摘要：区域行政部门支持教师专业发展的运行机制,着重从教师专业自主发展的内在需求出发,按教师专业发展自身规律与特点,立足教育行政部门的行政平台、业务指导机构的业务平台、基层学校单位的校本平台三个支点,以人发展为本,旨在支持教师实现自我需求的专业发展.
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