摘要：中小学生和成年人具有不同的视觉和心理认识,因此,在对小学生美术活动中学生全方面能力的培育时,我们一定要认真探究,应该对美术课程开展严谨地设计,确保其创意性,只有经过具体的探究,才可以更好地培育学生的创造力,提高他们的审美能力,对小学生美术活动当中全方位能力的培育方式开展设计探究,给小学生的成长建造合理的课程教育计划,慢慢满足小学生成长的需求。

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