作者:YUAN.Z; 盛夏; 泽(摄影) 期刊:《芭莎珠宝》 2019年第04期
爆款不同款酷味CP不重样是爱人更是最好的朋友,年轻个性的酷味CP有型更勇敢表达自我需求。搭配同系列珠宝,他的手镯和你的耳环,低调又完美的特别印记,爱是共生而不忘自我诉求。
角色分配:医生:皓皓护士:雨晴爸爸:小宝姐姐:诗琪宝宝:涛涛事件片段一:角色产生的职责皓皓在给涛涛的娃娃治病,皓皓随手拿起一个做手术的榔头开始敲击娃娃的头,涛涛连忙扑上去说:"不要这么敲我的宝宝。""为什么皓皓敲宝宝敲的这么重?我不喜欢皓皓了"小宝从厨房拿来饺子准备给皓皓和雨晴吃,皓皓却拿着手术榔头开始敲击,小宝着急的说道:"这是送给你们(吃)的。"
教育的本质是以人为主体的教育,是浸润着教育者爱心的教育。从事教育的工作者们,从初为人师都是倾注自己的爱心、耐心和真心。但是我们的爱,真的就是学生们成长必需的阳光、雨露和沃土吗?我们有没有静下心来站在孩子的角度去思考他们的需求?思考他们乐于接受的方式?我们应该尊重学生个体,他们是有自我需求、自我思想的“人”!并不是一群心甘情愿接受我们“无私的爱”的私人物品。尊重个体、互相尊重才是我们教育的实质。孩子们不止...
《小学语文课程标准》的习作训练目标指出:“懂得写作为了自我表达和与人交流。”此意即学生通过教师的正确引导.将习作训练变外在任务为内在的自我需求,充分行使自己的主动权,表现自己的个性和特点。作文教学中教师必须创造条件,拓宽训练时空,为学生个性的发展提供广阔的智力背景.使学生的个性在作文中得到回归和超越。
<正>在这里,你的烦恼已经不再是一个人孤立的忧伤,而是一个可以分担的集体的体验。在这里,获得温暖的归属感,找到你的定位、你的精彩生活。重返职场为何这样难?我大学毕业工作两年后结婚生子,当上了全职太太。但是最近老公所在的外企电器公司开始大幅降薪,难以维持全家的开支。我希望自己能找份工作贴补家用,在一个月的时间里我投出了成百上千份简历,但全都石沉大
开春了,又到了妈妈们开始考虑宝宝春季入园问题的时候了。春季入园,有哪些事是家长必须知道的呢?0~3岁宝宝篇小米粒8个月了,妈妈打算送他去亲子园,可又担心小米粒因一些'坏习惯'不能适应入园生活,比如他常像个小夜猫子一样晚上11点不肯入睡,白天10点不肯起床,而且只黏妈妈一个人。可是事情真有这么糟糕吗?
作者:龚益彬 期刊:《中学地理教学参考》 2015年第4X期
<正>社会道德是影响社会发展的主要因素,社会行为的失范将导致学校德育的失效,学校德育的失效又会加剧社会行为的失范,如此恶性循环是每一个德育工作者所担忧的。德育的本质在于满足人在精神成长,包括情感成长方面的自我需求。德育过程也必然是引起受教育者
<正>以前有"心上人"这样的说法,仔细琢磨颇有深意。《玉簪记》其实向现代人提了一个问题:如果去掉以名利为导向的社会标准、以舒适为主的自我需求、因习俗势力而妥协等各样因素,谁是我们的心上人?几年前,昆曲《牡丹亭》青春版由白先勇改编而出,许多都市人才注意到中国古代居然有值得一提的爱情,并不逊色于西式浪漫及日韩剧中的"纯爱"。白先勇后来又改编了明代钱塘人高濂所写的《玉簪记》。《玉簪记》故事讲述南宋时期的举人...
形象文化是构建和谐保险企业诸多要素中的重要组成部分.从保险业习惯性、封闭式自我需求的圈子中跳出来,适应市场、消费者和保险公司三者的合理需求,认真做好形象文化这篇文章,对提高保险企业的文化品质,进而提升核心竞争力,促进保险事业的和谐健康发展具有十分重要的意义.
区域行政部门支持教师专业发展的运行机制,着重从教师专业自主发展的内在需求出发,按教师专业发展自身规律与特点,立足教育行政部门的行政平台、业务指导机构的业务平台、基层学校单位的校本平台三个支点,以人发展为本,旨在支持教师实现自我需求的专业发展.
教师的专业化发展都是带有阶段性的,并且是伴有层次递进的发展过程,我们创建了"四单式"螺旋提升机制。创新的教师培训机制,回应了每一个教师的需求,促进了每一个教师的持续发展。清单式调研:问需于师,倾听教师发展需求每学期初,有"个人清单"和"教研组清单"两种形式。"个人清单"是根据教师个人的自我需求、特长等,让教师自己制订专业发展规划,自己提出专业主张,
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2017年第07期
课程质量是高职院校教学质量的核心和难点,建立课程质量保证体系是高职院校课程改革自我需求、发挥质量保证主体作用,不断完善内部质量保证体系和运行机制,持续提高人才培养质量的重要举措,
企业追求的是长期的利益,而不是仅仅关注于一时的得失。在这次东航飞行员事件中,相信东航也是在为长期的利益做出了一种选择,但这种选择可能晚了一点。
随着时间列车的不断前进,"90后"甚或"95后"开始纷纷步入社会,而这个族群在步入社会之前就已经是令各大品牌主头疼的一个群体,因为他们的思维跳跃,行踪飘忽,似乎没有轨迹可循,也就不知道用什么来吸引他们,如何来吸引他们,从何处吸引他们。所以很多品牌都是盲人摸象般的在探索,押注般的赌创意、代言人等等营销的手段,
<正>许多教育细节是不可省略的,哪怕是"一松一紧"这么简单的动作也不可以。有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了,大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,他又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:"大师,您为什么又要将鞋带解松呢?"大师回答道:"因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开了,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。""那你为什么不直接告诉你的弟子呢?""他能细心地发现...
宋子冕(上海市新航社区服务总站静安区工作站督导) 在督导这个岗位上,我重新找到了职业认同感,重新找到了我从事这份职业的驱动力。督导这个岗位不仅给了我物质上的回报,更让我获得了自我成长、满足了自我需求。在督导过程中,我可以参与机构的成长,有机会去发挥主动性、去独立思考、去掌握自己的命运,更多地收获和分享工作上的成就感。同时,督导工作也让我承担起更多的责任。作为督导,我要对更多的同事负责,而不像以前...
随着95后、00后登上学校教育的舞台,传统的亲子、师生关系受到了挑战。善于举一反三,懂得触类旁通,重视自我需求……当这些着力培养出来的特质被用于反驳家长、学校的教育时,也颇令人苦恼。面对不再言听计从的孩子,我们应该做的不是抱怨,不是压制,也不是妥协,而是俯下身子,走进孩子们的世界。其实,不再言听计从是种进步。过于循规蹈矩,让我们的孩子缺少想象力和创造力,孩子并非管不得,关键是怎么管。