新时代教学的本根理念是如何正确定位课堂教学中师生的角色。确定教师在教学过程中所占据的主导作用,重视发挥学生的主体地位,才真正是现代教学理念转变的关键。在英语课堂教学中,如何充分发挥这两种角色的作用是一个值得探讨的问题。
传统的中学体育课是老师教,学生学,老师示范表演,学生看。完全是以老师为中心,忽略学生这个学习的主体。《中学体育新课程标准》指出:中学体育课程基本理念是“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”“关注个体差异与不同需求, 确保每一个学生受益” 从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面地发展放在中心地位。
多媒体信息技术的应用,不断地丰富教学内容,使得教学向着创新型的教育形式发展。笔者结合教学实践,从多媒体技术应用于高中政治教学中的优点和运用策略等角度深入论述了多媒体手段在高中政治教学中的合理运用。
课堂是教师传播知识的圣地,是学生放飞理想的摇篮。古往今来,中国的教育理念大多数都是教师是课堂的主 导,学生被动的接受知识。这种教学方式禁锢了学生个性的发展,也跟不上社会发展的节奏。直至几年前,全国范围的课程 改革全面推开,由以往的纯课堂灌输转变成了学生自主把握课堂,除了培养学生的知识能力,技能能力以外,还培养学生的情 感态度与价值观。其实,课堂上学生学习知识固然重要,但道德的培养对学生人格的养成更为重要,教育...
2004年7月10日,云层笼罩在浩瀚的大西洋上,美国海军的一架F/A-18C“大黄蜂”战斗机正在和意大利海国的2架AV-8B“鹤”Ⅱ+战斗机编队飞行。这两架意大利飞机从意大利海军航母“朱泽佩·加里波第”号起飞,参与了这场美军主导的“至尊雄鹰”演习。演习国家还包括英国、摩洛哥、法国、葡
Q:从现在起,整个大陆布局由你主导,有何具体计划?A:其实不像外面所说,现在才开始主导,早在几年前工作就已经上轨道,而且大陆,计划跟不上变化,惟一能掌握的就是,做好自己的业务,才有机会利用市场的变化做调整。
要落实管理工作责任制,全面推进管理机制工作建设,充分发挥行政基层管理机制。推动系干事管理机制工作发展、服务教学、凝聚人心、促进和谐的作用。
作者:鲍东梅 期刊:《广西科技师范学院学报》 2017年第02期
教学模式应服务于学生个性化需求及人才培养目标需求,为国家和社会发展培养高质量、应用型人才。“主导-主体”模式下的大学英语转动课堂,通过转变教学目标、教学方法及教学主体,把传统教学模式与网络学习模式相结合,既能发挥教师的启发、指导作用,又能培养学生的自主学习能力与英语综合实践能力。
作者:宋卫华; 喻泽旭 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2007年第01期
随着经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济体系的日益完善,地勘单位走向市场已成为其生存发展的必由之路,市场经营工作的重要性日益凸现。本文以转轨中的地质勘查单位为实例,全面分析了地勘单位的生存发展方向,并且对应对的措施作了比较详细的探讨。
作者:陈海容 期刊:《广东医科大学学报》 2007年第06期
分析大学《音乐欣赏》课引入角色置换法教学应遵循的原则与条件:以教师为主导,学生为主题;教学组织要服务于教学任务;以感受音乐为中心的教学理念,创造和谐课堂。并指出实施角色置换法的必备条件是教师的知识、能力和素质及其现代化的教学手段。
作者:马彦; 徐刚 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2020年第01期
人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”的问题仍然存在。其根本原因是没有充分发挥产业需求侧在人才培养中的主导作用。因此必须探索和构建“产业需求侧主导”的人才培养体系。构建“产业需求侧主导”的人才培养体系是人才培养逻辑起点的必然要求,是提高人才培养质量的必然选择,是密切校企合作的有效途径。要实现“产业需求侧主导”,必须做好“五个让权”“五个借力”和“五个出力”。从人才培...
物流领域,古今的一个重大区别在于:对这个领域的关注,古代重"储"而现代重"流";表现在思想方面,古代这方面的主体是"重储思想",而现代则是"系统思想";从观念方面来讲,古代是静态的观念为主导,现在则是动态的观念为主导.本文的许多例证都可以说明这个问题,当然,一系列派生的政策、主张、运行、装备、技术都由此而来,呈现出一幅丰富多彩的画卷.
我国乡村移风易俗管理至关重要。调研显示,重庆永川区何埂镇乡村移风易俗,在管理上存在重视不够、角色错位、活动简单和督评草率等漏洞。对此,宜以群众为主体,以政府为主导,以活动为主线,通过"镇、村"两级联动、部门协调的方式,进行组织机构建设;通过文件学习、自我设计、实时更新,进行制度建设;通过政府购买民间公共服务的方式进行软硬环境建设;通过多方面、多形式的活动开展,进行服务引领;通过拟订标准、评估成效、实施奖惩、动...
作者:马英华 期刊:《北京教育学院学报》 2006年第02期
有效的培训对于促进教师专业发展、推动课改有着十分重要的意义.参与式培训是此类培训模式之一.它的采用将最大限度地调动参训教师的学习热情,充分利用他们已有的经验,使他们在自主、合作、探究的过程中产生新的经验、认识,实现自我提高.本文就培训者在参与式培训中如何促进学习者参与进行探讨,提出培训者的认识、主导作用和动态的教学模式是参与式培训的三个关键因素.
本文根据新课程的要求,提出教师要激发学生学习兴趣,培养其思维能力,提高学生学习的积极性和主动性,努力实现在轻松愉快的氛围中学习知识,学习做人。在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。
通用技术是高中新课改中新开设的一门课程,其教学目标是培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的技术素养。在通用技术的教学中我的教学思路和方法在不断改进和创新,逐渐由主导变引导,让学生在通用技术的世界里收获更多。
英语教师认为建构新型师生关系应该在紧扣“民主、平等、和谐”特征的基础上,多做学生的学习引导者、组织者和促进者。教师角色的转变体现了英语课程教学由传统被动接受向主动参与转变的生本主义理念。对优化教学起到积极的推动作用。教师角色转变是体现学生英语学习主体地位和作用的有效前提.能促进学生知识技能的不断内化生成。
阅读是学生获取知识、形成能力的最重要途径,在语文学习中占有十分重要的地位。重视学生阅读能力的培养,加强对学生阅读的指导,提高学生的阅读效率。发挥教师在阅读指导过程中的主体作用。渲染氛围,创设良好阅读情境。提纲挈领,巩固学生阅读所得。讨论探究,保证学生阅读升华。
数学是高中阶段的重点教学学科,也是高中教育阶段所有学科中难度最大、课程体系最为复杂的学科。且由于部分学生在初中阶段没有打好数学基础,导致在进入高中后数学学习水平较低,从而成为的后进生。针对此种情况,在高中数学教学中,教师应以分层教学为主导,科学开展数学教学工作,通过将学生分为不同的学习层次,降低各个阶段学生数学学习的难度,从而提高学生数学学习的效果。
景安中学是落后的农村学校,但是通过近十年的教学变革,景安中学取得了巨大的成功。景安中学教学变革之所以能够有效实施,是和学校校长、教师分不开的。景安中学的教学变革是校长主导的、教师参与的变革。