作者:仇月华; 魏国生 期刊:《新一代信息技术》 2013年第01期
本文通过对职业学校教师进行问卷调查和访谈调查,整理、分析调查研究资料,概括调研结果。调研中就“教师成为研究者行动”设计调研主题,重点调研职业学校教师教科研意识现状和错位的问题、教师成为研究者的成长道路、教科研课题的来源以及有效开展“教师研究者行动”的着力点,得出调研结论,为职业教育决策提供调研依据。
作者: 期刊:《海南省人民政府公报》 2012年第18期
<正>国发[2012]41号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。改革开放特别是党的十六大以来,各地区各有关部门采取一系列政策措施,大力推
作者: 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第10期
据了解,人力资源社会保障部、教育部近日印发了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)。今后,中等职业学校的文化课、专业课教师和实习指导教师均可以参评“正高”,畅通了中等职业学校教师的职业发展通道。
<正>内地监理工程师和香港建筑测量师实现资格互认为加强内地监理工程师与香港建筑测量师的交流合作,促进两地工程建设共同发展,中国建设监理协会与香港测量师学会在北京举行内地监理工程师与香港建筑
众所周知,现在搞职业教育难,要搞好职业教育就是难上加难。长期以来,中职生被贴文化基础差、学习态度差、行为习惯差等标签,自曝自弃混日子是不少中职生的常态。就要求我们搞职业教育的学校和老师要打造育人氛围,要做耐心细致的思想德育工作,告诉他们不是上了高中上了大学,这样的人才是人才。让他们懂得三百六十行行行出状元,照样能成才。只要认真,必定学有所成,学有所用,照样为社会做贡献。
作者:李伟华; 柳力新; 王文娟 期刊:《科学技术创新》 2012年第27期
归根到底,知识经济的到来,对人才的要求不仅在于专业知识的多寡,更在于综合素质的高低。作为与生产力联系较密切的中等职业教育,要想保证培养的人才适应经济发展的要求,不被社会淘汰,就必须教会学生“学会学习、学会合作、学会做人、学会创造”,而要做到这一点,需要职业学校教师不断调整自身知识结构,不仅注重专业知识的提高,更应加强人文知识的提高,教师人文素质的高低直接决定着他的国家民族观念、责任感和道德感的强...
理实一体化课程改革推动着职业学校教师的专业成长。通过阐述教师专业成长的内涵,从理实一体化教学视角出发,分析中职专业课教师专业成长的内涵及过程。并且从政府、学校、教师三个方面浅谈如何促进中职教师的专业成长。
泰戈尔说:“爱是理解的别名”,用爱去理解学生,让学生理解我们的爱,是老师成功的开始.只有爱才是打开学生心扉的钥匙.作为一名职业学校教师,既有繁重的教学任务,又要担任班主任工作,而且由于职校学生本身的特点,要想管理好一个班级,困难很大.下面就职业学校学生的特点谈谈我对班主任工作的理解.
