作者:苏子朋 期刊: 2018年第11期
遗传学是高中生物学习中的重难点内容,涉及较多的内容,使不少同学在做题时没有思路,不知如何下手,因此掌握高中生物遗传题的解题方法对于我们来说非常重要。本文首先介绍了高中生物考试中常见的遗传类型题,之后从(1)对相关的知识点进行夯实;(2)通过思维导图的构建整理知识点;(3)从已知题目着手,层层递进;(4)对知识进行灵活运用,化繁为简;(5)强化生物实验的记忆和总结五个方面提出了高中生物遗传题解题的方法。
"基因的分离定律和自由组合定律"是高考的热点和难点,尤其是对于概率的计算是高中生的一大障碍。从教材中孟德尔所采用的"棋盘法"出发,进行总结、归纳和提升,并加以延伸,结合3种常见类型的遗传题即随机交配类、遗传方式判断类、遗传病概率计算类等题型,说明如何构建表格巧妙解题。
作者:黄海萍; 谷晓明 期刊:《生物学通报》 2005年第04期
作者:罗高峰; 梅继新 期刊:《中学生物教学》 2019年第20期
在近几年的高考遗传题中,从性遗传问题是一个热点,也是公认的难点。教材中关于从性遗传的阐述不多,从性遗传是指相同基因型在不同的性别中表现为不同表现型的现象。它与伴性遗传的区别为控制从性遗传的基因一般位于常染色体,而不是性染色体。往往会受到性激素和酶等环境因素的影响,在不同性别中有不同表现型。常见的从性遗传现象有人类的秃顶、食指长短以及绵羊有无角等。现以近几年高考中的从性遗传试题为例,通过对比研究,对遗传...
作者:林庆娟; 杨军 期刊:《中学教学参考》 2019年第35期
“假说—演绎法”是一种思考和解决问题的有效方式,它能够帮助学生有效理解生物学概念的内涵。为了更好地在高中生物教学中应用假说—演绎法,首先简要介绍了假说—演绎法的内涵和步骤,接着从实验教学、遗传题分析两个方面具体阐述了假说—演绎法的应用。
遗传学问题用分离定律解决常可化繁为简,突破难点。1.配子类型例:基因型是AaBbCCDd,四对基因分别位于四对同源染色体上。问该个体有性生殖可产生的配子类型最多有多少种?
本文主要分析一道遗传题中几种学生常见错误,加深乘法和加法定律的理解.
条件限制性遗传试题是历年高考试题命制的重要题型之一。条件限制性遗传依然遵循遗传的基本规律,因受一定条件的限制,后代的性状比发生变化,增加了解答的难度。根据条件明确与否,将该类试题分为显性限制性遗传题和隐性限制性遗传试题两大类型。现将该两类试题的应对策略分述如下:
两对(或更多对)相对性状一起遗传时,每对相对性状的遗传都具有独立性。因此利用自由组合规律解题时,常把每对基因分别考虑,然后再将各对基因所得结果相乘.这就是分枝法、在解遗传学的题巾利用分枝法可以大大提高解题效率,它主要可用于解以下几个方面的问题:
高中生物是一门自然科学学科,具有较强的逻辑性,是理科课程中重要的组成部分之一,在理科生的学习过程中有着较高的比重。现阶段,随着我国教育的稳步前进,在高考中,生物学科所占的比重也在不断提高,其中,遗传学问题已经成为高考题目中不可或缺的重要内容,并且具有较高的分值,由此可见遗传学题目已经成为高考生物的重要组成部分。
引言本文主要是以2018年4月选(学)考试卷中的31题为例阐明了解遗传题的表格法的具体解法,其中涉及用于解自由组合定律题目的“独立相乘”原则,用于指导学生能思路清晰的解对遗传题。浙江省的学(选)考试卷中的第31题必为一道分值为7分的遗传题,而且往往难度系数比较高,区分度比较大。2018年4月浙江省普通高校招生选考科目考试生物试题中的第31题平均分(不含零分卷)为2.37,难度系数为0.34。现在笔者以这道题为例来谈谈如何用表格法来...
孟德尔遗传规律相关试题是高考难点之一,这类题目考查形式多样,具有一定的综合性,且题目信息量大,呈现形式不拘一格,使得试题具有一定的难度和新颖性,同时也使试题具有了较好的区分度,能充分体现高考的选拔性功能。这类遗传题对学生的能力要求较高,不仅需要熟练掌握和理解遗传规律的有关知识,还要求学生有较强的获取信息、处理信息和分析推理能力。
高中生物(必修本)第二册中很多遗传题要计算某性状的遗传比率或某基因型概率。解题时必须掌握和注意以下几个问题:
作者:宋凯; 娄琼 期刊:《中学生物学》 2018年第07期
1选题背景分析通过对新高考模式下的浙江高考卷进行分析,笔者发现试卷的题型、考点具有一定的连续性和稳定性,其中31题遗传题基本以"自由组合定律+X"的形式考查学生,且考查内容有以下几个共性,见表1。
遗传学是高中生物学的重要组成部分,也是高考生物学试题的重难点内容,相关试题是出活题、考能力的主角,也是一套生物学试卷的难度担当。同时,遗传学实验是学生最感头疼和棘手的内容。如何让学生了解遗传学题目的精髓,掌握解题技巧,就成为教师亟待解决的问题。
通过对高中阶段遗传题的分析,总结出典型遗传题的解题方法,以提高学生解决问题的速度和能力。
高中生物对于理科生来说是至关重要的,对于理科生来说,生物便是主科,在高考中的所占比例也越来越高,当然在高中生物题中遗传学问题更是不可或缺的重要内容,在高考中分值也相对较高,这就需要我们好好学习该内容,并且就该部分内容进行细致的研究,以便我们能够更好的掌握遗传题的解决办法。
遗传题是高中生物学习的重点,常常作为高考生物学科的压轴题出现,题型灵活多变,对高中生解题能力具有较高要求。本文立足于生物遗传题,就常见的解题方法及应用进行了探讨。
“当一个事件的发生不影响另一个事件的发生时.这样的两个事件互为独立事件,独立事件同时或相继出现的概率是它们各自概率的乘积。”这就是乘法定理。而基因的分离定律和自由组合定律告诉我们,位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的,它们是独立事件,可用乘法定理予以解决。因此,在解决此类遗传题时运用乘法定理比较方便,现将其主要应用归纳如下:
有些遗传题的答案可能有多个,正确地解答这类习题,不仅要基础扎实、思路清晰,还要全面考虑、严防漏洞,只有这样,才能确保减少失误,提高解题的正确率.现举例分析如下: