何实现由"单位人"向"社会人"的转变,实现高校人才的社会化管理,减轻改革中人员分流的压力成为当前高校人事分配制度改革进一步深化的关键.在分析人事制度的内涵及其发展、高校实行人事制度意义的基础上,提出人事制度是目前高校人事制度改革的现实选择.

论基于“核心能力”理论的高校财务管理能力

作者：王官禄; 张学英 刊期：2004年第04期

文章结合核心能力的内涵和特征,分析在激烈的办学竞争环境下,理清高校核心能力的重要组成部分--财务管理能力的构成要素,明确各要素的要点,帮助高校财务部门正确处理"越位"、"缺位"和"补位"的关系,加强效益观念和风险意识,转变管理方式,提升财务管理能力.

高等教育资源配置的若干基本理论问题研究

作者：田圣炳; 陈启杰 刊期：2004年第04期

在探讨高等教育资源的内涵及其基本特征的基础上对高等教育资源优化配置的必要性、主要影响因素以及实现高等教育资源优化配置的条件进行了分析与阐述.

学科融合：大学跨越式发展的重要途径

作者：胡卫锋; 庞青山 刊期：2004年第04期

在我国现有条件下建设世界一流大学必须走跨越式发展之路,实现大学的跨越式发展途径有许多.本文认为学科融合符合现代科学和学科发展的要求,学科融合通过作用于大学的三大职能,达到增强学科势力,实现大学跨越式发展的目的.