新课标强调的是学生在学习中处于主体地位,教师要注重激发学生的学习主动性。在初中音乐欣赏教学中,由于种种因素的制约,落实学生主体性方面存在诸多问题。例如有的课堂是以教师为中心的模式,忽视学生的个人见解发表。还有的课堂是仅仅注重形式上的行动,仅仅突出个别学生的参与性,忽略了大部分学生,这些不良倾向,直接限制了学生能力的发展。本文就将从音乐欣赏教学中,如何发挥学生的主观能动性这个角度展开具体的论述。
作者:邵忠银; 夏菊子 期刊:《中国信息界》 2007年第19期
在传统的著作权体系中,作者打工,投资人获利,公众出钱,三者的关系似一个三角形,法律似支架维持着三者的利益平衡;P2P的出现,打破了既存的平衡体系,导致了新的利益主体参与作品市场分配的可能,传统的作者、传播者、社会公众三者利益的三角形平衡体系也因第四方的出现而成为四边形体系。理想的四边形体系应是正方形,四者的利益应该得到同等的照顾与重视。
识字教学一直是低龄儿童教学内容的重要部分,也是教学中的难点,汉字虽被认为具有音、形、意“三美”,但“三 美”内在联系往往分散,如何又快又好的让低龄儿童接受教学,领会汉字之美,并主动练习、记忆更是一直被探讨的课题。 针对汉字教学中的上述特点,应充分发挥学生的教学主体作用,激发学生的学习兴趣,让学生主动去学,积极思考,乐于记 忆,最终克服汉字识字教学的难点,这也是所谓主体参与教学策略的主要思想。
德育教育是对人心和灵魂的教育,是对一个人内在修养的教育,是一个人能否成功的教育。德育教育是现代素 质教育不可或缺的重要部分之一,在中学教育中非常关键,不可缺少。学校是进行思想道德教育建设的主阵地,这就反映 出学校德育工作的紧迫性和重要性。高中阶段是学生发育成长的重要阶段,是形成正确人生观和世界观的关键时期。当 前,中小学教育和家庭教育均出现了一种不良的错误倾向,只重视教学生学习文化知识,却忽视教他...
阐述“自主整理-交流反馈-重点突破-训练提升”4环节的“主体-合作”的有效(复习课)课堂教学模式。
作者:白雪梅; 李文君; 宋福田 期刊:《北方金融》 2007年第09期
(一)新农村金融体系要防止金融缺位,使民间金融合法化。农村金融体系应该是一个多主体参与的开放性市场体系.各主体依据自身特点服务于不同客户的多层次需要。目前的现实是,民间金融长期被排斥在体制之外,因为不具合法化,只能进行“地下活动”。如一度出现的农村合作基金会因政府部门推动,偏离办会宗旨.最终被定性为非法金融机构而清除出金融市场.
作者:张勇平; 钟儒春 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2008年第02期
主体参与是现代体育课程场的关键因素,它创造了现代体育课程的理想境界,并蕴涵着现代体育课程的重要理念。
随着城乡一体化进程的不断加快,农村经济得到快速的发展,同时农村环境污染问题也日趋复杂,生产污染、生活污染与工业污染的多重交织使得农民的环境权益受到极大的侵害。虽然农村环境污染是历史、社会和制度等元素综合作用的结果,但农民的主体作用没有得到充分发挥是重要的原因之一,因此基于农民的应然定位和实然角色,探索农民的主体参与策略很有必要。
新建构主义是适用于网络时代的学习与创新的理论之一。在信息技术突飞猛进的时代,面对信息超载与知识碎片化两大挑战,教师需要采取全新的策略和技术手段,借助新建构主义理论来加以整合课堂教学和学生i自主学习。本文将根据新建构主义理论及相关信息化课堂教学方法,以视听说教程第四册第四单元JobsandOccupatons教学为例,从教学内容的重构,教学活动的设计,教学效果反馈等三个方面对信息化课堂教学进行讨论,以此来探究新建构主义理念...