<正>科教兴国,教育先行。在西方发达国家,职业教育被称为经济发展的柱石,经济奇迹的"秘密武器"。中等职业教育是我国教育事业重要的组成部分,担负着培养中等专业人才和高素质劳动者的重任,因而是服务于经济建设和社会发展的重要方面。教师是学校工作的主体,是保证教学质量的关键。中等职业学校的教师担负着传递人类社会物质文明和精神文明、培育新生劳动力的作用,同时又是社会生产力发展的直接推动者、开拓创
作者:本刊 期刊: 2019年第28期
今年我区继续实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划和中等职业学校教师特设岗位计划,分别面向74个县设岗招聘农村中小学特岗教师8182名,面向15个县设岗招聘中等职业学校特岗教师72名。我区要求各设岗县按照公办教师的聘用管理要求,对特岗教师及时办理聘用入编手续,做好转正定级、晋升职务、核定工资福利等工作,确保特岗教师享有公办教师同等待遇。
作者:陈春琴 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第07期
职业教育的大力发展,对中等职业学校教师提出了更高的要求,我们需要更多的学习型、学者型教师,同时,教师专业化的发展,对教师自身学习能力也提出了越来越高的要求。作为山区中职学校德育课教师,更应该树立创新学习、实践学习、终身学习、批判学习的观念,努力提升自身的专业素质。前不久,笔者有幸参加了培训名师朱胜文老师的省级骨干教师培训班,学习内容是有关教师专业能力和管理能力的提升。
作者:连向伟 期刊:《广东教育·综合版》 2018年第11期
在传统教育中,教师承担着“传道,授业,解惑”的责任,强调知识的传授、培养技能。在社会发展的新形势下,要求中职学校教师从传统的课堂填鸭式教学向教育过程的指导、组织、参与的角色转变。在教学工作中,要以服务学生为最高目的,以培育学生成长成才为最大责任,要有严谨的治学态度,更要有强烈的工作责任心。
“网红”,是指在现实或者网络生活中,因为某个事件或某个行为被网民关注而走红的人。杭州市电子信息职业学校电子信息专业教师、校技术研发中心主任宣琪成为网红,却与此无关,是他的学生上传至腾讯网的3分钟短视频,让他入围杭州市职教“十大网红教师”的行列。
为提升职业学校“双师型”素质,推动中等职业学校教师更新知识、提升业务技能,10月19日和11月8日,“眉乐资雅”四市职教联盟第二届教师技能大赛各项目比赛分别在眉山市彭山区职业中学、仁寿县二职中举行。
作者:梁晓雪; 吴颖娇 期刊:《新教育》 2018年第34期
一、问题提出《中等职业学校教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)于2013年9月20日由教育部颁布实施,《专业标准》从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度中的15个领域,对中职教师提出了60条基本要求,是中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范,是引领中职教师专业发展的基本准则,为中职学校教师培养、准入、培训、考核等工作提供了基本依据。文件明确要求,“各地、各校要采取多种形式组织开展《专业标准》学习...
《吉林教育·教学版》是吉林省教育学会会刊,是由吉林省教育厅主管,吉林省教育学会、吉林教育杂志社主办的、以教育理论与实践为办刊方向的学术类期刊。会刊主要面向广大的中小学、幼儿园、职业学校教师、校长,教育科研和教学研究人员,师范院校师生,教育行政管理人员等。
作者: 期刊: 2018年第02期
2017年12月16日至17目,由自治区教育厅主办,广西师范大学、全国重点建设职业教育师资培养培训(广西师范大学)基地承办,柳州市第一职业技术学校、桂林市旅游职业中等专业学校、税友集团·浙江衡信教育科技有限公司、桂林弘帆桂通汽车销售服务有限公司、广西恒久汽车服务有限公司、上海景格科技股份有限公司、北京运华科技有限公司、厦门网中网软件有限公司协办的2017年广西中等职业学校教师职业技能大赛在广西师范大学隆重举行...
为教师构筑温暖和谐之家,是新时期工会组织的重要职能。工会工作是学校党群工作的重要组成部分,"维护职工合法权益是工会的基本职责"———《工会法》,也是学校教育改革、发展、创造稳定和谐的劳动关系的客观要求,更是落实科学发展观、构建和谐社会的迫切需要和重要内容。为教师构筑温暖和谐之家,就要为教师主人翁意识和职业幸福感的形成播撒土壤。在职业学校教师的主人翁意识和职业幸福感的形成,离不开充满和谐音符的客观环境,...
马来西亚提出扩大中等职业教育规模 6月10日,马来西亚政府宣布,在下一个5年内将使中等职业教育学生增加20%。马来西亚相关教育官员表示,目前马来西亚中等教育阶段只有10%的学生学习职业教育课程,政府最终目标是使学习职业课程和学术课程学生的比例达到1:1。为增加中等职业教育入学率,马来西亚正在筹建3所新的职业学校,而且建立更多职业学校的议案也正在讨论。此外,马来西亚教育部还提出要扩大职业教育教师培训和招聘项目...