研究高职空间信息军民融合专业群如何服务军民融合产业发展。从专业群建构、人才培养模式、课程体系、实训项目、技术服务、技术技能创新平台等6个方面进行论述。明确了专业群服务军民融合产业的着力点和突破口。
作者:刘力郡; 董奇; 程民利 期刊:《职教通讯》 2019年第22期
在高职院校内涵建设不断推进,职业教育改革深入实施的大背景下,专业群建设对人才培养质量的提高和学校影响力和品牌效应有着重要的作用。以城市轨道交通专业群为例,通过分析城市轨道交通产业链,从专业群结构、人才培养模式、专业群课程体系、核心课程群构建等方面梳理专业群建设思路,进行建设路径的研究。
作者:林海; 檀祝平 期刊:《继续教育研究》 2020年第02期
在粤港澳大湾区国家战略要求建设现代服务业基地、商贸流通产业转型升级以及职业教育高质量发展背景下,高水平建设高职现代商贸流通专业群十分必要。目前的商贸流通类专业单一建设模式存在专业与产业发展脱节、人才培养质量不高、产业服务能力不强等问题,“双精准、双融合”新模式包括精准对接产业链组群、满足学生个性化发展需求实施精准育人、产教融合创新校企协同育人机制、专创融合培养学生创新创业能力以及专业群管理机制创新...
对于高职院校而言,只有做好专业群建设才能够增强其内涵,提升其核心竞争能力,基于此,本文对目前我国高职院校专业群建设的现状进行了分析,并在此基础上从多方面提出高职院校专业群建设实践策略,希望可以为更多高职院校提供有效参考信息。
高职专业群共享课程协同创新建设对课程教学质量的提升有较大益处。本论文以动漫与艺术设计专业群共享课程《版式设计》为例,研究该课程的协同创新建设,探索高职艺术类专业群共享课程的改革与实践。
作者:刘信杰; 李艳 期刊:《信息周刊》 2019年第48期
高职教育近年来发展迅速,加快专业群建设、实行学分制已成为业内共识,本文就山东信息职业技术学院构建基于学分制的大数据与软件技术专业群课程体系所做的积极实践与研究进行了归纳与总结。
本文以长沙民政职院智能与信息化专业群的建设为例探索了高职专业群的建设思路与措施,具有一定的参考价值。
在数字化、信息化时代,大数据是存储高数量的最终来源,对其进行系统化处理能够预测行业未来的动态发展。随着大数据产业发展的推进和延伸,大数据整合与处理逐步实现了智能化应用,并成为智慧城市的信息源泉。
作者:孙良; 钱结海 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2016年第03期
随着我国职业教育的快速发展,职业院校数量不断增加,同城各个职业院校之间专业群的跨校建设是产业调整与升级发展、区域经济与职业教育联合发展和职业教育"整合资源、抱团发展"的需要。同城职业院校之间进行专业群跨校建设,必须遵循系统性、整合性和发展性的原则,建设信息畅通共享、内涵发展共享、资源共建共享和成效评估共享平台。
作者: 期刊:《福建信息技术教育》 2008年第04期
作者:李奇勇 期刊:《广西科技师范学院学报》 2019年第01期
普通本科高校在向应用型转变过程中,产业学院建设成为其中主旨和要义之一。本文以产业链-专业群-产业学院为主线,以三明学院资源与化工专业群为引领,探讨产业链、专业群、产业学院发展关系,阐述与行业龙头企业联合组建的产业学院在创新协同育人的人才培养模式、构建校企合作的课程体系、协同开展科技开发与服务等方面的探索。
作者:李忠华 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第6Z期
教育必须与产业对接,才能更好地服务区域经济社会的发展。打造特色专业群是区域产业?集群对人才的需求在高职院校专业建设上的直接反映。文章分析了在产业转型升级、集群效应不断扩大的新形势下,高职专业群建设和区域产业集群耦合发展的必然性,并就产业集群与高职专业群耦合发展现状所存在的问题及动力机制进行了阐述和探讨。
专业建设是高职院校教育教学工作的核心,随着职业教育教学改革的深入及市场需求变化,由专业建设到专业群建设的转变已势在必行,专业群建设的水平折射的是院校特色化办学能力,是院校办学理念、办学定位和办学特色的体现,决定着未来人才培养规格和质量。从专业群建设的必要性,建设中存在的问题方面切入主题,结合随州职业技术学院实际情况提出健康产业专业群建设及其共同课程的改革措施,助力专业群建设,增强核心竞争力。
基于上海出版印刷高等专科学校现有的办学基础及学科优势,积极贯彻上海市'关于加快本市文化创意产业创新发展的若干意见'中提出的'建设全球影视创制中心''建设全球动漫游戏原创中心''构建出版产业新格局'和'加快实施文化装备产业链布局'等建设目标。结合该校传媒和信息技术等与上海市未来建设目标息息相关的有关专业的内涵建设,借鉴德国传媒专业建设发展过程,以上海出版印刷高等专科学校建设应用型本科为契机,深入挖掘我校人力资源...
借鉴产业集群理论,基于服务面向、办学优势,在对接产业、服务区域经济的基础上,构建职业院校专业集群.根据专业群对接产业链(群)和岗位群的要求,结合专业特点科学构建专业群,实现专业与产业的紧密对接.
作者:武丹 期刊:《九江职业技术学院学报》 2019年第04期
以江西财经职业学院市场营销专业群的建设实践为例,探索协同区域产业集群发展的江西省高职院校专业群设置及优化路径:发挥政府在高职专业群建设中的主导作用,发挥产业行业在专业群建设中的协同作用,发挥高职院校在专业群建设中的主体作用,构建政、企、校协同的专业群建设机制。
作者: 期刊:《河南省人民政府公报》 2019年第24期
一、《实施方案》制定的背景是什么?2018年11月14日,主持召开中央全面深化改革委员会第五次会议,审议通过了《国家职业教育改革实施方案》。今年1月24日,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》(国发[2019]4号).
一流专业群的建设无疑已经成为湖南省高职院校未来一段时间内建设的重点,努力建设好省级示范特色专业群,必将更有利于高职院校卓越创新技能人才的培养质量的提升.从课程体系、创新意识与能力培养、考核评价体系、师资队伍四个方面分析了高职院校卓越创新技能人才培养现状,提出了在专业群建设背景下,高职院校卓越创新技能人才培养的“点阵”模式.
为建设新型骨干院校专业群实训基地,本文以福州职业技术学院为例,通过分析现有实训基地建设存在的一些共性问题,明确以校企合作为突破口,从专业实训室的资源整合、实验队伍建设、信息化管理平台建设以及企业氛围建设等方面,就改进完善互联网应用技术特色专业群实训基地规划、建设、管理提出了对策建议。所采用的建设思路和实践方式可以在同类高职院校中进行推广,具有一定的借鉴意义。
职业教育已经走过了由规模到内涵发展的20多年发展历程,若要保持可持续发展势头,更好地服务区域经济发展,专业和专业群是关键。现代金融服务业作为一个极具活力和潜力的产业,在国民经济体系中的地位越来越重要。经过产业集中和创新效应,现代金融服务业成为提高经济竞争力的主要力量,发展高质量的金融产业群成为经济增长的人才培养主渠道。