社区居民动员、社区领袖培育是社区治理的重要议题;社会工作者在社区活力激发中被期待扮演重要的角色。指出,打造共建共治共享的社会治理格局要加强社区治理体系建设,推动社会治理重心向基层下移,发挥社会组织作用,实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。报告将社区治理、社会组织的作用、居民参与社会治理提升到了政治层面。
随着新课标的不断推进和改革,在教育事业上的教学策略,教学方式和教学的理念都有了很大的变化和改动。现在是一个以人为本的素质教育时代,更加注重培养学生的学科素养。高中物理是一门十分重要的学科,在教学地位上也一直占有十分大的比重,在教学过程中老师也格外注重对物理的教学。随着我国教育事业的不断发展,也越来越重视对高中物理的教育,为了体现以人为本的素质教学理念,在新课改下提出了主体参与的一种教学模式。
识字教学是小学语文教学的一项重要任务。随着时展,教育界对识字教学越来越重视,如何提高学生的识字量,让学生轻松进行大量阅读成为小学语文教学关注的重点。在小学语文识字教学过程中,小学教师要在主体参与教学理念的指导下,根据教学情境和学生特征,在教学过程中尊重学生的主体地位,培养学生主体参与意识和能力,从而提高学生的语文识字能力。本文从提高识字教学课堂效率出发,在培养学生识字能力的同时,确立学生的主体地位,提出有...
趣味教学是新课改的重要教学理念。将游戏引入英语教学可以改变以往枯燥而机械的教学,营造愉悦的教学氛围,调动学生参与活动的主动性与积极性,让学生快乐地参与学习,这样学生就会感受到学习的轻松与自在,培养学生对英语学科浓厚的学习兴趣,在快乐中提高学生的语言综合运用水平。
"四位一体"是新的教学模式。文化教学是语言教学的重要部分。本文就英语教学中渗透文化教学进行初浅探讨,旨在寻求英语教学的新方法,拓宽外语教学新路子。
教学过程必须是引导学生学习的过程,小学教学教师担负着重要的学科教学任务,要在教学中积极启动创新思想.通过典型题引导学生推广探究;通过新知识引导学生求新探究:通过一题多解引导学生求异.求巧探究等途径,激发学生的创新意识。
作者:王云 期刊:《考试周刊》 2016年第105期
思考从问题开始,探究从思考开始。“基于问题的主体参与”要求以学生为本,通过设问和质疑把学习主动权交给学生,让学生通过自我发现和探究发挥本身智慧和潜能,培养内在学习动机,激活学生内心兴趣因子,把作为人的本质创造精神发挥出来。“基于问题的主体参与”的教学模式被越来越多的人接受。
学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主动意识的形成与主体参与能力的培养。为此,在数学教学中.教师要善于让学生自主寻求获取数学知识的方法。培养学生独立获取知识的学习能力,使学生参与其中,促进学生主动发展。
主体参与教学模式是指学生主动地参与到教学中,并在教师的指导下,能动地、创造性地完成教学任务的一种教学方法。高中物理主体参与教学模式.体现了学生的主体地位,使教师成为教学过程的引导者和帮助者,并且通过学生主体参与教学,改变了原有的教学方式.从而激发了学生的学习兴趣,提高了学习水平,实现了物理教学教学目标。
初中语文是我们初中阶段教学的一个重要学科,对于提升学生的综合素养极为重要。新课程改革对初中语文教学提出了更高的要求,我们要抓住改革的机遇进行调整。本文针对主体参与概念下的人教版初中语文综合实践活动提出几点教学策略,以期能够对初中语文教学有所助益。
初中英语学习教学,重视激发学生的主体参与性.加强学生英语交际运用能力的培养。因此,在初中英语课堂教学中.应注重学生主动地获取知识、提高学习能力。老师要改变教学模式.确立学生学习的主体地位,激发学生主动参与的热情.调动学生英语学习的主动性,从而提高课堂学习效率。